1、幼儿园小班教学计划1到10带反思小班教学计划1到10包括对合适小班的数学主题教学活动的反思，使小孩们初步掌握观察，比拟和反响的技巧，理解数字在日常生活中的应用，理解数字与人们生活的关系，并指导儿童积极与材料互动。要体验数学活动的乐趣，请看一看幼儿园003010课程，对课程计划进展反思。活动目的理解数字在日常生活中的应用，并理解数字与人们生活之间的关系。初步观察观察，比拟和响应才能。引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。主要困难1.从1到10的数字。2.引导幼儿以品行参与购物。活动预备在超市里的小架子。活动程序（1）自由探究：1.为超市的小货架制造一个教育环境，并引导幼儿扮演角色。老师：今
2、天，让我们玩超市游戏。你想买什么？年轻：能够自由讨论购置什么。儿童参加活动。2.要求个别的小孩告诉每个人在什么颜色的格子中购置商品，并请其他小孩猜想他在前几个格子中购置了什么。青年1：我用红色网格买了一个洋娃娃。请猜猜前几格？杨2：第二格。年轻3：第九。小孩们争吵。老师：激发疑咨询：“为什么会有不同的答案？ “（2）交流讨论：1.老师：当您购置同一物品时，为什么会得出不同的结论？Young 1：我从左到右计数。年轻2：我从右到左数。老师：您认为还有其他方法吗？小孩再想一想。青年1：老师的书架高或低，能够从上到下进展计数。Young 2：也能够从下往上数。2.老师：引导小孩发觉能够从不同方向计算
3、序数，同时从不同方向得出的结论也不同。 3.儿童团体交流。4.集体沟通：个别小孩告诉他们所买东西的顺序位置。请猜猜他说的是什么颜色的东西。（3）游戏整合：1.小孩们分为两组。依照老师的要求，将不同的物品依次放回两个架子，比一个架子更快，更正确。2.正确互相检查。假如有任何错位，请亲身纠正小孩。教学反思让小孩学会学习是21世纪世界教育的根本目的之一。它必定要求老师在儿童的协助下改变其角色和方法，以指导儿童独立学习。因而，在教学活动中，要留意儿童的指导和启发，把教育重心从“教什么，学什么”转变为“学什么”。如今，我采纳了一种学习方法，该方法能够为幼儿制造学习环境，引导幼儿积极探究，并找到矛盾的答案。发觉幼儿能够积极投资，他们的思维特别活泼。由于他们学习的内容是小孩的自我实现和考虑才能。通过学习，小孩们能够更快地理解和掌握，同时也激发了幼儿大脑的积极参与，这有利于幼儿大脑功能的开展。小百科全书：10，等同于汉字“十”，是自然数，9到11之间的正整数是简单数。
