1、专题五检测卷(时间：60 分钟 满分：60 分)双基巩固1下列加点字的注音有误的一项是 ( )(5 分)A黯然(n) 俸钱(fng) 乱飐(zhn) 停滞(zh)B薜荔(b) 瘴江(zhn) 金陵(ln) 芦荻(d)C寥落(lio) 羁旅(j) 珮缨(yn) 干戈()D蓬乱(pn) 吹笙(shn) 羲和(x) 王濬(jn)解析 “飐”应读“zhn” 。答案 A2下列句子中，加点词语的解释不正确的一 项是 ( )(5 分)A闻道欲来相问讯 问讯：探望。B犹自音书滞一乡 犹自：仍然是。C肯将衰朽惜残年 肯：愿意。D吊影分为千里雁 吊影：形影相吊，孤独寂寞。解析 肯：岂肯。答案 C3下列文学常识的表
2、述，错误的一项是 ( )(5 分)A唐代诗人韦应物曾先后在 滁州、江州、苏州等地担任刺史，世称韦苏州，有 韦苏州集 。 寄李儋元锡是其在滁州任上所作。B柳宗元，字子厚，河东人， “唐宋八大家”之一。他和韩愈是古文运动的两个主要倡导者，并称“韩柳” 。 捕蛇者说 、 童区寄传 、 永州八记是其散文代表作。C韩愈，唐代散文大师，字退之，祖籍昌黎，自谓郡望昌黎，所以后人称他为韩昌黎。有昌黎先生集 。韩愈在文学上最大的功绩是同柳宗元一起倡导古文运动，其散文代表作有师说 、 马说 、 进学解 、 祭十二郎文 、 春雪等。D李贺自幼家贫，才华横溢，七岁时，就以诗歌之制名动京华，但却一生抑郁不得志，英年早逝
3、，终年二十七岁。他在天上谣中表达了对美好生活的向往，曲折地表现出对当时社会现实和个人境遇的不满。解析 春雪是诗歌，不是散文。答案 C4根据下面一句话的意思，不改变原意，重新组合一个句子，要使用排比句式来表达。(5 分)唐代很多诗人的诗歌，在神似、意境、形神兼备上很讲究，有自己独特的风格。答：_ _答案 讲究神似，讲究意境，讲究形神兼备，是唐代很多诗人诗歌的独特风格。5阅读下面一段文字，找出四个关键词。(4 分)杜甫是盛唐向中唐转折过 程中出现的集大成的伟大诗人，对中唐及中唐以后的文学影响深远。柳宗元作为中唐元和时期的著名诗人，不可避免地接受了杜甫的影响。柳宗元有接受杜甫影响的生活基础和思想底蕴
4、，他诗歌中的现实主义精神源于杜诗的史诗品质，他诗歌沉郁顿挫的风格、精工凝练的语言、排律的创作等也都与杜甫的影响有密切联系，因而柳宗元全面继承了杜甫的诗歌创作风格。关键词：_答案 柳宗元、继承、杜甫、诗歌6名句默写。(12 分)(1)_，邑有流亡愧俸钱。( 韦应物寄李儋元锡)(2)城上高楼接大荒，_ 。(柳宗元登柳 州城楼寄漳、汀、封、连四州)来源:学科网(3)_，肯将衰朽惜残年。( 韩愈左迁至蓝关示侄孙湘)(4)人世几回伤往事，_ _。(刘禹锡西塞山怀古)(5)天河夜转漂回星，_ _。(李贺天上谣)(6)_，病树前头万木春。( 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)答案 (1)身多疾病思田里 (2)海
5、天愁思正茫茫 (3) 欲为圣明除弊事 (4) 山形依旧枕寒流 (5)银浦流云学水声 (6)沉舟侧畔千帆过鉴赏提升7阅读下面诗歌，完成问题。(12 分)寄李儋元锡韦应物去年花里逢君别，今日花开已一年。世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。身多疾病思田里，邑有流亡 愧俸钱。闻道欲来相问讯，西楼望月几回圆。(1)这首诗抒发了诗人怎样的感情？(6 分)答：_ _(2)范仲淹对这首诗的评价是“仁者之言” ，试分析本诗在这方面是 如何体现的。(6 分)答：_ _ _答案 (1)这首诗表现了作者在分别后对朋友的思念，并倾诉了乱世中一个地方官内心的矛盾与苦闷。(2)说这首诗乃“仁者之言” ，主要源自颔联与颈联抒写的
6、内容。颔联 “世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠”二句，表达了诗人念及时局动荡、百姓困苦而春夜难眠的愁绪。颈联“身多疾病思田里，邑有流亡愧俸钱”二句，表现了自己因无所作为、年老多病想辞官归家；同时，看到百姓流亡，为自己没能尽到责任而惭愧。诗人忧国忧民，作为一个封建官员，不但清廉正直，还能引咎自责，这是难能可贵的。无论是对国家(朝廷) 的忠诚，还是对百姓的怜爱以及对自己的苛责，都表现了诗人的仁者境界。8阅读下面两首诗，然后回答问题。(12 分)秋风引刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。朝来入庭树，孤客最先闻。汾上惊秋苏 颋北风吹白云，万里渡河汾。心绪逢摇落，秋声不可闻。(1)秋风本无形，刘诗是通过怎样的描
7、写将秋风写得可闻可见的？(6 分)答：_(2)若将苏诗末句“不可”改成“最先”好不好？为什么？ (6 分)答：_解析 刘诗主要表达的是羁旅之情和思归之心，但妙在不从正面着笔，始终只就秋风做文章，在篇末虽然推出了“孤客” ，也只写到他“闻”秋风而止。至于他的旅情归思是以“最先”两字来暗示的。苏诗是写诗人在汾水上惊觉秋天的来临，抒发岁暮时迟之类的感慨。它有兴寄，有深意，是一首颇具特色的即兴咏史诗。答案 (1)秋风的来去虽然无处可寻，却又附着他物而随处存在。诗人以“萧萧送雁群”一句写耳所闻的风来萧萧之声和目所见的随风而来的雁群；然后以“朝来入庭树”写风动庭树，木叶萧萧，无形的秋风分明已经近在庭院来到耳边了。这样就把不知何处的秋风绘声绘色地写入诗篇了。(2)不好。苏诗用“不可”直接否定，正与全诗苍凉慷慨的意境和高亢劲健的风格相符。若改成“最先” ，与全诗意境不符。(如果回答效果好，能够自圆其说也可) 。
