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【课堂新坐标】高中语文苏教版选修《史记选读》教师用书:2 河渠书.doc

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1、河渠书汴河怀古 唐皮日休尽道隋亡为此河,至今千里赖通波。若无水殿龙舟事,共禹论功不较多。【内容赏析】 鉴赏本诗,可以借助转换理清思路。诗歌先说众人评论隋亡的原因是“为此河” ;转而指出此河仍在发挥作用, “至今” ,“赖通波 ”;三句又生一转,用假 设,指出隋亡的真正原因是“水殿龙舟”的腐化之事;四句再转,说若不是奢侈腐化,隋炀帝修汴河的功劳可以和大禹治水的功劳相提并论。作者道出了隋灭亡的真正原因是奢侈腐化,告诫唐王朝的统治者要引以为鉴。知识梳理第 1 步读准字音千言万语总关音蹈毳(cu) 荥阳(xn) 瓠(h)食鄃(sh) 河壖(run) 多阪(bn)旰旰(hn ) 啮桑(ni) 疏浚(jn

2、)潺湲(chn)(yun) 离碓(du) 田蚡(fn)搴(qin) 灵轵(zh) 艾安(y)大邳(p) 功施(y) 汤汤(shn)第 2 步识记通假奥妙无穷方块字(1)故道河自积石历龙门(“道”同“导” ,疏导、疏通)(2)乃厮二渠以引其河(“厮”同“斯” ,分开)(3)九川既疏,九泽既洒(“洒”同“酾” ,分流、疏导)(4)有余则用溉 (“ ”同“浸” ,滋润、灌溉)(5)而韩闻秦之好兴事,欲罢之(“罢”同“疲” ,疲惫)(6)令凿泾水自中山西邸瓠口为渠(“邸”同“抵” ,抵达)(7)并北山东注洛三百余里(“并”同“傍” ,依靠、沿着)(8)渠就,用注填阏之水(“阏”同“淤” ,淤泥、淤塞)

3、(9)鱼沸郁兮柏冬日(“柏”同“迫” ,逼近)(10)北渡污兮浚流难 (“污”同“纡” ,纡曲回转)(11)颓林竹兮楗石菑 (“菑”同“剚” ,树立、插入)(12)佗小渠披山通道者 (“佗”同“他”)第 3 步一词多义看我七十二变(1)间Error!(2)数Error!(3)胜Error!(4)卒Error!(5)既Error!第 4 步词类活用词性变异含义迥(1)水行载舟(名词作状语)在水上(2)南到华阴,东下砥柱(名词用作动词) 向南流,向东流(3)西门豹引漳水溉邺,以富魏之河内(形容词的使动用法)使富裕(4)而韩闻秦之好兴事,欲罢之(形容词的使动用法)使疲惫(5)并北山东注洛三百余里(名

4、词作状语) 向东(6)东南注巨野,通于淮、泗(名词作状语) 向东南(7)至河三百余里,径,易漕(名词用作动词) 漕运(8)此损漕省卒,而益肥关中之地(形容词的使动用法)使肥沃(9)令齐人水工徐伯表(名词用作动词) 测量标记(10)今溉田之,度可得谷二百万石以上(名词用作动词)种田(11)漕从山东西 (名词用作动词) 西行(12)而下淇园之竹以为楗 (名词用作动词) 砍下,砍伐(13)下御史大夫张汤 (名词用作动词) 交给(14)悲瓠子 之诗而作河渠书(形容词为动用法)为而悲伤第 5 步古今异义词语的昨天和今天(1)漕从山东西古义:崤山以东地区。今义:山东省。(2)而漕水道九百余里,时有难处古义

5、:难行的地方。今义:不容易相处;困难。(3)其明年,旱,干封少雨古义:第二年。今义:今年的下一年。(4)山东从沔无限古义:没有阻隔。今义:没有穷尽,没有限量。(5)便于砥柱之漕古义:比更方便。今义:比较容易做某事。(6)往往为井,井下相通行水古义:到处。今义:经常。(7)过降水,至于大陆古义:泽名,亦称巨鹿泽。今义:特指我国领土的广大陆地部分。(8)害中国也尤甚古义:中原地区。今义:中华人民共和国。第 6 步文言句式特殊句式多留意(1)中作而觉。(被动句)译文:修渠途中郑国的目的被发觉。(2)烧萧条兮噫乎何以御水!(宾语前置句)译文:烧尽了柴草啊如何防御水灾!(3)拟于巴蜀。(状语后置句)译文

6、:可以与巴蜀相比。(4)佗小渠披山通道者。(定语后置句)译文:其他小渠以及劈山通水道的。(5)甚哉,水之为利害也!(主谓倒装句)译文:水的为利为害太大了!(6)筑宫其上。(省略句 状语后置句)译文:在上面修建了一座宫殿。(7)欲罢之,毋令东伐。(省略句)译文:想以此消耗它的国力,使它不能对山东诸国用兵。(8)瓠子决兮将奈何?(固定句式)译文:瓠子决口了啊将怎么办?(9)令群臣从官自将军已下皆负薪填决河。(定语后置句)译文:命令群臣及随从人员自将军以下都背负柴薪,填塞决口。常识速览探 背 景 书“书”是史记中很有特色的体例,是记载历代朝章国典,以明古今制度沿革的专章,不是熟悉掌故的史家,是无法撰

7、写成书的。班固汉书改称“志” ,成为通例。 “书”的修撰,为研究各种专门史提供了丰富的资料。 史记中共有书 8 篇。史记中的“八书”是司马迁创设的八篇分门别类的文化制度史。其中河渠书简要叙述了从上古至秦汉的水利发展情况,表明了司马迁对治水重要性的明确认识和深切关注。它是中国第一部水利通史,也是以后历代史书撰述河渠水利专篇的典范。历代相承的“水利”概念即溯源于此。整体探究1司马迁为什么要写河渠书?_【答案】 在司马迁生活的汉武帝时代,当时对国家的政治、经济、文化生活影响最大的自然灾害,莫过于黄河水灾。司马迁一方面考察了大禹治水的事迹,认真调查与总结了大禹治水的方法与经验、另一方面亲自参加了治理黄

8、河的伟大工程,跟随汉武帝“负薪塞宣房” ,堵住了危害黄河下游地区二十多年的瓠子大决口。由此,发出了“甚哉,水之为利害也”的感慨, “悲瓠子之诗而作河渠书 ”,目的在于歌颂人类战胜水害、兴修水利的可歌可泣的事迹,在如何处理“人与天” “人与自然”的关系上,表达了他对自然灾害的鲜明态度。2司马迁为什么刻意记载西汉初期兴修水利的政绩?_【答案】 因为水既有“利”也有“害” ,人类只要尊重客观规律,完全可以做到兴水利而避水害,所以司马迁刻意记载了西汉初期一些大型水利工程,如修建渭河漕渠,建设河东渠田,始创中国历史上第一个南水北调工程,修建临晋灌溉工程等,并客观评价了各项工程的功效,为后世兴修水利提供了

9、可借鉴的经验。3对比手法的运用是本文的一大特色,请结合文章具体内容进行分析。_【答案】 (1) 大 禹 、李 冰 、西 门 豹 、郑 国 治 理 水 患 效 果显 著 ,泽 被 后 世治 理 水患 效 果的 对 比汉 代 统 治 者 治 理水 患 劳 民 伤 财 ,收 效 甚 微(2) 郑 国 修 渠 ,旨 在 为 韩但 对 秦 也 有 利 ,是 一种 利 人 利 己 的 态 度治 理 水患 态 度的 对 比田 蚡 为 自 己 的 封 地 ,损 人 利 己 、破 坏 兴 修水 利 的 计 划(3) 大 禹 作 为 部 落 首领 身 先 士 卒 ,用 疏导 之 法 取 得 成 功统 治 者 兴修

10、 水 利 行动 的 对 比汉 代 天 子 临 江 作 歌 ,想 靠 祈 祷 神 灵 达 到目 的 ,却 适 得 其 反这些对比都表现了鲜明的爱憎情感,表达了作者对兴利除害的殷切期盼。4本文按时间顺序写了哪些治水工程?有怎样的效果?_【答案】 治水工程 效果大禹治水 诸夏艾安,功施于三代西门豹兴水利 富魏之河内郑国渠的开凿 关中无凶年,秦以富强元光年间瓠子决口 田蚡及望气者以为天意郑大农开凿漕渠 益肥关中之地河东守番系议绕砥柱开漕运 河移徙,渠不利御史张汤议穿褒斜道以漕 水湍多石,不能漕庄能墨议穿洛溉卤地 水颓挖井渠,未得其饶天子使人塞瓠子决口 梁、楚之地复宁,无水灾局部探究1阅读课文最后一段,

11、分析“甚哉,水之为利害也”一句的作用。_【答案】 这一句是全文的“文眼” ,全文都是围绕这句话阐发的,尤其是“利害”二字,更是全文的关键。2翻译下列句子。(1)孝文时河决酸枣,东溃金堤,于是东郡大兴卒塞之。译文:_今天子元光之中,而河决于瓠子,东南注巨野,通于淮、泗。译文:_异时关东漕粟从渭中上,度六月而罢。译文:_【答案】 孝文帝时黄河在酸枣决口,向东冲溃金堤,于是东郡发动大量士卒把决口堵塞了。当今天子元光年间,黄河在瓠子决口,向东南灌入巨野泽,将淮河、泗水连成一片。往常从关东水运粮食是经渭水逆流而上,大约六个月才能运到(长安) 。(2)翻译上面句子时, “东” “东南”和“关东”三个词语的

12、翻译方式比较特殊,从词类活用角度看,这是一种什么用法?_【答案】 名词作状语。名词作状语1定义:在文言文某些特殊的语言环境中,名 词放在动词的前面,它不是 动作行为的实施者,而是对动 作行为起着直接的修辞限制作用,从而担负起形容词、副词的语法功能,充当了动词谓语的状语。2一般规律:普通名词作状语,位置在 谓词的前面,其结构形式和名词作主语完全相同,两者如不仔细 区分,就会 产生误解。如:“狐鸣呼曰:大楚兴,陈胜王。 ”倘若把此例中的“ 狐鸣”当成主谓结构,意思就是“狐狸叫喊” ,这样,就歪曲了原来的意思。下面列举几条辨析的方法:要看谓词与其前面的名词的意义关系:如果是陈述和被陈述的关系,就是主

13、谓结构;若是修饰、限制与被修饰、限制的关系,就是名 词作状语。要看能否在名词前加介词或“像一样”组成介词结构。要看句子前面是否另有主语。就一般情况而言,名词作状语的句子,往往在这个名词前面或上句中还另有主语。凡按上述三种辨析标准仍难判定的,要按情理推断。读万卷书,行千里路司马迁的河渠书是我国第一部水利专史,开创了研究水利科技史的先河。河渠书的杰出成就源于作者个人的努力。司马迁除了阅读大量史料外,还亲自考察夏禹治水的事迹。南登庐山、 观九江、上姑 苏、望五湖,东行淮河、泗水、漯洛渠,西瞻岷山及离碓,北自龙门至于朔方, 认真总结 了夏禹治水的方法与经验,并且亲自参加了治理黄河的巨大工程,跟随汉武帝

14、堵住了危害黄河下游地区二十多年的瓠子大决口,发出了 “甚哉,水之 为利害也 ”的感慨。司 马迁正是靠着这种“读万卷书,行千里路 ”的实事求是的治学精神,才让河渠书具有了极高的史学价值。【应用角度】 可用于以“没有调查就没有发言权 ”“做的重要性” “人与自然” “方法与经验” “付出与收获” “借鉴与发展”等为话题或内容的作文写作中。呵护母亲河 黄河卫士在行动近年来,随着国家不断加大对黄河的治理力度,黄河两岸优美的生态环境,成为群众休闲娱乐的好去处。然而,人们在享受优美环境的同时, 许多不文明行为时有发生,不仅污染河水和景观,也给工程管理带来难度。 为了更好地保护黄河生态环境, 2015年 7

15、 月, “呵护母亲河,人人都是江河卫士”大型公益活动得到了山东沿黄 9 市广大市民的积极响应,先后有 200 多名市民和 100 多名黄河职工志愿者参与进来,他们 手拿垃圾捡拾夹和垃圾袋,走上堤防工程和黄河沙滩, 捡拾满地的垃圾,向过往行人、车辆宣传环保知 识, 劝导岸边的游客爱护环境,文明 举止。在社会上引起极大反响,起到了良好的示范效应。【媒评文摘】 黄河是中华民族的摇篮,是我们的母 亲河黄河治理不仅需要黄河职工做好本职工作,还需要我们大家积极行动起来,做好黄河环保宣传,唤起更多群众“关爱母亲河”的意识。从点滴做起,热爱黄河、建 设黄河、呵护黄河,做黄河的忠诚卫士!水与中国网上善若水去都江

16、堰,一进入成灌高速公路, “上善若水”的巨型横幅扑面而来。这是指水吗?是褒扬都江堰吗?还是借水喻人,弘扬一种文化精神?岷江从雪山一路蹒跚走来,负荷着黎庶的厚望,伴随着历史的沧桑。人不可能在不同的时间 趟过同一条河流,大概就是这种带有哲学意味的思维,令人频生感悟。“上善”是最高的善。水滋润万物,使之生 长,又从不与万物竞高下、论短长,所以老子认为“上善若水 ”。这种品格接近于他心中至高至圣的“道”了。在喷吐着雪浪的离碓,在散射着彩虹光芒的水雾屏幕上,我仿佛看到了重重叠叠的人影,杜甫、岑参、陆游他们的诗篇传诵千古,历久弥新。譬如那玉垒山,本非雄峰峻岭,之所以名扬天下,还是仰赖诗圣的两句 诗:“锦江

17、春色来天地,玉垒浮云变古今。 ”而 2 200 多年前蜀郡守李冰“低作堰、深淘滩” ,劈山引水修筑的都江堰,才真正是人类 智慧的结晶。 史记河渠 书记载,李冰 凿离堆, “穿二江成都之中,此渠皆可行舟,有余则用灌溉,百姓飨 其利” 。李冰靠火烧、靠水浇,切断玉垒山,开凿离碓,修飞沙堰,今天看来实在原始。然而,原始有原始的好处。它绝不污染环境,绝不危及生 态;它不会像现代水库几百米的高坝那样既令人惊叹,又令人隐隐不安。都江堰不会切断鱼类洄游的线路,人们用不着把鱼捞起来,送到大坝上头的水库里去产卵,再把孵化的幼鱼捞起来送回下游。人很累, 鱼也很累。都江堰是历史的遗存,既能防洪,又能灌溉,是人类 利

18、用大自然的神话。与之同时的郑国渠早已成了需要史学家考证的遗迹,而都江堰仍旧生机盎然,滋养着天府之国的子民。难怪道教尊李冰为“妙源清君” ,这也暗合了老子“上善若水”的精髓吧。在都江堰,流淌着两条河,明的是岷江,暗的是流水孕育的文化。伫立水边,听着震耳欲聋的涛声,望着清幽的水跳跃奔流,我的心与波涛一同律动,我被那至清的水融化了,与晶莹和透明合而 为一。一想到黄河将成为泥河、长江将成为黄河、淮河将成为黑水河,众多我 们赖以生息的湖泊和近海频频告急,我仿佛是那快要窒息的鱼,无处安身。何 处有生命之泉?何处有可供自由呼吸、可供安枕的绿洲?好在都江堰有。原生态的都江堰干净、持久,李冰“分四六、平 涝旱

19、”的科学治水方法,使它青春永驻,从容运转,成为几千万人民的生命甘露。李冰的众多后任,总会追踪李冰的足迹,日复一日、年复一年地疏浚、修缮都江堰。诸葛亮、高俭、卢翊、阿尔泰、丁宝桢这些确保天府之国旱涝保收的官员们,生前也许没有立过德政碑,但后人有情。如今,他们就矗立在伏龙观前堰功道两侧,供人瞻仰。都江堰成就了他们,他们与都江堰同 辉。临别的晚上,我们在郡府楼上吃着美味的河鲜,窗外是涛鸣的和弦,真是一种久违的幸福。【精要赏析】 本文以水比喻“上善” ,即都江堰是上善之作;修筑和维护都江堰的李冰及其后任可谓上善之人;由此引申出做人要做上善之人,做事要做上善之事。文章写都江堰,综合运用了多种手法:托物言志借都江堰表达对传统文化精髓的追怀;借古喻今借都江堰表达对现实环境问题的忧思;虚实结合借都江堰表达对人生的思考。一、基础巩固1下列句子中全有通假字的一项是( )鱼沸郁兮柏冬日 故道河自积石历龙门 佗小渠披山通道者 荥阳下引河东南为鸿沟 余从负薪塞宣房 乃厮二渠以引其河A BC D【解析】 “柏”同“迫” ;“道”同“导” ;“佗”同“他” ;“厮”同“斯” 。【答案】 B2下列各组句子中加点词的意义完全相同的一组是( )A.Error!

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