1、学习新守则心得体会学习新守则心得体会 1 通过对新修订的准则和条例详细的解读，我认为：修订后的两大党规，把党的十八大以来治党管党的实践成果转化为道德和纪律要求，通篇贯穿着“全面”与“从严”两个关键词，进一步明确了道德的“高线”以及纪律的“底线” ，吹响了全面从严治党新的号角，意义重大，影响深远。两大党规的修订彰显了与时俱进完善党内法规，切实解决管党治党中存在的突出问题，坚定不移推进全面从严治党的坚强决心;为全体党员树立了一条道德高线、厘清了一份负面清单。通过学习，我的几点体会：一、与加强学习党内法规结合起来。采取专题学习、座谈研讨、专家解读、理论宣讲等形式，学思践悟、融汇贯通。同时开展全方位、
2、立二、与强化“两个责任”结合起来。要注重党组的“主体责任”以及纪委“监督责任”的落实，做好执纪问责，严格落实党风廉政建设责三、与“三严三实”专题教育结合起来。结合“六联动” ，对照准则的“高线”要求和条例划定的“负面清单” ，联系实际把自四、与履职尽责督查检查活动结合起来。坚持以党章为根本遵循，坚持问题导向，将群众最关心的医疗、计划生育服务将作为此次履职尽五、与搞好卫计各项工作结合起来。带头履职尽责担当作为，自觉做到吃苦在前、乐于奉献;带头落实“两个责任” ，自觉做到敢抓敢管学习新守则心得体会 2 “夫严家无悍虏，而慈母有败子。“ 管教严厉的家中没有凶悍的仆人，而太溺爱孩子的母亲却有不成才的儿
3、子。严管教意味着必遵照家规或行事原则，反之无限纵容不仅破坏了家规更害己害人。家有家规、行有行规、国有国法，这些“规矩“就像一个又一个似明又隐的圈，遍布在社会的各个角落，规范和度量着每一个参与者的行为。周总理于北戴河疗养期间，需看查阅世界地图和一些书籍，随从人员便致电当地文化馆，表明领导欲借书籍，不料管理人员答道：“我们有规定，图书不外借，要看请自己来。“当管理人员见是周总理冒雨到图书馆看书时，万分懊悔，但总理却和蔼的说：“无论谁都要遵守制度。“身为一国总理，即使小事，也亲力亲为，更不用权势、放低姿态，以身作则率领遵守图书管理制度。制度即统一要求大家共同遵守的办事规程、行动准则和一定历史条件下形
4、成的法令、礼俗等规范。以此约束参与者行为，人人平等，不论身份与职位，不以特殊打破既定原则。而制度是“规矩“的其中之一，因为规矩可以说很小，吃饭时必须长辈先动筷;也可以说很大，党纪法规必须遵守;更可以说很宽泛，章程条例、道德规范、工作惯例等皆属规矩。且规矩不是一成不变的，会随着时代变迁、文化差异、风俗习惯等或多或少的产生变化，而我们活在当下，就更要遵守当下局势里的“规矩“.习总书记说“党内规矩是党的各级组织和全体体党员必须遵守的行为规范和规则。“这是我们党员干部的工作要求和行为章程，不仅遵规守纪更要遵循在长期实践中形成的优良社会传统和工作惯例，自主践行社会主义核心价值观。准则和条例更明确的为党员
5、干部标出了道德高线和行为底线，在三维空间里密设“红线“,要求党员干部自觉对照“负面清单“规范一言一行。不敬业，何以办实事?不廉洁，何以交“公差“?不诚信，何以得民心?不自律，何以保自我?讲纪律、守规矩、有作为已成为党员干部必须追随的“潮流“,那么应该如何为自己披上 “黄金甲“呢?知法度。知不足而勤学，自主强化理论“装备“,及时更新知识储备库，研判新动态、新趋势，了解方针政策、掌握行业规则、深学党纪国法、强化规矩意识，明确所处环境下应遵守的规矩，才能在工作中运筹帷幄，有所为而不失自我。笃于行。躬身力行才能让一切规则发挥真正的效用，仅仅停留在“知“的层面恰似纸上谈兵。“不以恶小而为之“党员干部切不
6、可有迟到早退矿工为小事的心态，因为以小见大、以末叶见枝干，更何况在抓早抓小的常态下不容忽视任何违纪行为，应自觉摒弃不良习惯与嗜好，时时警醒、刻刻自律、慎独慎微。养身心。精心政务的闲暇之余常翻书册、常爬“六盘山“、常思己过，在卷书中养性，在工作中修身，在生活中淡然，才能在觥筹交错中敬而远之，在山珍美味前浅尝辄止，在灯红酒绿旁望而却步。静心除尘，养浩然正气，方可在得失面前望云卷云舒，在宠辱面前看花开花落，以一颗淡泊名利、修己正人的心有为而不乱为。“利贞能载物，柔顺以承天“,将规矩刻印于心、虔诚遵守才能“载物“承天“,才能让有限的生命活的紧实、活的无愧、活的怅然!学习新守则心得体会 3 通过对比新旧
7、中小学生守则可以明确的感受到新版有两大优点：其一是读起来朗朗上口，其二是对中小学生的要求更加具体，使教育工作者和中小学生对每条守则的理解具体到了每一项事件上。结合现在大多数学校，几乎都可以看到中学生守则，但对中学生守则的内容真正知晓、能够背诵的中学生确实很少，这点证明了我们教育工作者在对中小学生贯彻中小学生守则上是有缺失的，应该尽快给学生补上这关键的一课。首先应使学生会背诵相关的内容，然后是在日常的生活在利用相关规则来严格要求自己，最终达到守则能够潜移默化到学生的日常生活中，形成学生的生活学习习惯。现在学校都在不断的完善对学生的过程性评价，因此，在制定相关的评价方案时应该把中小学生守则的内容进行细化和拓展，形成具有可操作性的评价方案，对学生进行定期的评价和总结。各个班级的班规的制定也可以根据我校的实际情况加上中小学生守则山的相关内容进行制定。如：好学多问肯钻研。上课专心听讲(上课是否有违纪现象，精神是否饱满，发言了几次，讲解效果如何，课堂笔记效果，堂堂清效果等)，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯(在每个月内阅读的书目有哪些，阅读体会如何)。总的来说， 中小学生守则是中小学生应该遵守的基本准则，只有从小学一年级开始抓实抓好，坚持不懈，经过九年的义务教育，必然会使每一个学生受益匪浅。
