1、小班艺术活动课程计划：春花教学计划（反思教学）小花艺活动春花教学计划（带教学反思）主要包括活动背景，活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，引导小孩掌握正确使用剪刀的方法，并学会剪切弧形，在识别中基于红色，黄色和蓝色的颜色，它能够用英语表示。合适幼儿园老师参加小班艺术活动。快来看看春花教学计划吧。活动背景：这项活动是以“漂亮的春天”为主题产生的。我发觉小孩们对春天的花朵特别感兴趣。小班儿童的手脑协调协调不够好。我试着让小孩在切花的过程中切花。练习切割弧线。幼儿期是一个敏感的语言时期，他们接受的才能特别快。我们班全天都有双语教学。结合这两点，我设计了这种双语艺术活动。活动目的：1.引导小孩
2、掌握使用剪刀的正确方法并学会切割弧线。2.在红色，黄色和蓝色的感知识别的根底上，它能够用英语表达。3.让小孩们通过活动体验游戏的乐趣。4.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同龄人之间大胆沟通。5.让小孩体验独立，独立和制造性的才能。活动预备：1.一些红色，黄色和蓝色矩形纸条。2.教室两侧的草底板。3，录音机，胶带，剪刀，粘贴，抹布。活动程序：（1）纸宝宝变得奇妙并导致主题。 纸宝宝是可调理的，他们爬上爬，爬上我的头。你看，他们变成了什么？ （兔子的耳朵，蟑螂）“他们爬上爬，爬上我的腰，他们如今变成了什么？” （裙子，腰带）“纸宝宝改变了这么多有趣的东西，如今要求小孩们协助，他们想
3、成为春天五颜六色的鲜花，小孩想一想，我们怎能协助他们？” （能够撕花，能够切花）（魔法本身充满了奇妙色彩，小孩们对魔法特别感兴趣。在这里，纸宝宝是奇妙而浓缩的。幼儿的留意力调动了大脑皮层的兴奋性，使儿童能够迅速进入该状态，并将这些文件开展成兔耳，裙子等，以培养幼儿的制造力。 ）（2）剪刀和娃娃变得奇妙1.展示剪刀 - 让我们看看小剪刀变成了魔法！老师演示了如何使用剪刀。 “小手改变了手枪，把它放在剪刀上，张开了一个大嘴，咔嚓 - 咔嚓 - 小剪刀切出了什么样的花？” （红花）3，咔嚓 - 咔嚓，用小剪刀剪出什么样的花？ （方形花）把方形的花折成两半，然后再折叠，（手拿一个小方角，向上开角）方形
4、花成为山，小剪刀不得不爬山。嘿 - 嘿，它从这个角落爬过，爬过弯曲的山坡，爬到角落，方形花成了什么花？异形花，花瓣花）4.让小孩们小手一试。 （在诗歌中，小孩们能够掌握使用剪刀的正确方法。幼儿能够快速接受，并锻炼儿童器官之间的协调才能。）（3）儿童的操作，老师的指导（在音乐声中）如今，请剪开剪刀，更换它，切出不同颜色的花朵，并迅速切割小孩。小剪刀也低声对你说：使用剪刀后，请关闭剪刀的“嘴”。 “（用剪刀剪出弯曲的形状是这项活动的重点，但也特别难。但是幼儿能够在山坡上的小剪刀的图像语言的指导下轻松练习弧形切割。由于小孩们试着第一次，他们之间的水平也是一个特别大的差距，必须为幼儿的工作确认，如此他
5、们才能充分发挥他们的主动性和热情。）（4）我和小华一起玩。小孩们确实是头脑风暴，已经削减了他们。我们和小华一起玩吧。请找出老师说的颜色的花朵。 红花（红花），黄花（黄花），蓝花（蓝花）（请依照密码要求小孩找到相应颜色的花）（利用你本人的劳动成果来玩英语游戏，不仅让小孩掌握一些根本的英语口语，还要确信幼儿的作品。第二次采纳竞争的本质，让他们快速听取密码，调动幼儿的积极性，培养行动的协调性和敏捷性。）（5）让鲜花盛开在草地上春天来了，鲜花都是开放的，让我们把漂亮的花朵剪成草（涂满草墙）。2，小孩的动手操作。 （请留意，粘贴时应用较少。）快速整理的儿童将清洁地板上的纸张并将其放入木筏中。3，在音乐声中，小孩们让蝴蝶接近花朵，闻到花朵，飞来飞去。 （展示本人的成就，欣赏别人的作品，让小孩体验游戏的乐趣。）活动反映：从活动开场到完毕，小孩们总是对游戏有强烈的渴望。他们在轻松的环境中工作，能够利用活动的各个方面来培养小孩的参与感，想象力和制造力。在活动中，他们将诗歌和音乐结合在一起。小孩们通过多种方式的训练，体验游戏的乐趣。
