1、关于专题调研参考报告范文按照市政府的安排，5月9日至16日，*县组织由常务副县长周大曙，分管教育副县长马志列挂帅的教育开展专题调研组，对全县的教育开展情况进展专题调查。调查采取实地调查和召开座谈会相结合的方式进展，实地调查了县一中、二中、生源学校、西竺山中学等，召集部分公办学校校长、民办学校法人代表、老师、学生家长、部门负责人进展了座谈。现将情况汇报如下。一、我县教育开展的根本情况*县辖30个乡镇(园)，人口78万，总面积2034平方公里，是典型的农业大县。全县现有各级各类公办学校356所，其中县属学校7所，乡镇中学20所，中心小学21所，村小224所，教学点73个，九年一贯制学校11所，民办
2、学校6所。在校学生99648人，其中小学生50728人，初中学生35082人，普高学生11616人，职高学生2222人。共有教职工8260人，其中在职教职员工6426人，退(离)休教职工1834人。近年来，我县坚持把教育放在优先开展的位置，全面落实“以县为主”的治理体制，积极筹措资金，加大教育投入，教育开展水平稳步提升。主要表达在如下六个方面：1、教育投入不断加大。20*-20*年的教育经费支出总额分别为13595万元、13563万元、16620万元，人均教育经费支出分别为1194元、1260元、1420元。财政预算内教育经费拨款三年分别为8820万元、9137万元、10199万元，预算内教育
3、经费拨款占教育经费支出的比例分别为65%、67%、63%，分别比上年增长3%、4%、8%，预算内教育经费拨款占财政总支出分别为36%、32%、29%。2、队伍建立不断加强。全县共有教职工8260人，其中在职教职员工6426人(含在岗老师5791人、未聘分流老师635人)，退(离)休教职工1834人;在岗教职员工中，高中老师601人，初中老师2136人，小学老师2635人，行管及工勤人员349人，局机关干部70人。研究生学历4人、本科学历1148人，大专学历2512人，中师学历1708人。在职老师中35岁以下的1757人，36岁-45岁的1920人，46岁以上的1695人。中学高级职称230人，
4、中级职称2623人，初级职称2519人。3、教育改革不断深化。依照上级有关文件精神，借鉴其他地区办学改革的成功经历，我县先后对县五中、城关五小(现生源学校)、县二中、县职业中专实行“国有民办、校长领办”办学体制改革。实行“校长领办”以来，几所改制学校抓住开展机遇，大胆改革，锐意创新，强化治理，内活机制，均获得了较好的办学成绩。一是学校规模不断扩大。民办生源学校由原来仅100多学生的小学开展到有小学、初中、高中近1600人的十二年一贯制学校。县二中投入1000多万元，三年学校净增资产600多万元，学生由改制前的2000多人增加到如今的3000多人;县五中筹资近500万元投入学校建立，学生由改制前
5、的800多人增加到如今3000多人。二是老师待遇不断增加。几所改制学校均采取有效措施，调动老师积极性，在确保老师根本工资足额发放的前提下，逐步提高了老师的福利待遇。三是教育质量明显提高。县二中高考成绩三年三大步，上线人数逐年增加，去年本二以上上线为113人。县五中去年到达了40多人。4、教育收费不断标准。坚持“标准不涨、范围不超、工程不增、程序不减”的“四不原那么”。每期开学前，县电视台均要公布学校收费标准，同时各校悬挂永久502人，而这35岁以下的502名老师中，分布在县城的有128人、农村集镇320人，在农村村小非常难找到年轻老师。以我县大南湖乡中心学校为例，全乡67名老师，30岁以下的老
6、师不到10人，村小老师根本是40岁-50岁的老师。这部分年龄偏大的老师根本上是往常转正的民办老师，他们在转变思想观念、创新教学方法等方面显得非常费劲，非常难习惯教育情势开展的需要。二是部分学科老师紧缺。我县英语、音乐、体育、美术、物理、化学等科目老师严峻缺乏，部分学校甚至没有一个师范院校毕业的英语等学科老师。每年到外面也非常难招聘到这些学科的老师，非常多学校不得不采取老师“中途改行”、“赶鸭子上架”等方法来处理专职老师不专的咨询题。目前，全县初中英语老师欠缺23人左右、物理老师欠缺14人左右，化学老师欠缺13人左右;全县小学英语老师欠缺25人左右，音乐老师欠缺10人左右，美术老师欠缺12人左右
7、。三是师德水平难以习惯素养教育开展要求。受市场经济大潮等要素的妨碍，极少数老师受经济利益的驱动，出现了不敬业、不爱岗，只讲酬劳，不讲奉献;体罚与变相体罚学生、打牌*等现象也严峻妨碍老师的整体形象。5、职业教育开展滞后。目前，我县职业教育与当前市场需求间存在非常多不习惯的地点，主要表如今：一是师资装备上。由于多方面缘故，我县职业老师专业水平不高，非常难有效对学生进展习惯市场需求的技术教育。想改善职业老师队伍构造，但苦于县财力有限，无法保证引进高素养的专业老师。二是办学方向上。目前，我县职业教育大体方向还根本停留在学历教育阶段，习惯不了情势开展需求，不能满足“职业教育为三农效劳的方向”的要求。唯一出路是调整专业设置，办学方向对准市场。而处理这一咨询题，根本是师资，关键是资金。三是根底设备上。开展职业技术教育，假如没有先进的设备设备，学生就无法接遭到与社会和市场衔接的先进技术教育。近几年，我县职业技术教育的根底设备设备虽有更新，但由于资金投入上有限，远远跟不上开展需要。另外社会实践基地建立也非常缺乏，学生假如局限于关门学习，不多参加社会实践，也非常难掌握到习惯市场需要的专业技能。
