1、哈尔滨工程大学本科生试卷评估办法(试行)第一章 总则第一条 为深入贯彻哈尔滨工程大学关于巩固评估成果 建立本科教学工作良性发展长效机制的决定（校党字200679号）文件精神，全面提高学校本科生试卷管理水平，根据哈尔滨工程大学本科生试卷管理的规定及其补充规定，制定本办法。第二条 试卷评估的对象为学校各本科专业人才培养方案中开设的所有课程的期末考核试卷、补考试卷、重修试卷及自主考试试卷等。第二章 评估的组织实施第三条 本科生试卷评估由学校教学质量评估办公室与教务处共同组织实施。学校成立本科生试卷评估专家组，专家由主管教学的副校长、教务处处长、教学质量评估办公室主任以及学校教学指导委员会、教学督导委
2、员会成员担任。第四条 学校每年对本科生试卷至少评估一次，一般在学期期中进行，具体时间由学校教学质量评估办公室统一安排。第五条 本科生试卷评估采取教学单位自评与学校评价相结合的方式进行。第六条 各教学单位应对本单位的本科生考试试卷进行自查,自查试卷所属课程的覆盖率一般不低于该单位该评估周期应评课程总量的30%。第七条 各教单位应根据本科生考试试卷评估指标体系逐项自评，给出自评结论，写出自评报告。第八条 学校本科生试卷评估专家组对每个教学单位的本科生考试试卷进行评价。学校评价时抽查试卷所属课程的覆盖率一般不低于该单位该评估周期应评课程总量的10%。第三章 评估指标第九条 本科生考试试卷评估指标体系
3、分试卷的形式和试卷的内容两个一级指标；相关教学文件、教学文件的填写、试卷的印制装订、统分与登分、试卷的存放、试卷命题与教学内容的相关度、命题质量、题量与难易度、题型与分值、试卷评分、成绩分析等12项二级指标。每项二级指标评分满分为10分，依据其重要程度，分别设有不同权重。每项二级指标得分=评分权重，12项二级指标得分之和为最后得分，满分为100分。第四章 评估结论第十条 专家组对各教学单位试卷内容的评估应提出书面意见。第十一条 各教学单位的评估结论以参评专家给定的最后得分的平均分为依据。评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四级，90以上为优秀，76以上89分以下为良好，60分以上75分以下为合
4、格，59分以下为不合格。第十二条 本科生考试试卷评估结果在学校范围内予以公布，并作为教学单位、相关教学管理单位、相关教师和管理人员年度考核的重要依据。第十三条 试卷评估结束后，各被评单位应于一周内提出书面整改意见，在一个月内进行整改。整改效果由专家组予以验收。第五章 其它第十四条 本办法自公布之日起施行，由学校教学质量评估办公室负责解释。附件：哈尔滨工程大学本科生考试试卷评估指标和等级标准哈尔滨工程大学本科生试卷评估指标和等级标准一级指标二级指标评估内容与等级标准权重A（9-10分）C（6-7.5分）试卷形式相关教学文件试卷、参考答案、评分标准、考场情况登记表、学生成绩单、成绩分析表、试卷分析
5、报告等教学文件齐备教学文件缺项20.5教学文件栏目内容填写 学生成绩单、成绩分析表、试卷分析报告的填写完整、规范填写基本完整、规范0.5统分与登分试卷总分统计准确无误，试卷成绩与成绩单登录成绩完全一致试卷总分统计错误率2%；试卷成绩与成绩单登录成绩不符率2%；总分误差率5分0.5试卷印制、装订印制规范、清晰、美观，无错误；按成绩单学生顺序装订整齐印制、装订错误2%。 0.5试卷保管有专门的试卷存放场地；试卷存放整齐；近三年试卷保存完整率100%；试卷查找迅速、准确率98%有试卷存放场地；试卷存放基本整齐；近三年试卷保存完整率97%；试卷查找迅速，准确率95%1试卷内容命题与教学内容的相关度试卷
6、命题与人才培养方案、教学大纲要求的教学内容相关度高基本相关1命题质量命题设计思路清晰，试题表述简明、准确、科学、严谨，无差错和歧义命题设计思路基本清晰，试题表述较为简明、严谨，差错和歧义率1处1题量与难易度题量合理；难易程度适中题量基本合理；难易程度有一定偏颇1题型与分值题型合理；分值标示清楚，分配恰当题型基本合理；分值标示基本清楚，分配有一定偏差1评分标准评分标准科学、规范、合理评分标准基本合理、规范1试卷评阅教师评分客观公正，无偏差；同一试卷上采用相同的计分方式，无正、负分混用现象；卷面批阅规范，在试卷、成绩单上分数修改处均能签名确认教师评分基本准确，偏差率8%；偶有正、负分混用现象；分数修改后未签名处21成绩分析学生考试成绩正常，呈正态分布；成绩分析认真、科学、准确学生考试成绩基本呈正态分布；成绩分析基本合理1说明：评估分为A、B、C、D四个等级，评估标准给出A、C两级，介于A、C之间的为B级，低于C级的为D级。
