1、心理咨询师培训学习参考心得五篇2020年精选心理征询师培训学习心得 (一)关于心理征询师这个职业，我不断觉得特别神奇，在书店中经常看到类似于“读心术”如此的书，总是觉得不可思议，但又是特别向往，试想一下，假如我能够理解所有人的心思，预测他的一举一动，那将是一件多么牛的一件事情。事实上真正让我打算学习这门知识的源头，依然本人的家庭生活，我如今的小孩上小学一年级，由于是小女孩，往常总是特别乖，但是去年开场有了特别大的变化，有些叛逆，还敢顶嘴，我有时气不过就开场上演家庭暴力，可过后又特别懊悔，总觉得特别内疚，亏欠小孩，每次都是如此，不打忍不住，打了就懊悔，本人内心十分煎熬痛苦，直到有一天，和我的一位
2、朋友聊起来，她强烈推荐我去学习一下心理征询师，她说她本人已经学习了7年，如今是国家二级心理征询师，她说学习这门知识能够更好地与人相处，能够使本人变得轻松欢乐等等，假如学习好的话，还能够参加全国举办的心理征询师考试，能够拿到相关证件，在当今社会，多一项技能总是好的。因此我就心动了，在20xx年3月19日到5月11日这段时间，我有幸参加了甘肃太昊职业培训学校举办的第十八期三级心理征询师的培训学习。培训开班仪式的当天，我见到了慕名已久的甘肃太昊职业培训学校校长莫兴邦，他有特别多头衔。首先是开场白，莫校长知识面特别广，见解独到，让我收获颇丰，尤其听到莫校长说“救人须自救”，我觉得从心理上到达了共鸣，我
3、更加深信我要努力学习，能够自我“救赎”，使本人内心有个升华，能够更好地在家庭、单位做好本人分内工作，扮演好本人的角色。学校特别贴心肠为学员提早发书，以便学员们先开展自学，学校整体学习时间安排在每周的周一到周四晚上，周六周日白天，由于个人工作缘故，未能去现场听课，感受有些遗憾，但是学校把每个教师的讲课录音上传到群中，方便学员们下载收听，培训教师首先从根底心理学讲起，依次是开展心理学、社会心理学、变态心理学、心理测验和心理征询，最后是心理技能，每个教师都有本人独特的风格，每节课听完都有收获，在5月2号、3号，学校为大家请来了南京大学的高学德博士，为大家串讲了一下所学的内容，之后再5月11号莫校长页
4、亲身上阵，为学员们答疑解惑，莫校长为人和蔼，客气有加，特别受学员们的喜爱。到了5月17号，考试的日子到了，我们来到了西北师范大学，这里是国家职业资历全国统一鉴定兰州考点，早上八点半到十点是职业道德考试，十点半到十二点半是职业技能考试，考试是检验本人学习效果的最好方法，我有决心。随后在田家炳教育书院我们第十八期的学员们合影纪念。回想前两个月的点点滴滴，竟有些感动，工作9年了，从来没有如此充实过，感受又回到了上学那会儿，内心满满的在今后的工作学习中，我还将接着努力，学以致用。参考 心理征询师培训学习心得 (二)培训教师从根底心理学开场介绍，然后渐渐过渡到心理技能。通过此次培训，我才分清，心理的正常
5、与不正常。一般所说的心理征询题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就需要去医院进展诊断治疗了。我们通常所说的心理征询的面对人群是心理正常的人群中不健康的。作为一名辅导员，所面对的是高校学生，关于本人带的学生要有一个总体把握。例如关于大一的新生，由于是刚来到一个新的环境，关于周边的人和事都不太理解。离开了家庭，离开了本人生长的地点。纵然是在高中时期表现十分优秀的学生，但是来到大学后，忽然间这种优越感消失了，那一种失落与落差会造成新生自卑感的产生。由于军训期间的高强度训练，也会使新生感到身心的疲乏，从而让部分新生有躯体疼痛感的现象产生，还会有如莫名的紧张感，恐慌，甚至会抑郁
6、等。这就需要辅导员对这些学生进展重点关注，通过与这些学生的交流，通过其他同学的侧面观察，来使他们尽快的习惯校园的环境，假如在进入校园后两个月依然无法转变那种孤单、无助的心境时，那么关于此类学生就要请学校专门的心理辅导教师进展辅导了。所以，作为一名辅导员，首先本人的心理就要是健康阳光的，不然如何去进展心理辅导。要通过本人的言行去感染学生，去带动学生。记得培训的时候有个教师在讲心理诊断的时候，就说了，心理征询师关于来访者，即便对方的穿着打扮、言行举止，你再如何不喜爱都好，都不能抱有厌恶的态度，也不能说来访者有言语刺激到征询师某根神经了，就与来访者进展争吵。征询师面对来访者是没有对与错之分的，假如是
7、实在是无法接受来访者的征询，那么就只能是转介了，不然如此只会加重来访者的心理征询题。既然如此，我们面对本人的学生也是一样的。关于学生，我是辅导员，是教师，但是在年龄上，我只是他们的大姐姐，应该要向对待弟弟妹妹似地去关怀、保护他们。所以，假如学生能够像对待大姐姐一样的对待我，能够说出本人的真实办法，这对辅导员的思想心理辅导工作也是极有便利的。做了一年的辅导员工作，对学生的理解也越来越深化了，也越来越多的学生愿意与我谈心，关于班级上的情况，除了心理委员会关注班上有心理征询题倾向的学生，他们周边的同学们都会关怀他们，让他们感遭到暖和。在我带的学生当中，有心理征询题倾向的大都是贫困生，他们有的自卑，有
8、的偏激，有的过于自信。不过是自卑心理的占大多数，由于家里的贫困，因此他们交不起学费，穿不起美丽的衣服，害怕班上同学嘲笑，为了能拿奖学金而拼命读书。即便是成绩再优秀也好，也消除不了他们中一些人的自卑感，因此与班上同学的关系就不好，总是独来独往，就像是个独行侠。培训时，教师们也有说过，他们并不想成为独行侠的，给人感受好似特别独立，特别潇洒，事实上他们内心的孤单感是那些家庭优越的学生们无法体会的。并不是说家庭贫困的学生才有心理征询题，家庭富有的学生也会有。有些家庭富有的学生家长并不关怀本人的小孩，只是将钱给小孩花，本人忙本人的事业，如此就会造成小孩的心理扭曲。记得有个教师就讲过这种情况，说是一个单亲
9、家庭成长起来的小孩，那个小孩的妈妈特别会做生意，也做得特别好，但是她总是不在家。到后来小孩上了大学了，再一次心理普查中，查出这个小孩有心理征询题，因此心理辅导教师就找了那个小孩谈话，结果却发觉，那个小孩特别痛恨本人的母亲，甚至是想杀了她。为什么呢?确实是由于那个母亲除了赚钱，根本就不关怀本人，使得本人像是被抛弃了一般。这是一种特别可怕的现象。所以，关于心理有征询题的学生我们辅导员要重点关怀，但是关于一些表现一般的学生我们也要关注。那些学生成绩一般，表现一般，甚至有时候会被人忽略了。他们中大都是关于周边环境有着比拟好的习惯感及满足感，但是总会有一小部分由于家庭的一些变故或是身体的疾病而突发的心理
10、征询题，这就需要辅导员的细心关注了。通过这一次培训，使我的身心都得到了极大的鼓舞，也为我日后工作的顺利开展加强了决心。经典的心理征询师培训学习心得 (三)培训教师从根底心理学开场介绍，然后渐渐过渡到心理技能。通过此次培训，我才分清，心理的正常与不正常。一般所说的心理征询题是指正常心理中的不健康心理，而不正常心理则是指有心理疾病，这就需要去医院进展诊断治疗了。我们通常所说的心理征询的面对人群是心理正常的人群中不健康的。作为一名辅导员，所面对的是高校学生，关于本人带的学生要有一个总体把握。例如关于大一的新生，由于是刚来到一个新的环境，关于周边的人和事都不太理解。离开了家庭，离开了本人生长的地点。纵
11、然是在高中时期表现十分优秀的学生，但是来到大学后，忽然间这种优越感消失了，那一种失落与落差会造成新生自卑感的产生。由于军训期间的高强度训练，也会使新生感到身心的疲乏，从而让部分新生有躯体疼痛感的现象产生，还会有如莫名的紧张感，恐慌，甚至会抑郁等。这就需要辅导员对这些学生进展重点关注，通过与这些学生的交流，通过其他同学的侧面观察，来使他们尽快的习惯校园的环境，假如在进入校园后两个月依然无法转变那种孤单、无助的心境时，那么关于此类学生就要请学校专门的心理辅导教师进展辅导了。所以，作为一名辅导员，首先本人的心理就要是健康阳光的，不然如何去进展心理辅导。要通过本人的言行去感染学生，去带动学生。记得培训
12、的时候有个教师在讲心理诊断的时候，就说了，心理征询师关于来访者，即便对方的穿着打扮、言行举止，你再如何不喜爱都好，都不能抱有厌恶的态度，也不能说来访者有言语刺激到征询师某根神经了，就与来访者进展争吵。征询师面对来访者是没有对与错之分的，假如是实在是无法接受来访者的征询，那么就只能是转介了，不然如此只会加重来访者的心理征询题。既然如此，我们面对本人的学生也是一样的。关于学生，我是辅导员，是教师，但是在年龄上，我只是他们的大姐姐，应该要向对待弟弟妹妹似地去关怀、保护他们。所以，假如学生能够像对待大姐姐一样的对待我，能够说出本人的真实办法，这对辅导员的思想心理辅导工作也是极有便利的。做了一年的辅导员
13、工作，对学生的理解也越来越深化了，也越来越多的学生愿意与我谈心，关于班级上的情况，除了心理委员会关注班上有心理征询题倾向的学生，他们周边的同学们都会关怀他们，让他们感遭到暖和。在我带的学生当中，有心理征询题倾向的大都是贫困生，他们有的自卑，有的偏激，有的过于自信。不过是自卑心理的占大多数，由于家里的贫困，因此他们交不起学费，穿不起美丽的衣服，害怕班上同学嘲笑，为了能拿奖学金而拼命读书。即便是成绩再优秀也好，也消除不了他们中一些人的自卑感，因此与班上同学的关系就不好，总是独来独往，就像是个独行侠。培训时，教师们也有说过，他们并不想成为独行侠的，给人感受好似特别独立，特别潇洒，事实上他们内心的孤单
14、感是那些家庭优越的学生们无法体会的。并不是说家庭贫困的学生才有心理征询题，家庭富有的学生也会有。有些家庭富有的学生家长并不关怀本人的小孩，只是将钱给小孩花，本人忙本人的事业，如此就会造成小孩的心理扭曲。记得有个教师就讲过这种情况，说是一个单亲家庭成长起来的小孩，那个小孩的妈妈特别会做生意，也做得特别好，但是她总是不在家。到后来小孩上了大学了，再一次心理普查中，查出这个小孩有心理征询题，因此心理辅导教师就找了那个小孩谈话，结果却发觉，那个小孩特别痛恨本人的母亲，甚至是想杀了她。为什么呢?确实是由于那个母亲除了赚钱，根本就不关怀本人，使得本人像是被抛弃了一般。这是一种特别可怕的现象。所以，关于心理
15、有征询题的学生我们辅导员要重点关怀，但是关于一些表现一般的学生我们也要关注。那些学生成绩一般，表现一般，甚至有时候会被人忽略了。他们中大都是关于周边环境有着比拟好的习惯感及满足感，但是总会有一小部分由于家庭的一些变故或是身体的疾病而突发的心理征询题，这就需要辅导员的细心关注了。模板心理征询师培训学习心得(四)得知心理征询师培训学习的这个音讯时，我没有多想就去校长办公室报了名，学校有三位教师报了名，但是最后我被批准;因此，这个培训学习对我来说是个难得的时机。有位比我年轻几岁的教师一天特别突兀地征询我：你多大了?如何啦，我特别老吗?不是，心理征询师培训要考试，我都不愿意参加如此的培训?原来是如此。
16、7月5日至7月9日五天的学习，我完全是是一个特别听话的学生：每天6点不到起床，6点20分出门。由于我家住田心研究所，没有直达车到北师大，坐106路车然后坐30路，有时候没赶上106路，我得坐34路然后转35路，再转30路。有两次我都打的，怕迟到对不住上课的教师。上课的5天时间里，认真听课，作笔记，感受时间特别紧张，本人有特别大的压力。这几天的学习，又使我的心灵得到一次净化，使我的精神得到一次成长。曲教师的课高深，但是，其中的神奇我大概有所领悟：人的成长确实是一次次顿悟的过程，通过一次次 成蝶蜕变的苦痛，最终成为他本人!一个具有完好人格的人!其中的5种疗法都是我们在成长路上或多或少需要的清新剂。
17、想想，原来我本人已经在不自觉地运用着这些方法修炼本人。几十年的成长道路上，我哪些诸如：读名著，读名人传记和励志书籍，写日记(11本厚厚的日记)以及睡前放松和冥想都是我健康成长的历程，由于有这些东西陪伴，我才走过了特别多不平坦的人生路。第二天，邱霞教师的课特别赶，但是，有谁不给这位教师竖起大拇指呢：站着上课，严格的时间概念，对学员认真负责的态度。尽管一本厚厚的理论书在一天的时间里串完，收获依然特别多。最难忘的是那天晚上，我和邱霞教师的信任之旅，我们彼此在不熟悉的情况下，把本人交给对方。我明白了一个道理：和人相处需要信任假如信任一个人，即便没有光明，心灵仍然不会害怕。接下来的自我介绍，我第一次在不
18、熟悉的人群中完全打开了本人的心，获得了史无前例的欢乐和放松。我特别感动也特别感激有如此一次体验。第三天和第四天，我享受了徐教师带给我好好爱本人的心理征询师这个角色的课程。尽管离这个角色还特别遥远，但是，徐教师课程的要领好好爱本人对我触动特别大，以后我要好好爱本人，不能早饭不吃就上班，只有好好爱本人的人才能更好地爱周围的人。第四天晚上蒋教师短短几十分钟的课程让我又一次感遭到了成长的动力，一个要退休的教师尚且如此好学，我怎能不努力完善自我。最后一天，谢教师的课明晰明确，心理测量技能教学特别娴熟。惋惜时间有限，我还有特别多征询题需要处理。5天的时间里，每天我都看到了黄越教师阳光般的笑容，我都感遭到谭
19、光华教师一起跟班学习认真!5天的培训，只是一个特别短的过程，而心灵的成长却是永远在路上的境地，希望我本人在心理学学习的过程里获得更加完善和幸福的自我。优秀的心理征询师培训学习心得(五)岳教授那渊博的知识、幽默幽默的语言、灵敏多变的授课方式，面对学员提征询侃侃而谈，这一切都使我不由得对他肃然起敬，他不仅在知识构造上使我们得到了特别大的提高，而且在品行上也使我们对他有了更深化的认识，明晰了思路。通过这次培训，使我对心理征询师这个职业有了更深层次的理解，不像当初所想的那么简单，让我明白了本人所肩负的责任，深深的体会到了办这次心理征询师培训班的必要性和重要性，面对目前中小学心理健康教育的现状，必须通过
20、正规培训使心理征询师更职业化、专业化，方能胜任。岳教授的几个个案分析，运用的技巧对我今后的工作有特别大的协助，如在征询中入手靠同感力、分析靠洞察力、成长靠觉察力、对话靠沟通力的技巧使我豁然活泼。在征询过程中听和说的技巧是多么重要，不仅要站在求助者的角度和位置上，理解其内心感受，理解其内心世界，还要会洞察区分求助者所要掩饰的征询题，找准切入点与其沟通展开分析，让求助者本人去发觉征询题，自我完善。岳教授在征询过程中运用的催眠疗法，让我打开眼界，往常我明白有这种疗法，但不知怎么样运用效果良好，如今我清晰的认识到催眠疗法的重要性和必要性，同时也明白得了如何去运用，这给了我又一次成长的时机。最让我经历犹
21、新的是房树人的投射分析，岳教师让我们每个人不受任何限制和约束的去画一幅房树人图画，确实是想怎么样画就怎么样画。我是从左到右，先画了一个大大的人，又画了一颗跟人差不多大的树，最后画了两个不大的房子，一前一后。画完后，岳教师说:“先画房子的举手”。大部分人举手了，先画树的一部分人举了手，先画人的只有我们两个人举手。岳教师看了我的画，说这正是他想要的，我茫然了，教师让我投射分析一下本人的画，当时我也不知本人为什么如此画。通过岳教师的投射分析，我清晰了本人为什么这么画。是我如今的家境，让我无认识的想本人强大，撑起这个家，照顾好家里的每个人。由于如今我的家里的每个人都需要我的关爱和照顾，我也想照顾好每个
22、人，让他们有一个健康的身体，欢乐的生活，但是现实总是事与愿违，没方法，在工作单位我不能不干好本人的工作，在家里，我的婆婆得了重病，公公正在北京陪着治疗，我婆婆的父亲，我的姥爷92岁了，没人照顾，送去了敬老院，我要经常去看他替婆婆尽孝。老家还有95岁的老公公需要我经常去照看，本想接他来我周围照顾着方便，可他一怕我受累，二怕我们都去上班了，他本人在家孤单无聊，不来。本人的母亲也因有糖尿病需要经常去呵护。这确实是我要强大的缘故吧!心理学确实特别奇异!能通过人所做的事投射出心灵的呼唤。我要好好学，好好领悟，好好做，做一个训练有素的心理征询师。在今后的征询过程中，我会细心倾听学生的心声，让他们述说出本人内心的所有苦恼和无奈，同时让学生感遭到他被留意，被尊重，被理解，被信任。理解学生的所感，所思，所为，不管他们的办法多么可笑，多么幼稚，不管他们的行为多么无理，多么荒唐，明白在学生本人的思维里都有其合理性，不是他本人的错，是环境所造就，给了他如此的感受。我要运用所学技巧让学生本人感悟，本人明白，怎么样对待周围的人和事，使其自我接纳，自我完善，自我成长。征询师想要的最正确效果是:征询后的求助者在今后的生活中能遵照黄金规则:“像你希望别人如何对待你那样去对待别人”，就不会有太多的苦恼。
