1、庄子故事两则序号 学科 课型 年级 班级 教学时间 学生姓名语文 新授课 九 第一课时课题：20.庄子故事两则第一课时【学习目标】1积累常用的文言词语，丰富文言知识。 2欣赏惠子相梁的趣味性，把握比喻的深意。 3感受“游濠梁”中反映的庄子生活的诗意，了解庄子的志趣。【自学检测】1. 学生大声的朗读课文，解释下列加点字。(1)惠子相梁 (2)于是惠子恐，搜于国中三日三夜 (3)非梧桐 不止 (4)子非鱼，安知鱼之乐 (5)于是鸱得腐鼠 (6)鱼出游从容 (7)是鱼之乐也 2.翻译下列句子。（1）今子欲以子之梁国而吓我邪？ （2）鲦鱼出游从容，是鱼之乐也。 3.学生 再次读文，思考：庄子故事两则，
2、均选自 。庄周，是 （朝代）哲学家，是诸子百家中 家思想的代表人物。 惠子相梁中比喻巧妙贴切，“鹓鶵”比喻 ，“鸱”比喻 ，“腐鼠”比喻 【整体感悟】1.再读课文，理解两则故事的寓意，过好寓言关。(1)庄子讲鹌鸨故事的用意是什么?（2）庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境?（3）比较庄子与惠子思想、性格、气质等方面的差异，理解庄子的人生态度，突破思想关。【合 作探究】1. 学生品味文章的美点并交流。 惠子相梁： 庄子与惠子游于濠梁： 【拓展延伸】1. 比较庄子与惠子思想、性格、气质 等方面的差异，理解庄子的人生态度，突破思想关。【当堂检测】阅读下面的文字，回答后面的题目。
3、秋水时至，百川灌河。泾流之大，两岸渚崖之间，不辨牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。 顺流而东行，至于北海；东面而视，不见水 端。 于是 焉河伯始旋其面目，望洋向而叹曰： “野语有之曰：闻道百，以为莫己若者，我之谓也。且夫 我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之家。”（庄子秋水）1.解释下列加点词语（1）秋水时至： （2）以天下之美为尽在己： （3）东面而视： （4）而轻伯夷之义者： 2.下列句子中的“于”与“至于北海”的“于”意思相同的一项是（ ）A.于是焉河伯欣然自喜 B.吾长见笑于大方之家 C.吾非至于子之门 D.生于忧患 3.翻译句子 “我之谓也”译为 ： 4.本选段主旨为：
