1、“米果果研学游戏活动方案征集令”综合实践活动方案设计课 店口二小 吴建萍一、 活动目标：1、掌握综合实践活动方案设计的基本方法，了解活动方案设计的过程与结构以及目的、意义和任务。2、活动小组能团结合作，围绕小组主题，合理安排时间，学会按照一定的步骤设计操作性强、有创意的活动方案。3、能简单评价别人设计的活动方案，并能从倾听到的评价中，吸取好的意见，对活动方案做出修改。二、活动重点：小组团结合作完成本组活动的方案设计。三、活动难点：互相合作，围绕小组主题，合理合理安排时间，学会按照一定的步骤设计操作性强、有创意的活动方案。四、活动准备：征集令视频、课件、活动表，铅笔盒（学生）。五、活动过程：课前
2、约定：小组合作学习：倾听。每个同学都要发言。讨论时压低声音。师：今天我们要尝试一种新的学习方式，叫小组合作学习。你觉得小组合作学习（或讨论）的过程中要做到什么?认真倾听他人发言，每次发言只有一个声音。（师：倾听能给你带来灵感，有了灵感你就会充满灵气！你现在就充满灵气！）每个同学都要发言，不论长短。（师：俗话说三个臭皮匠顶个诸葛亮。集体的智慧是无穷的！）讨论时压低声音。（师：做到自己小组成员能听到，一定不让别组成员听到。）板书：（一）播放活动视频，游戏活动项目征集令导入1、播放刘老师活动征集令，明确活动要求。（1）播放活动视频。师：ok，可以上课了吗？请看大屏幕!（点击课件）还记得她妈？（副校长
3、刘老师）(播放视频)师：原来刘老师想邀请我们参加米果果研学游戏活动方案设计大赛（板书：游戏活动方案），还有神秘礼物，你想要吗？你、你、你那我们这节课可要好好努力了。（2）出示我最喜欢的活动项目统计表，说说自己最喜欢的活动和理由。师：课前我对我们班同学最喜欢的米果果研学活动项目做了一个调查，一起来看一下：（课件出示统计表）土灶晚宴和创意搭建是最受欢迎的，现在我想采访一下(石竹柯 )同学，你最喜欢( )？能说说你喜欢的理由吗？谢谢你的分享！（你能帮我去采访一下你们的其他同学吗？（很有小记者的风范。非常有礼貌！）师：谢谢四位小记者，同学们都从一个个活动中学会了一些知识和技能，也明白一点道理，看来这次
4、活动的目标圆满达成。无论做什么事，即时是一个小小的游戏，我们都要有明确的目标。（板书： 目标） （二）学习方案设计，突破重难点1、课件出示米果果活动简表，引出活动名称要有吸引力。师：其实五年级其他班还参加了我们没参加的活动。（课件出示）如果再次邀请你去米果果，你最想去参加哪个项目的活动？为什么？（预设、板书：活动项目名称有吸引力。）你猜猜看这个游戏会怎么玩？（头脑风暴）师：所以我们自己设计的游戏活动的时候，取上一个好名称，可以让你事半功倍！2、集体讨论交流，引导明确完整游戏活动方案要素。师：一个完整的游戏活动项目方案，除了活动目标，活动名称外，我们还得设计什么（根据学生回答，板书：名称、规则、
5、内容或步骤等）。3、两个游戏方案对比观察，发现活动规则、内容或步骤的注意点。(课件出示两个方案图片对比)师：这是其他班同学设计的方案表。你觉得哪组设计好？为什么？“青蛙捉害虫”活动名称更有趣味，吸引人。（板书：趣味）“一人裁判一人青蛙两人害虫”人员角色清晰，可操作。（板书：可操作性）“蹲跳式追”内容有改进，比跑着追更安全，更有创意。（板书：有创意）“一看就知道怎么玩”可操作性很强。“注意”部分是对活动的补充，安全提醒最有新意。.师小结（指板书）：活动规则、内容或步骤是整个方案的灵魂。师：接下来我们就要开始小组合作商量，一起设计出一个有趣而有创意的游戏活动方案，参加此次米果果研学游戏活动方案征集大赛。（三）分组设计新活动方案，迁移运用写法。（1）出示小组活动要求，明确合作任务。 师：注意小组活动要求：小组成员一定要合作商量，可以一边创编一边让组员演练，一起设计一个有趣而有创意的游戏活动方案。注意压低声音，时间10分钟。开始吧！（2）小组讨论设计游戏活动方案。（教师巡视，指导 。）（四）小组汇报方案，互评互助。(1)小组汇报交流。(2)互助互评。(先说一说优点，再指出不足点。)(3)补充修改。（五）完成方案，发送参加征集令活动。师：师：我们的方案都顺利完成，到底可操作性强不强?我们下节课到操场进行互玩，最终修改好定稿后发给刘老师参加大赛评比，希望你们能得大奖！
