1、大班平安活动课程计划：交通平安课程计划大型平安活动交通平安教学计划主要包括活动分析，活动目的，活动预备，活动过程，归纳，完毕搜集团队，评估情况，理解根本交通规则，理解几个常见交通标志，理解交通平安标志。与人们的生活关系亲密，合适幼儿园老师参加大班平安活动课，来看交通平安课程计划。活动分析：年龄段的幼儿具有活泼，好奇和模仿的特征，是最容易引发交通事故的群体。尽管他们外出时通常会有成人监视，但略微忽略会严峻妨碍小孩的身心健康甚至导致悲剧。大班的小孩马上进入小学。单独过马路和单独行使的可能性增加了。尽管小孩们对交通平安知之甚少，但他们对损害程度知之甚少。通过这项活动，幼儿理解交通平安标志与人们生活之
2、间的亲密关系，并初步建立有认识地恪守交通规则并提高其自我保护才能的认识。活动目的：1.理解根本的交通规则，识别几个常见的交通标志，并理解交通平安标志与人们生活之间的亲密关系。2.学习根本命令手势并理解手势的含义。3.体验交通规则在游戏活动中的重要性，培养自觉恪守交通规则的认识，并提高自我平安保护。4.加强幼儿的平安认识。恪守社会行为规则，不做“禁止”的事情。活动预备：物质：1.创立介绍常见交通平安标志的课件。2，组织儿童自带自行车，书包，自制方向盘。3.将场地放入道路穿插口，停车场标志，自行车标志。4.联络交警，并在邀请前解释。5，音乐磁带，多媒体设备（搜索flash动画）。心理学：观察道路上
3、的交通标志。活动程序：首先，引入创立场景，引起幼儿的兴趣。老师：你看，小孩们，有斑马线，栏杆，这里在哪里？ （道路）让我们看看路上发生了什么？看谁最细心看。二，开展（一）观看现场表演，引起小孩考虑（留意提示：发生了另一件事）（表现：a，一名车司机更快，损害过瞳路的学生; b，一行人锯交通警察不在，越过马路上的栏杆。）咨询：你看到了什么？ “发生危险事情的缘故是什么？ “你想对他们说什么？总结：为了我们生命的平安，我们必须恪守交通规则，这是多么危险和可怕的事情。（2）识别信号灯标志和几个常见的交通标志1.理解信号灯并谈谈信号灯的作用。老师：在生活中，路上有特别多信号灯。有多少种颜色？它告诉我们什
4、么？ （红灯停，绿灯线，黄灯等）2，模仿游戏，体验信号灯在交通中的作用。老师：我们来玩游戏，恪守规则的小司机。男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，信号穿过马路。交换角色再玩一次。总结：小司机确实恪守交通规则，相信和平会伴随你。3.播放课件，识别几种常见的交通标志，并理解交通标志与人们生活之间的关系。老师：在车辆行驶的道路上，除了红绿灯外，还有特别多交通标志。今天，刘先生带来了几种。你想看看吗？依照不同的标志提出不同的咨询题。咨询：这是什么标志？看到这个标志，我们该如何办？感应：（1）指标：在蓝色背景上绘制不同的白色图案，以说明车辆和行人的通行。它们有一个共同的名称：指示器，告诉人们他们能够做什么。
5、（2）禁止标志：红色圆圈中绘制不同的图片或符号。有明显的红色斜线，禁止车辆和行人通过。他们的共同名称是：禁止标志。禁止标志告诉人们他们不能做什么。（3）警告标志：黄色三角形中绘制不同的图片，提示人们留意某些不平安要素。这称为警告标志。警告标志告诉人们留意并远离它是危险的。（4）提出三种标志并进展总结。老师：今天，我们遇到了三个常见的交通标志。蓝色和白色图案称为（指示器），红色圆圈涂有不同的图案，红色斜线称为（禁止标志）。黄色三角形是不同的。形式的标志被称为（警告标志）。摘要：小孩们记住这是真实和精确的。老师奖励你观看动画片。卡通中有一个交通标志，看谁会先说出来。4，播放flash动画，稳固对标
6、识的掌握，有奖品能够答复。播放图片，小孩观察，与第一个正确的小孩一起获胜，并奖励小贴片。（3）学习和指挥手势，现场指挥1，划分：我们刚明白的交通标志在维护交通平安方面发挥着重要作用。交通畅畅，人民生活平安，交警不可分割。今天，我们邀请了女子中队的交警阿姨让我们欢迎阿姨的到来。警察：小孩们，你们已经明白了十字路口的交通规则，同时遇到了不同的交通标志。如今，阿姨给你几个常见的命令手势（直线手势，停顿手势，左转手势，右转）手势）。你是什么意思？有决心学习吗？警察做了指挥行动，小孩猜到了意思。3，游戏学会做小交警，学会做交通指挥手势。（4）游戏：“与我的银行交通平安”老师：小孩们的交警阿姨看到你这么聪明，想和我们一起玩游戏，你快乐吗？我们会要求交警阿姨成为我们的现场指挥。小孩们依照本人的意愿选择不同的道具，扮演不同的角色。交警站在十字路口，进展现场指挥。在音乐伴奏下，游戏开场提示小孩恪守交通规则并观看命令。打手势。完毕搜集团队并对情况发表评论：交警：“小孩们，今天你学到了特别多交通平安知识，他们表现得特别好，老师和阿姨都觉得你能够成为交警。”老师：“我希望你能像阿姨一样有认识地保持交通平安，让更多小孩欢乐地上学，平安回家。”组织小孩派交警阿姨，自然完毕！
