1、寻觅春天的踪迹导学目标1、引导学生学会观察生活，感受生活和记录生活；2、激发学生热爱生 活的热情；重 点 培养学生能力观察生活，感受生活和记录生活。 难 点 激发学生热爱生活的热情教 学 过 程教学环节及步骤环节 步骤教学任 务 教师活动 学生活动预见性问题及解决对策复习独立复习组内互助组间交流1、导入新课 教师适当点评，补充。提出复习问题。巡视情况，指定报告人，评价学生的发言，明确结论。独立思考。组内交流互助。结对探讨，补充或评价同学 的发言，总结归纳。文体介绍教师应结合趣闻、实例进行通俗的讲解。出示学习目标依案自学组内互助组间交流请你收集摘抄一些描写春的好词、好句、名言、谚语 及精彩的语段
2、，说一说你从中学些到什么写作上的方法。巡视自学情况，发现问题及时纠正。教师应该确定诵读的感情 基调；示范精彩片段。督促学生做好积累笔记。用双色笔做好积累笔记。学会不懂的字、词、句子。诵读课文，整体感知，把握主要内容有的学生诵读缺乏自信，教师要给予鼓励和信心。研习明确任务个人探究组内互助组间展现同学们，春天已经从我们身边匆匆而 过，你感受到了吗？，想一想春天的世界吧。给你印象最深的是什么？请你把它们写出来。（选择一、二个事物来写，如春风、春雨、春草、春水、）1、明确展现任务。2、找出文中的优美语句来品析。独立思考，探究。组内交流展现合作成果和思维过程。对于文章写作手法，可能会理解不够，教师可稍作点拨，不必讲解过深。精习独立完成组内互助组间交流选择一处景物进行描写，用上刚才学到的写作方法。看谁写的生动形象。要求：1、 细心观察，抓住特点2、注意写 景的顺序3、展开联想、想像，运用恰当的修辞方法。4、写出真情感受，融情于景。评价、巡视、观察、指导、点拨。评价。 比较阅读 的要点还是要作点拨。反思
