1、小班健康和有趣的瓶教学计划反思小班健康兴趣瓶教学案例反思主要包括设计意图，活动目的，活动要点，活动预备，活动过程，课后反思等内容，愿意探究各种瓶装游戏，体验乐趣瓶子，试着跳一定高度的瓶子合适幼儿园教师参加小班健康活动课。来看看有趣的瓶子教学计划。设计方案：在我们生活中的许多地点都能够看到瓶子。 “瓶子”也是平安的材料，幼儿园教育也倡导废物利用。此外，我们经常看到小孩们拿着瓶子，滚瓶，踢瓶等。他们喜爱玩各种各样的瓶子。因而，我依照幼儿的兴趣设计了这个活动，并挖掘了幼儿的教育价值和瓶子的潜力。考虑到这个班级的小孩们爽朗爽朗，特别是对新活动材料表现出强烈的好奇心，他们想要触摸并想要游玩。在活动中，我
2、专门设计了一个热身活动。预热后，让小孩们自由探究和探究各种游玩瓶子的方法，并尝试用双脚跳过瓶子，让小孩明白瓶子不仅能够玩，还能够运动。活动目的：1.愿意探究各种玩瓶子的方式，体验瓶子的乐趣。2.尝试在一定高度跳过瓶子。3，愿意与同伴一起玩，能够大胆接受挑战，体验合作的欢乐。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.探究和发觉生活的多样性和特征。活动要点：活动重点：理解使用瓶子的各种方法，并尝试在一定高度跳过瓶子。活动困难：我愿意与同伴一起玩，勇于接受挑战，体验合作的乐趣。活动预备：1.经历预备：幼儿具有一定的腾跃才能。2，材料预备：塑料瓶（儿童自带2个），自制槌球活动背景音乐，提早预备现场。活
3、动程序：首先，开场部分1.播放愉快的音乐。教师带着小孩们进入体育场。2，热身运动。（1）教师：来吧，小孩们，我们伸展双臂，向前跳，跳。来玩小瓶子一会儿？ （小孩和教师都如此做）在颈项上放一小瓶并夹上它。碰撞，碰撞，碰撞头顶，触摸腿部。将小瓶子放在车站前，双手放在臀部，然后将脚放在小瓶子上。绕着小瓶子跑来跑去。（2）游戏：过桥教师：小孩们，我们在玩小瓶子并在桥上玩游戏吗？如今我们要求X教师给我们一座桥梁。 （可乐瓶水平放置）小孩们跳了起来。小孩们如今看了一座小桥，想着要跳的方法。 （两个可乐瓶水平放置）。其次，尽量自由地玩瓶子教师：有非常多方法能够和小孩们一起玩。让我们找个地点看看我们如何玩。幼
4、儿能够自由地尝试玩瓶子（踢，踢，玩哑铃，制造障碍物和腾跃）教师：看看这小子是如何玩的？ （踢球）教师：我们来看看这个小孩是如何玩的。 （腾跃和游玩）来吧，我们也学会如此玩。看看叶教师，双脚并一起跳。第三，玩跳瓶找一个好朋友，把瓶子放在一起跳。2，教师：小孩们，你喜爱和瓶子一起玩，让瓶子变成一条小河并跳起来？将小孩分成两队。玩跳河游戏。将瓶子分成两条直线。跳。教师表现出腾跃，小孩能够自由腾跃。教师依照小孩腾跃的情况强调动作要点：双脚并拢，双腿弯曲，双手摇动，腾跃起来。3，免费找好朋友把小瓶子放在一起。放在指定的水平线上。幼儿练习腾跃的瓶子。教师：小孩们确实非常擅长腾跃。让我们再玩另一场竞赛？小孩
5、们在教师的手中看着什么？ （球）如今教师把球放在河的另一边。小孩们是否跳过河流将球带回来？教师：请找个好朋友把瓶子放在操场中间的蓝色水平线上。如今我已经变成了这么多河流，小孩们能够跳过吗？4.将小孩分成两组。运球游戏。教师：小孩们把瓶子放进队列，然后去找教师。教师：你想看看X教师和叶教师将如何运球？教师示范运球方法教师：你要去见小孩吗？ （是的）然后我们快点走吧？哪支球队最先完成球？让我们看看哪只小动物跳得快而且好。其他小动物能够为它们加油吗？总结：XX队的小孩们赢了？来鼓舞和鼓舞本人。有一只失败的小动物是能够的。让我们努力锻炼，尽量快速跳高。我们会在下一场竞赛中再次获胜吗？第四，完毕部分教师：今天我们做了这么多游戏，小孩们有点累了，请小孩们像叶教师一样拿起瓶子做这件事。 （播放音乐，幼儿与教师一起做一些放松练习，舒缓腿部肌肉）简介：今天让我们用瓶子做非常多有趣的游戏，瓶子不好玩吗？有非常多方法能够玩这个瓶子。我们下次玩吧？课后反思：在活动中，我首先让小孩们自由地玩瓶子来提取和激活他们原有的生活体验，并引发小孩们游戏的欲望。然后，我们采取游戏方法，让小孩们积极参与重复的个人经历活动。从整个活动开场，大部分时间小孩都非常爽朗。通过身体活动刷新本人的才能和经历。在活动过程中，小孩们的思维得到了锻炼，他们的经历得到了改善。通过游戏竞赛运球，小孩们体会到了成功的喜悦和合作的乐趣。
