1、 本 学 位论 文 作 者完全 了 解 西 南大 学 有 关 保 留、使 用学 位论 文 的 规定 ，有 权保 留并 向 国 家 有 关 部 门 或 机 构 送 交 论 文 的 复 印件 和 磁盘，允许论 文 被查 阅和 借 阅。 本 人授 权西 南大 学 研究生 院 可 以将 学 位论 文 的 全 部 或 部 分 内 容 编 入 有 关 数 据库进 行检索 ，可 以采用影 印、缩印或 扫 描 等复 制手 段 保 存 、汇编 学 位论 文 。口 保 密 期限至年学 位论 文作者签名： 包弼 目 录 芯勘尘啊 南资銎 馈 樾 鱯仃 妒健 闾 讲夥 妒健 泳 跛阉 鞣 妒健 咚 鳎凶 臃 妒健 浩
2、 舳 妒健 氏 质奔 湮 猯 讨论 参 考 文 献致 谢 指 导 教 师摘价能力 、情绪 调 控 能力 及利 用情绪 处理 和 解 决 问题 的 能力 都相 对 较差 ； 青少 年罪犯存 在明显的 焦虑、抑郁 情绪 ，其 在情绪 方面 显现抑郁 的 明显多 于正 常 少 年。 结合 大 量 对 情绪 障碍 与威 胁 信 息 注 意偏 向 的 研究，分 析 青少 年罪 犯 对 威 胁 信 息 的 注意偏 向 存 在与普 通青少 年不同 的 特 点 。 近 年来注 意偏 向 的 变 化研究开始 受 到 关 注 ，注 意偏 向 因刺 激 呈 现时 间的 不同 而 产 生 的 变 化的 相 关研究发现
3、，高 低焦虑者在不 基 于以上思考 ，实 验一认 为 随 着 时 间进 程 的 增 加 ，青少 年罪 犯对 威 胁 性 情绪信 息 的 注 意偏 向 可能一直存 在，而 普 通青少 年对 威 胁 性 信 息 的 注 意偏 向 随 时 间进程 而 消 失 。而 实 验二 在实 验一的 基 础 上，假设青少 年罪 犯对 威 胁 性 情绪 信 息 的 注意偏 向 经过 多 次呈 现逐 渐 消 失 ，而 普 通青少 年对 威 胁 性 情绪 信 息 的 注 意偏 向 随 经过 多 次呈 现仍 不易消 失 。 通过 以上两 个 实 验 ，不仅 可 以证 明青少 年罪 犯 对 威 胁 信曲南人学 硕士学 位
4、论 文息 认 知 过程 的 注 意偏 向 ，可 以丰 富情绪 认 知 领 域 的 研究； 同 时 有 助 于预防 青少 年犯罪 、干 预和 矫 正 青少 年罪 犯情绪 认 知 的 ，降低再 犯罪 率 。本 研究选 取重庆市 未成 年犯 管 教 所 在押青少 年罪 犯 作 为 实 验 组 ，并 分 为 未 成 年犯 罪 组 和 青年犯 罪 组 ，另选 取 普 通高 中 生 作 为 控 制组 ，三 组 被试 性 别比 例无显著 差 异 ，未 成 年犯 罪 组 与控 制组 在年龄 上差 异 不显著 。 并 对 实 验 中 所 要 用到 的 选 自 国 际 情绪 图片 库 的 威 胁 性 、中 性 和
5、 正 性 图片 三 类刺 激 材料 在高 中 生 、大 学 生 人群 中 进 行了 再 评估，选 取 出能够 显著 区 分 三 类性 质的 图片 作 为 实 验 材料 。 研究一采用线 索 靶子 范 式 ，考 察在有 效 提示 和 无效 提示 两 种条 件 下，青少 年罪 犯对 不同 性 质情绪 信 息 的 注 意偏 向 时 和 特 点 与普 通青少 年的 不同 之处，如 果 在威 胁 性 信 息 刺 激 为 线 索 的 情况 下，线 索 为 有 效 提 示 时 的 反应时 短 于线 索 为 无效 提 示 时 的 反应时 ，则说 明被试 对 威 胁性 信 息 产 生 了 注 意偏 向 ，反之则
6、说 明对 威 胁 性 信 息 存 在注 意回避 ，而 且通 过 对 偏向 分 数 和 回避 分 数 的 分 析 ，以分 解 出注 意偏 向 的 具体 机 制是注 意警觉 还 是注 意解除 困难，研 究一选 择了 、 三 个 呈 现时 间进 行研 究； 研究二意回避 的 过 渡。关 键词： 青少 年罪 犯 威 胁 信 息 注 意偏 向 琲 瑃 ， 瑆 瑆 瑆 瓹 ： 籄 问题 提 出期危机 理 论 是由 皮 艺军在 年提 出，他认 为 青少 年在由 本 能的 生 物 人向 理 智 的社会 人发展 的 过 程 ，存 在生 理 与心 理 发展 的 不平 衡 ，当生 理 发展 相 对 于心 理 发展更
7、 为 超 前 时 ，这 两 者之间的 差 异 是导 致 其 比 成 年人更 易于越 轨的 原 因； 社会 失 调论 由 李玲 在 年提 出，认 为 我 国 目前 处于的 社会 结构 调 整 的 时 期，出现贫 富差距增 加 、城乡差 异 增 大 等 社会 现实 ，社会 失 调 导 致 青少 年中 有 一批 人文 化程 度 偏青少 年罪 犯 存 在明显的 焦虑、抑郁 情绪 拗 纠竦龋 调 查 显示 ，孩子 在物 质匮 乏 的 环 境中 成 长 存 在情绪 和 行为 问题 的 风险 会 增 加 ， 来自 被剥 夺 社会 经济 地 位家 庭 的 儿童 在童 年存 在情绪 和行为 困难的 风险 更 明
8、显 情绪 障碍 与威 胁 性 信 息研 究情绪 障碍 与注 意偏 向 之间关 系 的 文 献以焦虑症 和 抑郁 症 的 研 究较多 。 在 ， ； ，注 意偏 向 随 着 呈 现次数 的 增 加 而 消 失 跹舳鸬 龋 。 研究意义有 限的 视觉 系 统加 工资源 使 我 们在面 对 需 要 加 工的 信 息 时 ，必 须要 进 行一定的 选 择和 取 舍 。 在注 意的 控 制下，我 们将 无关 信 息 的 干 扰排除 、抑制，将 与当前任 务 相 关 的 信 息 进 行比 较、整 合 ，优 化了 达 到 加 工目的 的 方式 。 而 当干 扰信 息 或称无关 信 息 是情绪 性 信 息 时
9、 ，研究注 意对 这 类信 息 的 抑制过 程 对 其 抑制过 程 就更具有 意义 硐 埽 芟 郑 。 ， 注 意偏 向 的 主 要 研 究范 式 ， ； 激 位置 与威 胁 性 刺 激 一致 时 比 靶刺 激 位置 不一致 时 反应时 短，说 明焦虑个 体对 威胁 性 刺 激 存 在注 意警觉 。 范 式 往 往 应用在两 种维 度 交互作 用的 研究中 ，它 在刺 激 材料 的 采用上有 更 多 的 选 择，除 了 能够 使 用词汇外 ，还 可 以使 用如 图片 、照 片 等 类型 的 材料 ；并 且， 范 式 重点 考 察的 是注 意的 保 持 。 范 式 一般 有 两 种条 件 ： 基
10、 线条 件 和 混 合 条 件 ； 基 线 条 件 下，与任 务 相 关 的 自 变 量 维 度 发生 改 变 ，但 不改 变 与任务 无关 的 自 变 量 维 度 ； 而 混 合 条 件 下，无论 与任 务 是否 相 关，自 变 量 的 维 度 随机 进 行组 合 大 量 关 于情绪 信 息 注 意的 实 验 对 注 意的 成 分 进 行了 讨论 ，其 成 分 包 括 了 注 意 种解 释 ，实 验 结果 发现了 对 威 胁 性 刺 激 返 回抑制量 的 减小 。所 谓 图式 ，是人脑中 已有 的 知 识经验 的 网络，用以表征特 定 的 概 念、事物 或事件 的 认 知 结构 ，它 影 响
11、对 相 关 信 息 的 加 工过 程 。 当相 关 信 息 与被试 已有 图式 相一致 时 ，加 工更 为 容 易，反之则更 为 困难。 抑郁 症患者的 知 识结构 中 相 对 稳 定 的图式 是以消 极 的 方式 编 码形 成 的 个 体经验 ，是否 定 性 信 息 的 图式 ，这 就 是在对 刺激 进 行加 工时 ，出现解 释 上的 偏 差 ； 因此 ，对 于这 类情绪 障碍 人群 ，当情绪 刺 激的 性 质与其 所 固 有 的 图式 相 一致 ，对 该刺 激 的 加 工更 为 容 易，从 而 产 生 了 注 意偏向 ，反之对 该刺 激 的 加 工则更 为 困难； 在点 探 测 范 式 的
12、 实 验 研究中 这 一理 论 得 到 注 意资源 理 论 认 为 人的 认 知 资源 是的 有 限的 。 在情绪 阰 实 验 中 ，出现以 叫 蟹植 即 模 型 ， 模 型 弥 补 了 注 意资源 理绪 信 息 的 性 质，虽然 通 常 都用于解 释 负 性 情绪 或 威 胁 性 情绪 刺 激 ，但 其 同 样 能够解 释 被试 可 能对 正 性 情绪 刺 激 产 生 的 注 意偏 向 的 现象，无论 情绪 刺 激 的 性 质，只要 与被试 当前 的 目标 、心 境相 关 ，或 是经过 高 度 练习 ，那 么个 体对 输 入 刺 激 的 激活 水平 就 高 ，对 任 务 的 干 扰就 大 硐
13、 埽 芟 郑 。 在对 焦虑症患者的 情 时 对 生 气 面 孔 存 在注 意个 体学 会 了 如何 对 某 一种刺 激 不再 做 出反应。 个 体的 认 知 会 把 整 个 刺 激 样 本 屏蔽出去 ，身体 则省 下了 所 有 不必 要 的 反应。 在对 注 意偏 向 习 惯化的 研究中 发现，通过 三 次刺 激 呈 现，高 抑郁 症 患者在第 四 次刺 激 呈 现时 再 现出对 悲 伤面 孔 的 习 惯化倾向 ，即对 悲 伤刺 激 的 注 意偏 向 消 失 跹 舳鸬 龋 ； 焦虑症 患者对 威 胁 刺 激从 注 意警觉 到 注 意回避 的 过 程 发生 在刺 激 第 一次呈 现到 第 三
14、次呈 现，而 习 惯化倾水中 学 高 中 部 学 生 进 行测 查 ，被试 具体情况 见分 实 验。 研究目的 研究假设 研究对 象 研究方法实 验 材料 均选 自 国 际 情绪 图片 库 琹 计 馐 怯 擅 拦 鶱 阳南人学 硕十 学 位论 文进 行统一设置 、逐 一呈 现，任 务 是认 真注 意屏幕上呈 现的 图片 ，针对 某 一维 度 进实 验用图片 。威 胁 性 图片 、中 性 图片 、正 性 图片 咚 骼 嘈 停河行 崾 竞 臀扌 崾 的 混 。分 别对 三个 呈 现时 间进 行编 程 ，成 为 三个 子 实 验，现情绪 刺 激 图片 ，持 续 ； 接 着 在重新出现的 两 个 矩
15、形 框 中 的 任 意一个 中 央出现一个 “ 魑 L讲獾 悖 皇 越 辛 讼 嘤 醇 从 蠼 胂 乱 桓 鰐 ，程 序 自 动 记 录被试 的 反应时 讲獾 愠鱿挚J贾 帘皇 园 醇 从 氖 奔 和 正 确 率 键和 姆 从 欠 裼 胩讲獾 愠鱿值 奈恢靡 恢 ，一个 肓 硪 桓 鰐 之间的 时 间间隔为 舯 皇 猿 晕 捶 从 虺 绦 蜃远 胂 乱 桓 鰐 ，两 南人学 硕十 学 位论 文 统计 分 析线 索 靶子 范 式 任 务 中 常 用到 的 注 意偏 向 判断 指 标 有 提 示 效 应以及偏 向 分 数 和 崾 拘 无效 提 示 反应时 有 效 提 示 反应时 ，提 示 氏 质奔
16、 湮 示 类型 与线 索 类型 交 互效 应边缘显著 ， ，简单 效 应分 析 显示 ，在有 效 提 示 条 件 下，威 胁 性 图片 反应时 显著 大 于正 性 图片 反应时 ， ，中 性图片 反应时 大 于正 性 图片 反应时 ，二 者差 异 边缘显著 ， ； 在提 示 为 威 胁 性图片 和 中 性 图片 时 ，无效 提 示 反应时 显著 大 于有 效 提 示 琾 。对 偏 向 分 数 和 回避 分 数 的 单 样 本 煅榻 峁 允 见表 ： 控 制组 对 威 胁 性 时 三 组 被试 反应时 方差 分 析 结果曲南人学 硕十 学 位论 文著 ， ： ， ，事后检验 发现威 胁 性 图片 和 正 性 图片 的 反应时均显著 大 于中 性 图片 反应时 ， 琾 ，提 示 类型 与线 索 类型 的 交 互效注 ： 搴 。宰，簆 表 楸 皇 栽 谌 殖氏 质奔 湎碌 钠 蚍质 牖 乇 芊 质 纒 注 ： 奉 譸
