1、幼儿园大班教学计划影子的变化带反思大班教学计划影子的变化反思适用于大班的科学主题教学活动，使幼儿积极参与实践活动，探究和发觉光影之间的关系，引导儿童对光影产生兴趣，探究和开展儿童的愿望观察，比拟，合作和推断才能。来看看幼儿园班影子的变化，对课程计划有一些考虑。活动目的1.引导幼儿对光影产生兴趣，并渴望探究。2.引导幼儿积极参加实践活动，探究和发觉光影之间的关系。3.开展儿童观察，比拟，合作和推断的才能。4.学习以各种方式记录您本人的发觉，例如语言和符号。5.体验处理咨询题的成就感。教学重点，难度1.如何隐藏本人的阴影。2.你本人和影子之间有什么区别？活动预备1.在阳光明丽的天气下，带着幼儿在户
2、外玩皮影游戏和手影游戏。目的是协助幼儿积累阴影的经历。2.将小孩分配给寻找阴影的任务。一方面，它培养了幼儿的任务认识，一方面，它丰富了幼儿的知觉知识。活动程序（1）激发兴趣和导入活动。1.您需要什么样的阴影才能观察课堂上的阴影（白杨树，教师，小孩，桌子，椅子等）？2，请小孩们到户外去寻找阴影：让小孩在阳光下和黑暗的地点跑步，看一下本人的阴影，比拟理解阳光下的阴影，看不到阴影的阴影。3，小小孩想想我们在哪里有我们的影子？ （启发儿童在光，火，月光和手电的照明下说出各种阴影）教师：小孩们，你已经特别细心地观察了。您已经在许多地点发觉阴影。为什么在那些地点有本人的影子？一旦提出这个咨询题，小孩们就讨
3、论了。许多小孩特别快想到了这一点。我在那个地点看到了本人的影子，由于这个地点被灯光照亮了，灯光的影子也消失了。（2）独立探究并获得光影的情感体验。1.如何隐藏本人的阴影？请要求您的小孩尝试一下。请告诉小孩们他们躲在哪里？你为什么躲在这些地点？ （体验光在阴影构成中起作用）2.看看你的影子与你本人是否一样？（一样：阴影和人彼此靠近。不同：人是有色的，阴影是黑色。）3.试试看，我们的影子能与我们分开吗？小孩们努力尝试各种方法。有些小孩站在高高的平台上，有些小孩跳了起来，有些躲了起来阴影从未与本人别离开。最后，有一个小孩跳得特别高。就在他跳高的时候，小孩们惊喜地发觉阴影与他别离了。结果，小孩们模拟并跳了起来。4.如何使几个小孩只有一个阴影？小孩们应该依照好小孩的团体尝试并议论它。（3）抛出咨询题并扩展扩展。绘制本人的阴影的图片。说阴影时应该画什么？ （光线，人物，阴影）放置特别形状以查看您本人的阴影。教学反思：在这项科学探究活动中，我掌握了小孩们的好奇心和科学现象的良好动手特性，并让小孩们在充分而积极的实践中发觉科学原理，同时这些活动都特别好。但是也存在一些咨询题，例如小孩的个体操作没有目的，因而我无法特别好地发觉咨询题并体验成功的喜悦。小百科全书：阴影是一种光学现象。由于物体遮挡了光的传播，因而我们经常说阴影是无法通过不透明物体构成的较暗区域。分为阴影，半影。
