大班《手形画》艺术教案.docx.docx

1、大班手形画艺术教案1.运用媒体的教学手段，引导幼儿在自己印制的手形上添画出新颖的形象。2.鼓励幼儿想象、大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。3.激发幼儿对美术活动的兴趣。1.多媒体电脑、投影仪，视频转换仪各一台。2.自制软件一份3.幼儿绘画用品人手一套一、欣赏作品，激发幼儿兴趣今天，老师带来了哥哥、姐姐的画，大家一起来欣赏一下好吗？你看到了什么？有没有发现这些画中的小秘密？二、玩一玩、变一变，引导幼儿探索：1.让幼儿玩手指游戏：握一握，张一张，分一分，并一并，看看小手会变成什么？2.引导幼儿讲述：我把两手握一握，并一并，翘起小指变成小猫三、多媒体演示，帮助幼儿理解手形画：1.展示手形(1)想一想

2、，这个手形会变成什么？提示：这个手形是怎样变成孔雀的？孔雀的身体在哪里？羽毛在哪里？(2)这个手形能不能再变成其它的呢？提示：这个手形是怎样变成刺猬的？手掌是小刺猬的什么？手指部分又是刺猬的什么呢？。2.展示手形二想一想，这个手形添上几笔变成什么？添上了哪些部分？四、幼儿绘画，老师指导：1.鼓励幼儿自己变化手形，大胆尝试。2.指导幼儿在纸上摆好要画的手形用笔从最外面的手指开始，仔细地沿着手的形状走，一直画到最后一个手指，启发幼儿添画并进行装饰。五、用视频转变仪展示作品，清幼儿介绍，你的小手变成了什么？怎么变的？简评：此活动设计的最大优点是：教师能较好地把握培养幼儿创造力与提高幼儿美术技能的关系，既给幼儿留有较大的想象创造空间，又能帮助幼儿解决绘画技能上的难点。开始部分，通过欣赏作品和手形变化游戏，激发幼儿的创作欲望，帮助幼儿积累创作素材。中间部分，教师抓住了如何“将幼儿的想象通过绘画形式表现出来”这个重难点。在方法上，变传统的教师示范、幼儿模仿的注入式、封闭式为教师点拔、幼儿创造的启发式、讨论式；在手段上，充分发挥多媒体计算机辅助教学的优势，将幼儿的想象以动感的画面展示，为幼儿提供了更多的观察、比较、判断的机会，找准了由手形添上什么变成什么这一技能上的关键，突破了教学的难点，提高了教学的效率。结束部分，利用视频转换仪，将幼儿的作品展示在同伴面前，便于幼儿参与评价，促进交流。