1、幼儿园大班课程计划成长的故事与反思大班课程成长的故事包含适用于大班的社会主题教学活动的反思，让小孩与别人区别开来，找到本人的成长和变化，理解本人，理解本人，并初步明白本人已经长大，能够尝试面对是的，让我们来看看幼儿园班级成长的故事和反思课程计划。活动目的：1.发觉本人的成长和变化，理解本人，理解本人。2.区别于别人。3，最初明白他已经长大了，同时能够在事情发生时尽力面对。培养幼儿和同龄人和睦相处，珍惜这种友谊。活动预备：1，两个小孩的照片：一个婴儿期，一个当前，纸，彩色铅笔，剪刀，胶棒和其他艺术材料。2.在活动开场前，请父母协助小孩在年幼时搜集相册，用品，衣服等;父母告诉小孩们当时的轶事和有趣
2、的事情。主要困难：发觉本人的成长，改变本人的优势和将来目的。活动程序：活动1：与众不同猜猜这是谁？老师展示了他的童年照片，这是谁？从老师的变化中，对儿童活动的兴趣遭到刺激。2，照片匹配游戏。（1）安排照片并提咨询。将小孩们的照片放在白板的顶部和底部，上面的是“我的小时”，下面的是“如今我”。让小孩找到并匹配哪两张照片是同一个人？（2）儿童玩游戏。请让小孩们联络我的小时和如今我来拍照。（3）小孩讲述本人的变化。（4）幼儿的自我评价。邀请幼儿在展示本人的技能后评估本人并展示本人最优秀的优势和优势。3.制造一张成长专辑。依照活动内容制造本人的成长专辑，并在活动完毕后将其发布在主题墙上。活动2：我的用
3、品小型展览1.师生共同安排展台。小孩们能够自由参观展览。他们对童年的衣服，帽子，瓶子，尿布感到惊奇.我当时并不认为我那么小，我确实觉得我长大了。3.一起讨论：与你的童年相比，你如今做了哪些改变？4，学习儿童歌曲一年过去了。活动反映：这项活动是一系列活动，突出了教育的渐进性，开展性和整体性。在每次活动之后，幼儿都有不同的新体验，他们对自我的感知更明晰，更全面，更深入。在活动中，小孩们充分探究并获得了其别人的不同评价和建议。他们拓宽了本人的办法。小孩们学会了发觉别人的优点并学习别人的优势。他们学会了与别人合作并理解更多。父母，老师和各行各业的人，他们在本人成长过程中努力工作。在适当的时间指导和鼓舞儿童，使他们能够在支持性环境中独立探究和游玩。作为指导，您能够从不同角度激发幼儿的积极性，拓展思维，鼓舞幼儿以不同的方式表达本人。该活动的设计新颖而富有创意。缺乏之处：预备一些小时的VcD可能更直观，更能够提高他们参加活动的热情。小科克：成长意味着成长并成长为成年人。它指的是成熟和摆脱不成熟过程的过程。简而言之，这是一个不断变得成熟和稳定的变革过程。
