1、I .考试范围化学学科考试以教育部制定的义务教育化学课程标准（2011 年版） 规定的“课程目标“ 与“课程内容“ 为考试范围。Il 考试内容和要求一、考试要求考试要求依据义务教育化学课程标准（2011 年版） 中“课程目标“的三个方面制定。1.知识与技能要求层次中的“女“ “女女“ “女女女“ 分别表示认知性学习的不同水平层次，由低到高可分为“知道“ “认识“ “理解“ 三个层次，较高层次包括较低层次的要求。各层次的具体含义是：（1） 知道层次（女）能够记住所学的化学知识。以下词语是对这一层次考试要求的描述：知道、记住、说出、列举、找到等。（2） 认识层次（女女）对所学的化学知识要点，能正确
2、辨识和直接使用；能够根据提供的材料识别是什么；能够领会所学化学概念和原理的基本含义及适用条件。以下词语是对这一层次考试要求的描述：认识、了解、看懂、识别、能表示、懂得等。（3） 理解层次（女女女）能够通过阅读、观察、实验等方法获取信息；能够运用所学化学知识解释和说明有关化学现象和问题，能用化学用语进行表述。以下词语是对这一层次考试要求的描述：理解、解释、说明、区分、判断、简单计算等。2过程与方法（1） 基本的化学实验与科学探究能力。（2） 初步运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述有关的亻 自 初步运用比较、分类、归纳和概括等方法对获取的信息进行加工。（3） 能用变化和联系
3、的观点分析常见的化学现象，说明并解释一些简单的化学问题。1793 情感态度 价值观“ （1） 能用“世界是物质的 “物质是变化的“等辩证唯物主义观点解释和说明常见的化学问题。（2） 具有安全意识。能用珍惜资源、爱护环境和合理使用化学物质的观念，认识与化学有关的社会问题。（3） 在探究活动中，勤于思考、敢于质疑、严谨求实、勇于创新。、考试内容考试内容是依据义务教育化学课程标准（2011 年版） 中的“课程内容“制定的。1.科学探究（1） 化学基本实验考试内容 考试要求 要求层次1.会取用药品。2 会给物质加抹3 会检查装置气密性。基本操作4 能根据实验需要选择药品，并能安全操作（如稀释浓硫酸），
4、能处理一般意外事故。1.能用简单装置和方法研究氧气、二氧化碳、金属、酸、碱等物质的性质。2 能用简单装置和方法制取氧气和二氧化碳。3 能用过滤、蒸发的方法分离混合物（如粗盐中难溶性杂质的去除） 。4 会检验氧气、二氧化碳和碳酸盐；会用 pH 试纸和酸碱指示剂检验溶液的酸碱性。基本实验5 会依据物质的性质进行鉴别和提纯。6 会探究燃烧的条件。7 会配制一定溶质质量分数的溶液。以上内容的简单综合（2） 科学探究考试内容 考试要求 要求层次提出问题 依据所给资料提出有探究价值的问题。猜想与假设对问题可能的答案作出猜想或假设，并做出论证。设计方案根据所要探究的问题设计简单的化学实验方案。进行实验 进行
5、实验操作，观察并记录实验现象。收集证据运用多种手段对物质及其变化进行观察、记录、表述；运用查阅资料等方式收集证据。解释与结论分析实验现象，对所获得的事实与证据进行归纳，得出结论。反思与评价反思、评价探究过程。探究表达与父表述探究过程和结果。2身边的化学物质考试内容 考试要求 要求层次1.知道空气的主要成分，并了解测定其中氧气的体积分数的方法。2说明氧气的主要性质和用途，并解释一些常见的现象。二氧化碳说明二氧化碳的主要性质和用途，并解释一些常见的现象。水 用实验的方法认识水的组成。1.认识溶解现象，知道溶液的组成。2了解饱和溶液和溶解度的含义。3 利用溶解性表或溶解度曲线，了解有关物质的溶解性或
6、溶解度。水和溶液 溶液4认识溶质质量分数的含义，并能进行简单计算。1.认识常见金属的主要性质和用途。金属 2能用金属活动性顺序表对有关置换反应进行简单的判断，并能解释日常生活中的一些现象。金属与金属矿物金属矿物 知道铁矿石中的铁可以被一氧化碳还原出来。（续表）考试内容 考试要求 要求层次1.认识常见酸碱的主要性质和用途。生活中常见的化合物酸碱盐 2了解食盐、纯碱、小苏打、碳酸钙等盐在日常生活中的用途。以上内容的简单综合3 物质构成的奥秘考试内容 考试要求 要求层次物质的多样性物质的分类区分纯净物和混合物、单质和化合物，认识氧化物。物质的微粒性用微粒的观点认识物质的构成和某些常见的现象。微粒构成
7、物质 原子的构成知道原子的构成及原子中质子数、核电荷数与核外电子数的关系。常见元素知道元素的简单分类，能正确书写一些常见元素的名称和符号。1.认识化学式的含义；能用化学式表示某些常见物质的组成；能看懂某些商品标签上标示的组成元素及其含量。2能用化合物的化学式推求元素的化合价。化学元素化学式3 能利用相对原子质量、相对分子质量进行有关物质组成的简单计算。以上内容的简单综合4 物质的化学变化考试内容 考试要求 要求层次物质的 能区分物理变化和化学变化。化学变化的基本特征物质的性质能识别物质的物理性质和化学性质。（续表）考试内容 考试要求 要求层次几种化学反应反应类型 能识别化合反应、分解反应、置换
8、反应和复分解反应。1.从宏观和微观的角度对质量守恒定律做出解释。质量守恒定律质量守恒定律的应用 2能正确书写简单的化学方程式，并进行简单计算。以上内容的简单综合5 化学与社会发展考试内容 考试要求 要求层次1 .知道化石燃料是重要的自然资源；知道新能源开发的重要意义。化学与能源和资源的利用2 认识燃烧的条件及防火灭火的措施。1 .知道对生命具有重要意义的营养素。化学物质与健康 2 知道某些元素（如钙、铁、锌等）对人体健康的重要作用。Ill .试卷结构一、试卷分数、考试时间试卷满分为 45 分考试时间与生物学科合计为 90 分钟、试卷的内容及分数分配内容 分数分配 合计1 .科学探究 约 17
9、分2身边的化学物质 约巧分3 物质构成的奥秘 约 5 分45 分4 物质的化学变化 约 5 分5 化学与社会发展 约 3 分、试卷的题型及分数分配题型 分数分配选择题（单项选择题） 12 分生活现象解释科普阅读理解生产实际分析基本实验及其原理分析非选择题科学探究33 分45 分四、试卷的难易程度试卷以较易、中等难度试题为主，总体难度适当。悍 参考样题为让考生对中考试题获取一定的认识，我们精选了部分试题编制成参考样题。参考样题与 2018 年北京市中考试题在试卷结构与形式、测试内容和题目难度方面均没有对应第一部分选择题（每小题只有 1 个选项符合题意）1.（20 巧年第 3 题）右图为空气成分示
10、意图（按体积计算） ，其中“ “代表的是A.氧气 B.氮气c.二氧化碳 D.稀有气体2 （2017 年第 3 题）下列物质在氧气中燃烧，现象为火星四射，有黑色固体生成的是A.氧气用于炼钢c.干冰用作制冷剂B.硫酸用于除铁锈D.碳酸氢钠用于治疗胃酸过多症bA.红磷 B.木炭 c.铁丝3 （2017 年第 4 题）下列人体所必需的元素中，缺乏会引起贫血的是D.酒精A.铁 B.钙4 （2017 年第 8 题）下列物质中，属于纯净物的是D.锌A.氧气 B.糖水5 （2014 年第 1 1 题）能闻到花香的原因是c.食醋 D.大理石A.分子的质量很小 B.分子间有间隔c.分子在不断运动 D.分子由原子构
11、成6 （2017 年第 10 题）下列符号能表示两个氢分子的是A. 2H B. 2H2 D. 2H2027 （2016 年第 12 题）下列物质的用途中，利用其物理性质的是8 2017 12硅是信息技术的关键材料。高温下氢气与四氯化硅（SiC14）反应的化学方程式为：2H2 + SiC14 Si +4HCl,该反应属于A.化合反应 B.分解反应 c.置换反应 D.复分解反应 9 （2017 年第 1 1 题）土壤的酸碱度会影响植物的生长。下列植物在微酸性土壤中，不适宜种植的是植物 花生 西瓜 、 、小束适宜的 pH 范围 5 0、6 0 5 0、6 56 0、7 08 0、8 7A.花生 B.
12、苹果 c.西瓜 D.沙枣（2017 年第 17 题、第 18 题）依据实验和溶解度曲线回答 10 1 题。25 时，向下列 4 只盛有 100 g 水的烧杯中，分别加人不同质量的 KCI 固体，充分溶解。10 00060 KCI100gKCl 20 g KCI 30 gKCI40 g KCI 冫谷 50温度/ C10上述溶液为饱和溶液的是B. 2 c. 31 1.能将不饱和 KCI 溶液变为饱和 KCI 溶液的方法是A.升高温度 B.加水 c.加 KCI 固体12（2014 年第 20 题）用下列装置进行实验，不能达到实验目的的是D.倒出部分溶液C02 一 CO 了浓硫酸水A.+燥 C02 B 收集 02 c 验证 C02 性质 D 监控气体流速13 20 巧 18右图所示实验中， 、为用紫色石蕊溶液润湿的棉球， 2、 为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球。下列能说明 C02 密度大于空气密度且能与水反应的现象是A.变红， 不变红B. 变红， 不变红c 、变红，2、 不变红D. 比先变红，2、不变红14 （ 2017 年第 20 题）铜缓丝
