1、计算机动画制作初步教学目标分析本节课的教学目标是要求学生了解多媒体加工的基本知识，能合理地选择恰当的工具进行采集加工，让学生能客观地分析多媒体技术的应用，培养学生科学地运用多媒体技术的意识和能力。所以本节课的教学要求有： 使学生掌握 flash 动画的基础知识； 要求学生了解 flash 动画的原理； 使学生学会简单的 flash 动画的制作。教学内容分析本节课的教学内容的实践性较强，主要是围绕着 flash 动画的制作来展开教学的，其主要内容是介绍关键帧动画的制作。教学的重点放在： 详细地介绍时间轴的功能及其操作； 学会基本工具的使用 了解帧的类型； 元件库的操作。教学的难点是： 掌握各种帧
2、的属性和熟悉各种帧操作的方法； 掌握 flash 关键帧动画的原理。学生学习状态分析在本节课中，学生应采取自主学习和互相协作学习相结合的方法，这样既可以提高学习的效果，也有利于培养学生的合作精神和人际交往能力。Flash 作为一种十分普遍的动画制作软件，深受学生的喜爱，而且操作性也比较强，所以学生在学习 flash 动画的过程中，一定会表现出浓厚的学习兴趣，学习的积极性比较高，课堂气氛也比较好。教学策略由于本节课内容的操作性比较强，学生在学习的过程当中，难免会表现出知识经验和技能水平方面的差异，所以，教师在教学过程中，建议采用分层教学法，对于不同层次的学生给予不同层次的学习任务，使每个学生都有
3、所收获。对于技能水平和认知水平较高的学生，可以尝试探索学习 flash 动画的动作脚本；对于基础薄弱的学生，可以设置一些简单的典型的模仿性任务，引起他们学习的兴趣和激发他们的求知欲望，这样也可以增强他们的自信心。这节课的内容体现了操作性较强的多媒体应用技术，学生对此也有浓厚的学习兴趣，教师在组织课堂教学时，要努力引导学生开拓思路，使学生学会应用多媒体技术。教学过程导入问题：我们都知道一段电影（动画）是由一幅幅静态的连续的图片所组成的，在动画里，我们把每一幅静态图片称为“帧” 。一个个连续的“ 帧”快速的切换就形成了一段动画。在 flash 动画中， “帧” 一般有三种：关键帧、空白关键帧和过渡
4、帧，我们要掌握这三种帧的定义，还有这三种帧之间的转换。帧的概念：关键帧：当前帧上有图片的画面，它在时间轴上用一个黑色的小圆圈表示。空白关键帧：当前帧没有内容的画面，它在时间轴上用一个白色的小圆圈表示。师： 我们开始学习怎样制作一个 flash 动画，第一步：先从“窗口” 菜单里打开元件库，然后在库中新建元件（例如一个球） 。在动画里，元件库就相当于后台的化妆室，元件就相当于一个演员，接着测试影片，提问：为什么我们没有看到刚才所画的那个球呢？学生：因为那个球还放在后台，当然看不到拉！师：在做完元件之后，我们一定要回到场景中来，这个场景就相当于一个舞台，是表演动画的舞台。动画的原理是一定要具有前后
5、两个关键帧，两帧之间的动画是计算机自动完成的。好，现在我们开始表演动画。第二步：在时间轴的窗口里，第 1 个帧默认是空白关键帧，其余的都是过度帧， 我们只需要从元件库中把元件（球）拖曳到舞台中来，这样，空白关键帧就转换成了关键帧，接着测试影片。提问：现在我们可以看到演员（球）了，但是为什么它没有动呢？学生：因为时间轴上只有一个关键帧，它就只相当于一张照片了，所以当然也不会动。师：很好，那我们接着开始制作第二个关键帧。我们点击第 25 帧（属于过度帧） ，右键鼠标，点击“插入关键帧” 菜单，这样，这个过度帧直接就转换成了关键帧。还有一种方法是，我们右键鼠标，点击“插入空白关键帧”菜单，这样过度帧
6、就转换成空白关键帧，接着我们再次从元件库中把刚才那个元件（球）拖曳到舞台中来，这样就完成了从过度帧到关键帧的转换。第三步：我们点击两个关键帧之间的任何一个过度帧，然后，右键鼠标，点击“创建移动补间动画”菜单，两个关键帧之间出现一条带有箭头的实线，到这里动画的制作基本上完成。接着测试影片。提问：为什么那个球没有动起来呢？学生：因为前后两个关键帧中的元件（球）的位置重叠了，所以看不到球在移动。第四步：我们只需要改变一下前后两个球的位置就可以了。Flash 动画制作的原理基本上这样。教学反思在本节课中，学生的学习主要是通过自身的实践和操作来完成的，针对学生自身的技能水平和认知水平的差异，教师既可以对学生实行个别指导，也可以对多个学生进行指导。在学习过程中，学生的学习积极性比较高，操作意识比较强，课堂气氛也比较好。若要真正让学生制作一个有创意的 flash 动画，一节课的时间是不够的，所以本节课所设计的内容，只是简单的包含了制作简单动画的基本要素。由于学生没有过多的时间去创新制作一个 flash 动画，所以在培养学生展示个性、自主创新动画制作的能力上，我们做得不够好。教材版本：“计算机动画制作初步“ 是教育科学出版社出版的高级中学课程标准实验教科书信息技术基础 （必修）课本中第五章“多媒体体信息加工“的内容，
