1、学校圣诞节活动策划节日是幼儿获得生活经验的渠道之一，圣诞节虽然是一个洋节日，但里面却蕴含了丰富的教育价值,我们的主要目的不是过洋节，而是利用其节日情境，挖掘出丰富的教育资源促进幼儿的发展。在圣诞节中有“圣诞老人“这一形象，可以说是幼儿幻想世界的人物，他能够满足愿望的魔力总会唤起孩子们对他的好奇和期待，不管愿望有没有实现，永远让孩子们有希望，而且暗喻着生命的哲理。因此结合节日，我们设计了以“亲亲圣诞”为主题的圣诞节主题活动.1、借助圣诞这一具有童话色彩的节日，赋予幼儿各项活动以情境(如区域活动、户外游戏、环境创设等)，让孩子在童话世界里快乐的参与各项活动，培养幼儿的审美能力、动手能力、语言表达能
2、力等，体验节日的喜悦。2、以圣诞节为切入口，让幼儿接触优秀的世界童话名著里的故事，了解安徒生、格林等著名童话大师。3、知道圣诞节是西方节日，了解相关的的节日习俗，如圣诞老人、驯鹿、长袜和圣诞树是圣诞节的象征，圣诞节是赠送和接受礼物的日子。)，对比中国的春节，渗透多元文化教育。1、收集有关圣诞主题的图书和著名的童话故事，丰富图书角2、收集有关的歌谣、儿歌3、收集各种童话形象，如装饰品、图片等。4、制作各种头饰、面具、服饰等。5、各个区域活动的材料，如彩色纸、破旧袜子、油画棒等6、准备圣诞树以及礼物等。1、班级老师共同商讨本活动方案的具体实施办法，以及倡议书的内容，写好倡议书后，在通过 QQ 群和
3、班级飞信向家长做活动的倡议，并征求家长们的意见和建议，让家长参与进来，根据家长的意愿请部分家长参与到活动的设计，环境的布置，道具的制作，让部分家长担当重要角色，既有了很多的点子，又促进了家园的互动和家与园的良好关系。如：在各材料的搜集，环境的创设，道具的制作等。2、将英文版的铃儿响叮当作为区域活动及绘画活动的的背景音乐。可让幼儿模仿学唱、表演。3 师幼共同搜集圣诞节童话、世界著名童话故事等，利用睡前故事、餐前故事等时间进行讲述，帮助幼儿了解故事内容，激发阅读童话书籍的兴趣。5、筹划并着手布置主题环境版面快乐圣诞节 。6、向家长推荐有关圣诞和新年的绘本图书，可以作为圣诞礼物送给孩子为孩子准备圣诞
4、礼物-“孩子最喜欢的图书”(告诉孩子圣诞老人最喜欢爱读书的孩子)。1、每晚和孩子一起阅读童话故事，感受童话故事的美好向往，了解童话故事。2、帮助搜集有关圣诞节的物品，如圣诞树、圣诞袜、圣诞帽、小礼物、糖果、一次性纸杯、红色卡纸等。1、语言活动圣诞小饼干2、手工活动圣诞小礼物3、艺术活动制作拉花4、艺术活动铃儿响叮铛5、 打扮我们的教室6、手工活动圣诞老人7、庆祝活动圣诞联欢8、绘本故事圣诞老人的王国9、绘本故事圣诞老爷爷的礼物10、社会活动元旦来了在下周的活动里我们添加一节关于元旦的活动。另附：一、活动目标：1、让幼儿初步了解一月一日是元旦节，是新的一年的第一天。2、幼儿会说一些简单的祝福话语
5、。3、体验亲子游戏的快乐，增进孩子与家长之间的感情，体验节日的快乐。字卡：一月一日，元旦节;气球许多;皱纹纸做的尾巴许多条;磁带;家长为幼儿准备礼物，会唱新年好的歌，观察过街上环境的变化，家长、教师、幼儿共同布置好教室。(一)、认识“元旦节” 。1、出示子卡“一月一日” ，这几个字怎么读?它是什么节日?(出示字卡元旦节)教幼儿认识“元旦节” 。2、 “元旦节”到了，你看到街上有些什么变化?(拉起了彩旗，挂起了红灯笼，哥哥姐姐们还举行各种活动，庆祝元旦节。)鼓励幼儿大胆讲述。3、教师总结：一月一日是新的一年的第一天，也是元旦节，它表示新的一年到了。新的一年到了，人们都很高兴，他们要拉起彩旗，挂起红灯笼，举行各种活动来庆祝新年的到来，除了这些外，人们之间还互相送礼物，说祝福的话语，祝你在新的一年里身体健康，笑口常开，学习进步，工作顺利，万事如意等等。
