1、幼儿园大班课程计划哆来咪与反思大班课程哆来咪包含对大班级音乐主题教学活动的反思，让小孩们依照歌曲的变化从下往上学习制造不同的身体动作，并将身体动作转化为八种表演活动乐器，熟悉音乐的旋律。学惯用各种乐器演奏歌曲，鼓舞小孩积极参与歌曲的生动和暖和旋律下的表演。快来看看幼儿园班哆来咪的反思。活动目的：1.熟悉音乐的旋律，学惯用各种乐器演奏歌曲。2.学习依照歌曲的变化从下往上创立不同的身体动作，并将身体动作转换为八种乐器以表现。3.鼓舞幼儿在爽朗暖和的旋律妨碍下积极愉快地参与表演活动。4.学会观察表演并培养幼儿之间的合作认识。5.感知多媒体图像的动态，体验活动的乐趣。6，能够用节拍击败节拍。活动预备：
2、1.熟悉歌曲哆来咪。2，手鼓，弦铃，触摸铃，三角铁，圆形舞板，沙锤，单鼓，鼓乐器等。3.背景图像，音乐节拍地图和八个音符的图片。4.将座椅分成三排。活动程序：一，进口部分老师和学生通过音乐进入“梦想森林”。老师：梦想森林生活在音乐仙女中。每天早晨，音乐仙女都会播放出好的音乐和节拍，唤醒森林里的小动物。什么！小动物们都走了，他们睡着了吗？小白兔告诉我们，音乐仙女被黑魔王带走了。小动物睡着了，无法醒来。我们不得不像音乐仙女一样发挥音乐节拍来唤醒小动物！二，根本部分1.明白八个音符。（1）老师呈现背景图像并呈现八个音符的图片以及音乐。老师：让我们一起来迎接我们“梦想森林”中的小笔记吧！（2）小孩再次
3、提到这个数字以识别八个音符。老师：这首音乐中有八个小音符！哪个小孩再次让你明白这八个小笔记？2.老师依照歌曲内容引导小孩从下往上制造身体动作。（1）老师和儿童讨论身体运动的制造。老师：小笔记1我唱歌，音高特别高？谁的声音特别低？如今，把我们的身体想象成一架小钢琴。 1i的声音在哪里能够在身体里播放？（2）老师协助小孩改善身体动作，引导小孩与音乐一起表演。老师：让我们从下往上考虑身体部位。有哪些部分？ （小孩们能够自由答复）1脚低，膝盖2，臀部3，腰部5，胸部5，肩部6，颈部7，我头部被炸。如今让我们再次播放音乐吧！（3）老师指挥，小孩用八个声音演奏八个音符。老师：如今，请让八个小孩分别执行这八
4、个小笔记。老师指导小孩进展打击乐表演。（1）老师引导小孩将身体运动分为八个工具，协商统一的表现计划，并在仪器上标记节拍形式。老师：音乐仙女给我们留下了一个节拍地图和八个打击乐器。我们来看看他们是哪种乐器？您认为八个部件的机身运动使用哪种仪器？（2）查看节拍图以分析节拍并学习节拍。老师：地图设计特别好。让我们一起阅读节拍。当我们读w时，我们会拍手一次并读0。当它停顿。（3）查看节拍地图并听音乐使乐器发出声音。老师：让我们听音乐，制造乐器。（4）依照乐器的节拍指令老师，小孩正在观看和演奏。老师：让我们成为一名小演员，让我成为指挥。我用什么样的乐器演奏乐器？（5）让小孩成为指挥，每个人都要观看表演。
5、老师：谁想成为指挥表演的小指挥？4.老师的即兴指挥，小孩制造性地改变了表演节目的表现。（1）分析指挥的重要性。老师：当小指挥带小孩们播放音乐时，为什么表演的声音不好？ （小孩的眼睛不看导体）这个命令特别重要，音乐与指挥不可分割。（2）老师提出即兴表演，让小孩在老师的指挥下制造性地发挥作用。老师：这次，我没有按照乐器的演奏顺序进展即兴表演。指挥手指的组在哪个组中，以及哪个组播放。球员预备好了吗？第三，完毕部分与小动物共舞。老师：小动物被我们良好音乐的声音唤醒。让我们和小动物一起跳舞吧！让我们结合起来，去黑魔王挽救音乐仙女吧！活动延期：在科学活动的“音乐和噪音”中，老师比拟两种不同的录音 - 打击
6、乐器哆来咪和儿童自由敲击各种乐器的嘹亮声音，理解乐器的正确使用，并理解如何珍惜公共物品。活动反映：兴趣是幼儿学习的驱动力。只有当小孩有兴趣时，他们才有积极学习和积极探究的愿望。爱乐是一种人性。有趣的音乐活动能够激发小孩的学习欲望，让他们欢乐，充分发挥他们的想象力，展现他们不同的感受和创作。选择这项活动符合儿童的兴趣。整个活动通过游戏情境进展，教学内容逐步推进。识别音符音符以身体动作播放演奏使用打击乐器制造性变化。改变过去的教条和示范，即记住歌词并掌握旋律，并专注于幼儿的创作和表演。小孩们在活动中一直保持积极的状态，体验表演的欢乐。尽管还有特别多令人不满意的地点，比方老师的指示太多，线索太多，操纵太多。但总的来说，这个音乐活动是创新的，给小孩一个新的体验，值得推行。因而，老师精心设计活动过程是音乐教学与否的关键所在，只有教材的处理和教学设计充满兴趣性，如此才能吸引小孩主动学习。小百科：音符椭圆形的部分称作符头，符头有实心符头和空心符头之分（音符的发音由符头在五线谱中的位置决定），符头倚靠的直线部分称作符干，符头上方的发射出形似波浪的部分称作符尾。
