1、如何当好一年级的班主任如何成为一年级的班主任一，详细要求，指导到位心理学研究说明，儿童对事物的感知是整体的，熟悉轮廓，但不注重细节。假设你不考虑学生的认知才能，假设老师不解释或学生不理解，让学生完成一定的任务，学生只能睁着眼睛看着你，不明白是什么要做，或者它的行为往往适得其反。如此做的结果不仅是让学生感到沮丧，而且还协助他们掌握做事的技巧。因此，我认为我们必须首先蹲下来，从小孩的角度观察事物，并用小孩可以理解的词语与他们交流。其次，要注重细节教育，指导完成的工作。例如，洗涤抹布，我觉察洗抹布的方法是将抹布扔进水里，舔它，挤压它。抹布根本没洗过。因此，关于这种情况，我专门找一个时间。教他们洗抹布
2、。我先打给一盆水，然后告诉他们如何舔，如何拧，告诉他们只有拧出来的水是干净的。这种教学特别成功。如今看看他们洗抹布，一个接一个可以认真，所有洗得特别干净。以同样的方式，清洁，物品放置等，只要要求的细节到位，小孩们就能理解并做到这一点。二，及时表扬，耽误批判德国美学家黑格尔说：“长期以来，你不应该把小孩的留意力集中在一些错误上。它足以让你尽可能委婉地提示你。最重要的是激发学生相信本人的力量和本人的荣誉。 “因此我从学校生活的各个方面挖掘出我小孩们的光辉点，及时赞美他们，并提出新的希望，为他们制造空间，以缩小他们的惯性。第三，不同人，掌握热量如今，儿童的个体差异变得越来越复杂。特别是关于一年级学生来说，他们细腻而敏感的内心需要我们以小心，耐心和爱心来沟通和理解他们的特点，以便更有效地治理学生。促进儿童的健康成长。简而言之，低年级班主任的工作是一项特别复杂的工作。它既是老师又是保姆。小学低年级是学生进入学校并接受世界生活观的初始阶段。因此，我认为小学低年级的班主任。工作特别重要和荣耀。我们必须用本人的爱心，关心和关心他们，严格要求和教育他们。爱情严格，严格的爱情，细致入微，让小孩们在幸福中健康成长！
