1、二年级数学、语文下册教学参考计划(1)二年级数学下册教学计划一、学情分析：二年级的小朋友通过了一年的数学学习活动，对数学知识与技能的掌握以及学习习惯等相对来说已有了较大的转变；完成作业情况也较好，大部分同学作业明晰，态度端正，对数学表现出了较大的兴趣。不过还有一小部分同学由于学习习惯、学习方法以及其本身的种种缘故，尚不能主动地参与数学学习活动，学起数学来感受仍然有点累。学生乐于计算，但处理实际征询题的时候就有点麻木，不留意审清标题意思，急于动手，以致于粗心大意，没有特别好的处理征询题。需要更加的严格要求，多动手，多考虑。加强培养学生的学习兴趣，使学生更好的投入到学习当中来。二、教学目的：1认识
2、计数单位百和千，明白相信两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写以内的数；明白万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描绘万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进展几百、几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进展可能。3明白除法的含义，除法算式中各部分名称，乘法和除法的关系；可以纯熟地用乘法口诀求商。4初步理解数学征询题的含义，经历从生活中觉察并提出征询题、数学与日常生活的亲切联络。明白小括号的作用，会在处理征询题中使用小括号。5会识别锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图
3、形沿水平方向或竖直方向平移。6认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，明白1千克=1000克。7理解统计的意义，体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程；会用简单的方法搜集和整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计图表中的数据提出并答复简单的征询题，并能进展简单的分析。8会探究给定图形或数的陈列中的简单规律；有觉察和欣赏数学美的认识；初步构成观察、分析及推理的才能。9体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的决心。10养成认真作业、书写整洁的良好习惯。三：教材知识构造分析：第一单元：处理征询题学生结合详细的情境，体会四则运算的意义。2、通过购物等活动
4、，初步感受混合运算与生活的亲切联络，并能运用有关知识处理生活中和实际征询题。3、培养学生的合作认识和才能，让学生经历与别人交流各自算法的过程。4、结合详细情境，让学生体会到混合运算要有一定的顺序；在处理征询题的过程中，觉察先乘除后加减的运算顺序，以及小括号在运算中的作用。5、引导学生掌握运用不同的方法处理生活中的简单征询题，并能对结果的合理性进展推断。第二、四单元：表内除法引导学生经历分苹果等实际操作，初步体会有余数除法与生活的亲切联络，并能结合生活实际进展应用。2、使学生体验除法竖式的计算过程，能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。3、探究有余数除法的试商方法，体会到余数一定要比除数小。
5、第三单元：图形和变换结合生活情境，引导学生直观认识直角、锐角和钝角，会借助三角板识别以上三种角。2、通过观察、测量、比较、归纳，使学生可以用本人的语言描绘长方形、正方形和平行四边形。3、使学生可以按要求在方格纸上画长方形和正方形。4、结合生活情境，让学生直观地认识平行四边形。第五单元：万以内数的认识联络生活实际学习万以内的数，体验数与生活的亲切联络。2、通过实际操作，详细感受大数的实际含义，能运用数进展表达和交流，逐步开展数感。3、通过拨一拨等教学活动，认识万以内数的数位顺序；会读、会写万以内的数，会比较数的大小，并能结合实际进展可能。第六单元：克和千克在详细生活情境中，使学生感受并认识质量单
6、位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，明白1千克1000千克2、使学生明白用秤称物体的方法，可以进展简单的计算。3、在建立质量观念的根底上，培养学生估量物体质量的认识。第七单元：万以的加法和减法引导学生结合详细的情境，开展学生提出征询题和处理征询题的认识和才能，在详细的情境中渗透德育。2、在处理征询题的过程中，让学生进一步体会加减法计算与实际生活的亲切联络，感受数学在实际生活中的应用。3、引导学生探究整十、整百数的加减的口算及三位数加减法的计算方法，并能正确进展计算。4、引导学生经历与别人交流各自算法的过程。第八单元：统计引导学生进一步体验数据的搜集、整理、描绘和分析的过程。2、引导学生认识
7、统计表和条形统计图并能完成相应的图表。3、使学生能按照图表中的数据答复一些简单的征询题，并能做出简单的预测，能主动与同学交流本人的方法。4、让学生感受统计在生活中广泛运用，培养学生学习数学的兴趣。四：教学重难点：教学重点：这册教材的重点内容是表内除法、万以内数的认识以及用数学处理征询题。教学难点：量的计量方面，给学生初步建立质量观念，使学生初步认识克和千克；图形图形和变换。五：完成任务的详细措施：接着加强学习常规和学习习惯的培养，比方认真审题和计算、注重验算、标准书写格式等的教育。2、让学生在生动详细的活动中学习数学。在教学中，按照学生的生活经历创设征询题情境，鼓舞学生在生动详细的活动中学习数
8、学。教师应充分利用学生的生活经历，设计生动有趣、直观形象的数学活动，如，教材通过数小正方体木块，10个是一长条，100个是一层，如此的10层确实是一千个，有如此10个大正方体确实是一万个，体会千万的实际含义。让学生在生动详细的情境中理解和认识数学知识,激发学生的学习兴趣，。再如：开展分一分的活动，在大量平均分的过程中，体验除法的含义，等等。3、引导学生独立考虑与合作交流，协助学生积累参加数学活动的经历。在详细的数学活动中，鼓舞学生独立考虑、勇于发表本人的意见，擅长倾听别人的意见，与同伴进展交流。同时引导学生在小组内进展分工合作，以提高数学活动的纪律。4、培养学生初步的应意图识，以及提出征询题和
9、处理征询题的才能。本册教材提供了特别多要运用所学的知识去处理的实际征询题，在教学中充分利用这些素材培养学生的应意图识。教材中还安排了一些实践活动，如找一找生活中哪些征询题可以用乘法处理，哪些征询题可以用除法处理，并与同伴说一说，培养学生提出征询题和处理征询题的才能，使学生体会到数学与现实生活的联络。5、注重数学思想方法的渗透。按照学科特点，结合详细的教学内容有机地进展思想品德教学和相关思想的渗透。6、制造性地使用教材。在教学中，按照本班学生的特点和实际情况，制造性地使用教材，设计教学过程；按照本班学生的已有知识和生活经历确定合理的教学重点和难点，结合本地的实际情况和学生的生活经历选择适当的教学
10、素材创设教学情境，同时，适时地记录本人的教学设计和教学反思，以不断改良本人的教学观念和教学方法。7、加强对学困生的辅导和优等生的培养。采取生生互帮与教师辅导相结合、数学学习与其他学科学习相结合的方式，多角度、多层面的对学困生进展辅导。耐心细致地做好提优补差工作。让尖子生吃饱，课堂上让他们答复一些聚有一定难度的征询题，使他们优中求精；中等生吃好，课堂上让他们答复一些中难的征询题，逐步培养他们的思维才能；差生答复一些相对容易的征询题，提高他们的学习兴趣，锻炼他们的逻辑思维才能初步培养思维的敏捷与灵敏。采取好待差的做法，让尖子生带学困生，培养尖子生的运用所学知识的才能，培养数学考虑的才能，加强与同伴
11、合作的认识，从而提高学困生的学习成绩。六、课时安排一、处理征询题（4课时）二、表内除法（一）（13课时）1除法的初步认识平均分.2课时左右除法.3课时左右2用26的乘法口诀求商.7课时左右整理和复习.1课时三、图形与变换（4课时）剪一剪.1课时四、表内除法（二）（9课时）用7、8、9的乘法口诀求商.3课时左右处理征询题.4课时左右整理和复习.2课时五、万以内数的认识（8课时）六、克和千克（2课时）七、万以内的加法和减法（一）（7课时）有多重.1课时八、统计（3课时）九、找规律（4课时）十、总复习（4课时）二年级语文下册教学计划一、班级分析学生整体比上个学期要好点，学生爽朗好动，乖巧听话，班级学
12、习兴趣浓重，学习态度端正。大部分家长都比较注重学生学业，配合学校。但有个别后进生学习特别费力，家长不够关心。二、教材编排教科书设计了八个专题，围绕专题一整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天里的觉察；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；用心考虑，勇于制造；热爱自然，理解自然；培养优秀的质量；要正确对待征询题，擅长考虑；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个语文园地。各个部分互相联络，构成一个有机的整体。八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读。最后是两个生字表。生字表（一）是全册要求认识的字，有400个。生字表（二）是全册要求会写的字，有300个。三、教材特点1、围绕专题整和教
13、材内容每一组教材的导语，通过简单的几句话，点出本组的专题，激发学生兴趣。2、创设我明白宽带网两个全新栏目，搭建拓展明白的平台。从这两个栏目是这个学期不同与上个学期的内容，是针对他站学生的语文知识、加强语文时间活动的。我明白：给学生一些与课文内容相关的知识，并引导学生主动地理解与本课有关的信息，以促进对课文内容的理解和知识的拓展。宽带网是借用现代计算机与网络传输技术的一个名字，他所蕴涵的主要作用是拓宽学生语文学习的时空，引导学生通过快捷、方便的途径，获取与本组学习内容相关的材料，从而提高本身的语文素养。3、大幅度更新课文，教材更具时代感，更贴近儿童生活。本册教科书新选的课文，占全部课文的一半以上
14、。这些课文，分属于不同体裁，既有童话、故事，也有诗歌、散文、语言、科普文章，语言爽朗，生动有趣。他们洋溢着浓重的时代气息，蕴涵着丰富的人文精神，亲切联络儿童的经历世界和想像世界，文质兼美，语言典范，教师易教，学生爱读，既能使学生学习语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上遭到感染和熏陶。4、课后练习注重联络学生的生活实际，着眼于积累语言，启发思维，培养语文实践才能。5、打破传统教材的呈现方式，加强了亲和力。本册教材在呈现方式上特别有多创新特别打破。首先，编写角度由效劳于教师的教转向效劳于学生的学，使教科书由教本变为学本。这册教科书，不管是导余，仍然课后练习或者语文园地中的练习，均不是以征询题
15、或要求的方式呈现，而是以学习伙伴的口吻提出学习与联络的内容，使学生感到亲切、自然，加强了亲和力。其次，教材的呈现方式，有利于引导学生觉察、探究。教材中，每个语文园地都编排了我的觉察这一栏目，引导学生觉察汉字的构字特点及、词的一些规律。在次，在语文园地里设有展示台一栏，给学生提供展示学习成果和才能的时机。6、教材内容具有开放性和弹性本册规定了识字量，但同时又引导学生在生活中主动认字，鼓舞学有余力的学生多认字，超过规定的识字量。教科书后面安排了六篇选读课文。此类课文不作同意要求，教师在在教学中可以灵敏处理，鼓舞学生独立阅读。课后联络从尊重学生的个体差异出发，有些标题不作同要求展示台鼓舞学生随时展示
16、本人的学习成果，目的在于使所有学生在已有根底上都能得到提高与开展。这些，都表达了教材内容的开发性和弹性。四、学习目的1、复习稳定汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句理解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁。3、接着使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的才能。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学惯用一般诰正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和本人喜欢的课文片段
17、。5、能联络上下文和生活实际，理解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读粗浅的课外读物，能与别人交流本人的感受和方法。养成保护图书的习惯。7、认识课文中出现的常用标点符号。学习使用句号、征询号和叹号。8、逐步养成讲一般话的习惯和愿意与人交流的认识，能认真听别人讲话，听明白主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。9、对四周的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达本人的感受。五、教学措施1、要留意把握同组各部分内容的内在联络。这册教科书采取了以专题整合内容的编排方法。因而，教师备课时，要留意每组教材在内容上的联络，从整体上把
18、握教材内容，设计教学方案。2、识字和写字教学应留意的征询题。本册教材仍遵照识、写分步中，多认少写的原则。如此既有利于提早阅读，又不加重学生的负担。教学时要引导学生借助拼音和字典学习生字，觉察生字与熟字的联络，用学过的识字方法、偏旁部件记认字形。在识字的要求上，不要一刀切，要求认识的字能在语言环境中认识就可以了。3、阅读教学应留意的征询题。阅读教学，首选要注重朗读的指导，在学生读正确、流利的根底上，指导学生读出感情。进展阅读教学，要鼓舞学生独立考虑，质疑征询难，鼓舞学生说出本人的阅读感受。在课堂教学中，对提征询一定要精心设计，征询题既要有考虑价值，又要能引起学生兴趣。4、口语交际教学应留意的征询
19、题。教材中的八个口语交际，内容与本组专题有亲切联络，且贴近学生生活，学生会有话可说。5、开展丰富多彩的语文实践活动。教师要努力开发，充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。六、教学进度周次教学内容教时1开学始业教育1、找春天222、古诗两首、3笋芽儿、4小鹿的玫瑰花63语文园地一5、泉水6、雷锋叔叔，你在哪里7、我不是最微小的648、卡罗尔和她的小猫语文园地二9、日月潭6510、葡萄沟11、难忘的泼水节12、北京亮起来了66语文园地三13、动手做做看14、邮票齿孔的故事715、画风16、充气雨衣语文园地四6817、古诗两首18、雷雨19、最大的书6920、要是你的野外迷了路语文园地五21、画家和牧童610五一放假61122、我为你骄傲23、三个儿子24、玩具柜台前的小孩612语文园地六25、玲玲的画26、蜜蜂引路61327、寓言两则28、丑小鸭语文园地七61429数星星的小孩30、爱迪救妈妈61531、恐龙的灭绝32、阿德的梦61632、阿德的梦语文园地八617复习618考试6
