1、老师个人专业成长心得体会及感受我想每一位老师都会想成为受学生欢迎的老师，我也不例外，尽管“美女老师、帅哥老师、像父亲一样严而有度”等由于先天要素不可能做到，其他的象潮阳一中的张老师那种幽默幽默型的老师是我特别想成为的类型，但是由于语言天赋不够也难以做到，因此就只好往其他类型去努力了。“充满爱心的老师”应该是最容易到达的类型。但是我觉得光有爱心好象并缺乏以成为受学生欢迎的老师，必须同时具有真才实学才行，如何样才能让本人多点才学呢?刘教授提出了老师的专业成长道路。刘良华教授告诉我们：老师能够通过行动研究来促进本身的专业成长。老师的行动研究详细包括老师学习、老师行动与老师发表。老师学习是老师行动研究
2、的根本前提，老师发表是老师行动研究的动力。假设没有老师学习，老师就不可能获得觉察征询题和处理征询题的目光，老师的行动研究将不会启动。没有老师发表，老师就不可能获得别人的建议和意见，行动研究也不会走得太远。一、老师学习我们在教学过程中会遇到特别多困难，这时的第一反响往往会通过自我反思来处理相关征询题。只是有时候，仅仅凭借个人的经历并不能处理所有的征询题。当凭借个人经历无法处理征询题时，刘教授告诉我们老师需要获得别人的经历和智慧的支持。别人的经历和智慧往往保存在专家、书本或图像中，老师能够通过拜师、阅读和研修等方式获得专业支持。拜师。闻道有先后，术业有专攻，专业水平和业余水平是有差距的。假设老师不
3、具有专业水平，他能够谦虚地向专家请教。就某个学科的教学而言，真正受欢迎的专家往往是教研员、学校的骨干老师和学科带头人。这些专家的建议是重要的，而且往往是以非语言的、“师傅带徒弟”的方式表达出来的。“师傅带徒弟”确实是传统而有效的“隐性学习”。就象我们这次到潮阳一中的学习确实是一个特别好的向名师学习的时机。我们在听课议课的过程中就学到了特别多的专业知识，惋惜时间太短。阅读。老师曾经是“读书人”，可一旦做了老师之后，却少有人还在连续读书的适应。我观察到工作室的叶老师根本都是手不离书的，怪不得知识那么渊博。除了读书之外，老师还应该有一些根本的“读图”，可阅读的图像至少包括“教育电影”、“教育电视”和
4、“教育录像”等。研修。除了拜师与阅读之外，老师也能够选择正式的学历教育。正式的学历教育常常因其方式化遭受指责，但正式的教育也有它的可爱之处。比方，它给人提供一个适宜学习的环境，这个地点往往是环境优美的大学;它让人能够系统地倾听讲座，还可能倾听到“大师”的声音。人才的评价标准之因此常常看重学历是有理由的。不能说拥有高学历就一定是高水平的人才，但普遍而言，正规的学历教育对人的综合素养是有积极阻碍的。二、老师行动刘良华教授告诉我们，只要老师有了阅读和考虑的适应，就会觉察本人行动中的征询题，就会转变教学观念和教学行动，老师改变本人的行动确实是行动研究书中介绍行动研究主要从校本课程开发、校本教学研究和校
5、本治理研究三方面进展。校本课程开发研究是如今提到比拟多的一个名词，在我的感受中这应该是一个特别复杂和深奥的东西，看了刘教授的书之后，我才明白事实上不然，对课本进展补充、更新，使整个课本完全变一个样，这确实是课程开发。而狭义的课本课程开发确实是国家课程之外开发的专门课程。刘教授举例说假设你有丰富的阅读量，课上的时候给学生补充了特别多课外知识，学生课堂时间不够用了，那么这些多出来的课外材料就能够成为一门校本课程。对我们历史课来说对一些严峻历史事件进展研究也能够是一门课程，但目前就我本身的知识面来说要独立完成一门课程还有一定的困难。校本教学研究。研究详细的课堂教学是行动研究的一个根本追求，即老师用行
6、动研究的方法研究和处理教学征询题。这种校本教学研究常常显示为用行动研究的方法来研究教学的个案，有人称之为“课例研究”或“教学个案研究”。“课例研究”指针对一节详细的课进展教学设计、教学施行和教学反思，其中教学反思尤为重要。教学反思指老师个人对本人的教学进展的回忆和回忆，但老师的反思又不只限于个人的回忆和回忆，还能够是观看录像的方式，通过观看本人的教学录像来考虑本人的教学智慧和教学遗憾。除了个人反思，还能够邀请别人进入本人的课堂听课，通过别人的听课和评课来促进本人的反思。这就有些类似于传统教学研究中的“观摩教学”、“公开课”以及“集体备课-集体听课-集体评课”等方式。这种方式容易操作，只要我们多
7、听、多想、多讨论，事实上是特别能促进个人的成长的。校本治理研究。老师除了研究课程征询题和教学征询题之外，也能够研究学校的治理征询题。当老师用行动研究的方法来研究学校的治理征询题时，行动研究就显示为校本治理研究。三、老师发表老师通过行动研究会有一定的研究成果，需要把这些研究成果发表出来才会有意义，这些东西不可能一一被发表在杂志或期刊上，但是，当代社会为我们提供了一个有效的平台网络博客。在这里，老师能够任意的发挥，通过“老师讲述本人的教育故事”来积累本人的财富。包括“我今天读了什么”，这是“阅读日志”;假设老师没有任何阅读，老师能够讲述“我今天看到什么”，这是“观察日志”;假设老师既没有阅读，也没
8、有观察，那么，老师能够讲述“我今天做了什么”，这是“行动日志”。博客有个好处，能让别人明白你在想什么、做什么，只有发表之后才能够得到别人的公开欣赏或者批判，假设不公开就没法得到别人的建议，也就没法去改善本人的教学行动。往常我没有发表过博客，曾经有上完课特别兴奋的时候，由于觉得那节课学生特别感兴趣，曾经也有听了某节课觉得特别有协助的时候，这时就有想写出感悟的冲动，但有时只是刚开了一个头就因种种事停下了笔，再拿起笔想写时却没有了灵感。因此这次培训要求我们每天发表日志确实是一种特别好的鞭策。延伸阅读：2021年老师个人廉洁自律心得体会近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分认识开展“廉政文化进校园
9、”活动的严峻意义。 我国教育的改革和开展，关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目的的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民老师，我们不仅倡导对教育事业的献身精神，更注重强调老师的义务感和责任认识。“学高为师，身正为范”，在当前情势下，要特别强调“廉洁从教”，每位老师都要恪守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵抗社会不良风气阻碍。通过学习，我对老师这个职业的内涵有了更深一层的理解。首先，老师应无私地将知识传授给本人的学生，维护本人的学生，并关爱他们，以本人高尚的品行为学生树立起典范。面对后进的学生，不能采纳暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱去协助他们进步，这不仅是从职业角度，
10、更是从法律角度对老师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的根底上对教学有所创新，才能逐步提高教学水平。近段时间，通过学习廉洁自律这本书，使我充分认识开展“廉政文化进校园”活动的严峻意义。 我国教育的改革和开展，关系到21世纪我国综合国力的提高和现代化目的的实现，关系到社会主义祖国的前途与命运。对人民老师，我们不仅倡导对教育事业的献身精神，更注重强调老师的义务感和责任认识。“学高为师，身正为范”，在当前情势下，要特别强调“廉洁从教”，每位老师都要恪守职业道德，坚守高尚情操，发扬奉献精神，自
11、觉抵抗社会不良风气阻碍老师必需要更新原有的知识构造，一方面精确把握任教学科中学生终身开展所必需的根底知识和根本技能;另一方面通过各种渠道不断学习，扩展本人的知识储存。新课程还要求老师必须有开发课程的才能。教学内容从过去的以教材为中心的单一书本知识转变为以教材为轴线，以活动为纽带，与现实生活严密联络，充分挖掘本土资源和校本资源，充实教材内容。老师还必须开展整合课程内容的才能。这一点我校的老师做得比拟好，由于通过学习教材教法等，老师按照学生知识水平以及学生的实际情况，编撰各年级的有效作业，既满足了学生的需求，也开展了老师的才能。今天，党和政府高度注重教育工作，千方百计提高老师待遇，老师工作已成为被
12、人羡慕，受人尊重的职业。我们没有理由不珍惜本人的工作，不维护本人的形象。 青青年儿童是今后社会的建立者，也是今后各条战线的主力军，提早对他们进展廉洁教育十分必要，也特别重要。他们正处于身心发育，人生观价值观构成的重要时期，特别容易受腐朽现象的侵蚀，而且这种不良认识一旦构成，以后就难以纠正。如今，某些电视节目充满着对灯红酒绿生活的渲染，部分书刊上堆积着对奢侈生活的描写，生活中耳濡目染的也是父辈们的“迎来送往”。在这种环境下，假设不对他们进展正确的引导和提示，特别多小孩便会照搬成年人的某些行为，从而埋下隐患。让他们从小接受廉政文化教育，是对未成年人思想道德教育建立方面采取的一项新举措，也是新情势下
13、学校德育工作的一项新课题，关于青青年从小具有抵抗腐败的免疫力，确保健康成长，关于今后社会的大开展都具有战略意义。 中共中央颁发的建立健全教育，制度，监视并重的惩治和预防腐败体制施行纲要特别指出，要把廉政教育作为青青年思想道德教育的重要内容，培养青青年正确的价值观念和高尚的道德情操，这标志着“廉政文化进校园”已正式纳入我国反腐倡廉教育的格局。我们要通过廉政文化进校园如此一种有效的方式，使每位老师，都能廉洁从教，为人师表，以本人高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素养，将本人的美妙形象永远留在学生的心田里;使青青年儿童从小家就明白得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步明白得做什么样的人，如何
14、样做人，真正确立正确的世界观，人生观和价值观。各学校的领导一定要高度注重此项活动，充分认识活动的重要性和必要性，将其作为加强学校师德建立和德育工作的一项重要工作，以高度的责任感和历史使命感做好此项工作。学校领导要带头落实廉洁自律规定，提高廉洁勤政的自觉性，做廉洁勤政的典范，要珍惜本人的政治前途，加强本身道德涵养，正确对待权力，正确对待苦乐，正确对待工作的艰巨性，老老实实做事，清雪白白做官，堂堂正正做人，为党的教育事业奉献力量。廉洁，是老师职业的本质要求，是老师形象的感人魅力。现代教育家陶行知先生，“捧着一颗心来，不带半根草去”。把毕生精力都献给了劳累群众的教育事业，身后竞没有留下一丝家产。全体
15、教育工作者，要以“点燃本人，照亮学生”的红烛精神，教书育人，忠于职守，辛勤耕耘，甘于奉献，要通过廉政文化进校园活动，让每位老师从思想深处认识到加强老师职业道德建立和廉洁从教的重要性，在全体老师中兴起和倡导“廉洁从教为荣”的良好风气。各学校要将青青年廉洁教育活动纳入学校德育建立整体规划，按照人生的主题启蒙化，严肃的课题情感化，单一的说教艺术化，不同的年龄层次化的教育原那么，开发校本教材，构成坚实载体;要通过班会，团队会，黑板报，橱窗，征文演讲，文艺汇演，开通网页等多种方式，精心设计寓教于乐的活动载体，营建校园“崇廉”气氛;要注重开展“小手拉大手”活动，发挥“崇廉”教育的社会辐射功能，让家长通过小
16、孩理解廉政文化，教育家长注重以身作那么和整个家庭健康向上对小孩的作用，时刻留意本人的言行，清雪白白做人，干洁净净做事，为小孩做典范，确保活动的实际效果。 三，加强领导，将“廉政文化进校园”活动落在实处 “廉政文化进校园”活动是反腐倡廉和学校道德教育的重要组成部分，各学校要将此项活动作为反腐倡廉的一项重要工作抓紧抓实，使这次活动成为提高师生素养，熏陶师生情操，净化师生心灵的过程。各学校要加强对此项活动的领导，要明确校长负总责，一名副校长详细负责，充分发挥德育干部，班主任，学生干部的作用，积极发动和组织全校师生参加到这次教育活动中来，构成党政各部门齐抓共管，各负其责，亲切配合的教育机制。要制定缜密
17、的活动方案，按照学校实际，丰富活动内容，创新教育方法，突出教育特色，确保教育成效。要加强宣传工作，积极向新闻媒体宣传活动的好做法和新成效，大力宣传此次活动中典型的人和事，营建良好的社会气氛。各学校要将“廉政文化进校园”活动作为一项经常性工作，抓实，抓细，抓出实效，促进老师职业道德建立和青青年思想道德水平的不断提高。总之，学习事实上确实是一段短暂的成长过程，成长是段过程，而不是终点，在以后的教学中，我以本人的开展成长为己任，为学生成长为重担，好好做人，好好学习，天天向上，天天欢乐，做老师足也!阅读拓展：2021年老师个人工作心得体会本学期在学校领导的正确领导下,我不仅圆满地完成了本学期的教学任务
18、,还在业务水平上有了特别大的提高.立足如今，放眼今后，为使今后的工作获得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结经历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下：一、政治思想我热爱并忠诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格恪守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目的，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富知识，提高才能，以全新的素养构造接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。我喜欢并关怀我的学生，不但在生活上、学习上关怀保护他们，还教育他们明白得做
19、人的道理，构成正确的选项非观。班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重担、互帮互助的良好班风。二、教育工作作为班主任，我深深明白得老师的一言一行都阻碍着学生，对学生起着以身作那么的作用。因此在工作中我不断遵照“严要求，高标准”的指导方针。1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进展思想品德教育和常规教育，及时结合学生中出现的各种征询题纠正处理，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习典范，引导学生逐步构成良好的道德质量、正确的学习适应，劳动适应和文明礼仪适应。2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手使用班干部，通过制定班级治理制度，对学生各方面做出了严格要求，班内构成了团结向上的优良班风。3
20、、经常与任课老师获得联络，理解学生的学习情况，协同对学生进展学习目的教育，激发学习兴趣，培养刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌握学生的课业负担量。4、关怀学生身体健康，留意保护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参加学校组织的各项活动，搞好班级的经常性治理工作，对学生进展常规训练，培养学生养成良好的学习、生活适应。5、经常与家长保持联络，互通情况，获得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女等。通过以上工作，本班学生纪律、学习、生活适应、日常行为标准等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了根底。三、教学工作(一)发挥老师为主导的作用1、备课深化细致。平时认真研究教材，多方（2
21、021 学会感恩,与爱同行 感恩节活动方案及文案）参阅各种材料，力求深化理解教材，精确把握难重点在制定教学目的时，特别留意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经历教训。2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，老师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中留意抓住重点，打破难点。3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取别人的珍贵经历，提高本人的教学水平。经常向经历丰富的老师请教并经常在一起讨论教学征询题。听公开课屡次，本学期，本人在多位有经历的老师的指导下，代表学校进展了数学教学设计的展示，从这个活动中我积累了不少珍贵的经历，使我明确了今后
22、讲课的方向和以后数学课该教什么和如何教。4、在作业修正上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时理解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。关于学困生能做到面批并及时耐心的指导。(二)调动学生的积极性。在教学中尊重小孩的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现方式，使他们构本钱人不同的风格，不强求一律。有认识地以学生为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天分和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地爽朗了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。(三)做好后进生转化工作作为老师，应
23、该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生那么易于觉察其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师确实信，而后进生转化成功与否，直截了当阻碍着全班学生的整体成绩。因此，一年来，我不断注重从以下几方面抓好后进生转化工作：1、用开展的观点看学生应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即便不然，也应相信他的明天会比今天好。2、因势利导，化消极要素为积极要素。首先 协助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是小孩，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和，也应该在稍有一点进步时得到老师确实信。3、方法得当，效果明显。小孩学习成绩不好，小孩、家长、老师都是特别苦恼的。但家长和小孩往往束手无策。因此作为老师要多与他们沟通辅导的方法。使家长能按照老师的方法对小孩进展辅导。另外，对学困生要多进展耐心的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把知识反复稳定。“熟能生巧”这句话在这里最适宜不过了。只要看到学生努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。总之，一年来，干了一些工作，也获得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些缺乏，如：学生学习两极分化仍然比拟严峻，行为适应还不够标准等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正缺乏，扬长避短，争取更大的成绩。
