1、一、基础巩固1下列句中加点词的解释有误的一项是( )A闽，故隶周者也 隶：奴隶B其途或逆坂如缘 坂：山坡，斜坡C非其土人，罕不踬也 踬：跌倒D又将抗其思于埃壒之外 埃壒：尘埃，尘世【解析】 “ 隶” 译为“隶属”。【答案】 A2下面各句中没有通假字的一项是( )A自粤之太末B颁白者不负戴于道路矣C旦日飨士卒，为击破沛公军D则知明而行无过矣【解析】 A 项， “粤”同“ 越” ；B 项， “颁” 通“斑”，须发斑白；D 项， “知”通“ 智”，智慧。【答案】 C3下列各句中没有词类活用现象的一项是( )A以故其后名之曰“ 褒禅”B三山者鼎趾立C草木行列，烟消日出D其瑰诡殊绝之状，盖已尽人力【解析
2、】 A 项， “名”，名词作动词，命名；B 项， “鼎趾” ，名词作状语，像宝鼎的足一样；C 项 ，“行”，名词作 动词，排列。【答案】 D4下列句子的句式特点与例句相同的一项是( )例句：振之以清风，照之以明月。A为亭于其处B闽，故隶周者也C其路在闽者D汉尝处其众江淮之间而虚其地【解析】 例句为状语后置句，A 项， 为状语后置句；B 项，为判断句；C 项，为定语后置句；D 项，为省略句。【答案】 A二、课内阅读阅读下面的文字，完成 58 题。福州治侯官，于闽为土中，所谓闽中也。其地于 闽为 最平以广，四出之山皆远，而长江在其南，大海在其东 ，其城之内外皆涂，旁有沟，沟通潮汐，舟载者昼夜属于门
3、庭。麓多桀木，而匠多良能，人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居，而佛、老子之徒，其宫 又特盛。城之中三山，西曰 闽山， 东曰九仙山，北曰粤王山，三山者鼎趾立。其附山，盖佛、老子之宫以数十百，其瑰 诡殊绝之状，盖已尽人力。光禄卿、直昭文馆程公为是州，得闽山嵚崟之际，为 亭于其处，其山川之胜，城邑之大，宫室之荣，不下簟席而尽于四瞩。程公以 谓 在江海之上，为登览之观，可比于道家所谓蓬莱、方丈、瀛州之山，故名之曰“ 道山之亭” 。闽以险且远，故仕者常惮往，程公能因其地之善，以寓其耳目之乐，非独忘其远且险，又将抗其思于埃壒之外，其志壮哉！程公于是州以治行闻，既新其城，又新其学，而其余功又及于此。盖其岁满就
4、更广州，拜谏议大夫，又拜给事中、集 贤殿修撰，今为越州，字公辟，名 师孟云。5下面各项加点词的解释有误的一项是( )A福州治侯官 治：以为官署所在地B舟载者昼夜属于门庭 属：集中C其城之内外皆涂 涂：道路D佛、老子之徒 徒：的人【解析】 徒：徒弟。【答案】 D6下列句中加点的词语与例句加点的词语用法相同的一项是( )例：汉尝处其众江淮之间而虚其地A麓多桀木，而匠多良能B人以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居C不下簟席而尽于四瞩D穷耳目之胜以自适也哉【解析】 B 项与例句相同， “虚”和“丰” 都是形容词 使动用法。A 项，多：形容词用作动词，有很多。C 项，尽：形容 词用作动词，全部看到。D 项，穷
5、：形容词用作动词，尽情享受。【答案】 B7下面关于选段思想内容的分析，不正确的是( )A第二段写福州的民居、庙观等反映了居民安乐，间接地表现出程师孟的治郡政绩。B文章第二段所介绍的福州地理环境和民俗风气，为下文程师孟“余功又及于此”建 “道山之亭”的介绍作了铺垫，思路缜密。C第三段描写程师孟建在城中道山之上的“道山之亭 ”的胜景，以表现“其志壮哉！”D文章末段先称赞程师孟的政绩，后介绍其辗转任职的情况，看似闲笔，实则用意深远，含蓄蕴藉。【解析】 “ 在城中道山之上 ”误，据原文“可比于道家所 谓蓬莱、方丈、瀛州之山”可知“道山” 是道家之山。【答案】 C8将文中画线句子翻译成现代汉语。(1)人
6、以屋室巨丽相矜，虽下贫必丰其居。译文：_(2)既新其城，又新其学，而其余功又及于此。译文：_【答案】 (1)人们竞相以房屋的巨大壮丽相夸耀，即使是下等贫苦的人也一定要扩大他的住宅。(2)既让那里的城邑焕然一新，又使其教学方式改变，并且他的余功又在于修建道山亭。三、课外阅读阅读下面的文字，完成 913 题。送蔡元振序 曾 巩古之州从事 ，皆自辟士，士择所从，故宾主相得也。如不得其志，去之可也。今之州从事，皆命于朝，非惟守不得择士，士亦不得择所从，宾主岂尽相得哉！如不得其志，未可以辄去也。故守之治，从事无 为可也；守之不治，从事举其政，亦势然也。议 者不原其势，以为州之政当一出于守。 从事 举其政
7、，则为立异，为侵官。噫！从事可否其州事，职也，不惟其同守之同。 则舍己之是而求与之同，可乎不可也？州为不治矣，守不自任其责，已亦莫之任也，可乎不可也？ 则举其政，其孰为立异邪？其孰为侵官邪？议者未之思也。虽然，迹其所以然， 岂士之所喜然哉！故曰，亦势然也。今四方之从事，惟其守之同者多矣。幸而材从事，视其政之缺，不过室于叹、途于议而已。 脱然莫以为己事。反是焉， 则激。激亦奚以为也？求能自任其责者少矣。为从事乃尔，为公卿大夫士于朝，不尔者其几邪！临川蔡君，从事于汀，始试其为政也。汀 诚为州治也，蔡君可拱而坐也； 诚未治也，人皆观君也。无激也，无同也，惟其义 而已矣，蔡君之任也。其异日官于朝，一于
8、是而已矣，亦蔡君之任也。可不懋欤？其行也，来求吾文，故序以送之。【注】 从事：官名，州郡长官之僚属，副 职，如从事史、从事中郎、 别驾从事、治中串等。义：同“宜”，适宜、适当，有分寸。9对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( )A古之州从事，皆自辟士 辟：征召，聘请B不惟其同守之同 同：相同，一样C州为不治矣 治：治理得好，太平D幸而材从事 材：有才能的【解析】 同：附和，赞同，动词【答案】 B10.(对应本课“ 局部探究 ”第 2 题)下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是( )A如不得其志，去之可也不知太尉之所立如是B蔡君可拱而坐也侣鱼虾而友麋鹿C今之州从事，皆命于朝古人之观于
9、天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽D故序以送之臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻【解析】 D 项，连词，表目的。A 项，代词/ 助词，主 谓之间；B 项，表修饰关系/表并列关系；C 项，由/对 于。【答案】 D11下列语句编为四组，全都属于“今之州从事，皆命于朝” 所导致弊害的一组是( )士亦不得择所从，宾主岂尽相得哉从事举其政，则为立异，为侵官迹其所以然，岂士之所喜然哉惟其守之同者多矣反是焉，则激其异日官于朝，一于是而已矣A BC D【解析】 一些人对从事 职权范围的错误认识。追究原因。明确蔡君日后升官应尽的责任。【答案】 C 12下列各句对文章的阐述，不正确的一项是( )A作者认为，一个州的太守无权
10、征召、聘用从事，一个读书人也不能自由选择他要跟随的太守，则上下级相处不会融洽。B作者告诫蔡君要明确作为从事的责任，不要激化与上司的矛盾，也不要一味随声附和，做事要有分寸。C作者认为，在朝廷做公卿大夫的能担负起自己应尽的职责的都少有，更何况这些做州从事的人呢？D文章善于运用对比分析说理，说服力强。如古今聘用方式及其效果的对比，今之从事对待上司或“同” 或“激”做法的对比等。【解析】 推导刚好相反，原文针对的是州从事，此题针对的却是公卿大夫。【答案】 C13把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(1)议者不原其势，以为州之政当一出于守。译文：_(2)从事可否其州事，职也。译文：_(3)脱然莫以为己事。译文：_
