1、2018级人才培养方案专业类别专业代码专业名称学制专业负责人系（部）主任制定时间教务处制*专业人才培养方案（体例框架和基本要求）（征求意见稿）一、专业名称（代码）专业名称和专业代码根据教育部颁布的现行高职专业目录和专业设置管理办法确定。二、入学要求高中阶段教育毕业生或具有同等学力者。三、修业年限基本学制3年，弹性学制2.5-6年。四、职业面向（一）典型工作任务与职业能力分析工作领域典型工作任务职 业 能 力（二）职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别（或技术领域）职业资格证书或技能等级证书举例所属专业大类及所属专业类应依据现行专业目录；对
2、应行业参照现行的国民经济行业分类；主要职业类别参照现行的国家职业分类大典；根据行业企业调研，明确主要岗位类别（或技术领域）；根据实际情况举例职业资格证书或技能等级证书。五、培养目标与培养规格培养目标与培养规格应贯彻党的教育方针，落实党和国家对人才培养的有关总体要求，对接行业需求，体现职业教育特色。具体参考以下表述，结合中、高职实际和专业实际研究确定。（一）培养目标培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应.需要，具有.素质，掌握.等知识和技术技能，面向.领域的高素质劳动者和技术技能人才。（二）培养规格由素质、知识、能力三个方面的要求组成。在素质方面，对照以下总体要求，并结合专业特点研究确定。在
3、知识、能力方面，对应人才培养目标，对照有关课程标准、专业教学标准和通过企业调研、职业能力分析提出的有关具体要求，研究确定并分条目列举。1.素质具有正确的世界观、人生观、价值观。坚决拥护中国共产党领导，树立中国特色社会主义共同理想，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感、国家认同感、中华民族自豪感；崇尚宪法、遵守法律、遵规守纪；具有社会责任感和参与意识。具有良好的职业道德和职业素养。崇德向善、诚实守信、爱岗敬业，具有精益求精的工匠精神；尊重劳动、热爱劳动，具有较强的实践能力；具有质量意识、绿色环保意识、安全意识、信息素养、创新精神；具有较强的集体意识和团队合作精神，能够进行有效的人际沟通和协
4、作，与社会、自然和谐共处；具有职业生涯规划意识。具有良好的身心素质和人文素养。具有健康的体魄和心理、健全的人格，能够掌握基本运动知识和一两项运动技能；具有感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；掌握一定的学习方法，具有良好的生活习惯、行为习惯和自我管理能力。2.知识包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。3.能力包括对通用能力和专业技术技能等的培养规格要求。其中通用能力一般包括口语和书面表达能力，解决实际问题的能力，终身学习能力，信息技术应用能力，独立思考、逻辑推理、信息加工能力等。六、课程设置（一）课程结构课程性质课程类别课程名称必
5、修课公共基础课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、形势与政策、中华优秀传统文化、体育、军事理论、军训、大学生职业生涯规划、大学生就业指导、大学生心理健康教育、计算机应用基础、创新创业教育、社会责任教育专业基础课程专业核心课程实践性教学环节毕业设计（论文）、顶岗实习选修课公共选修课程专业选修课程（二）专业核心课程分析序号课程名称教学目标主要内容学时学分考核方式开课学期说明：考核方式包括闭卷笔试、开卷笔试、闭卷机试、开卷机试、口试以及其它（实践操作、项目设计、产品生产、作品设计与制作、发表论文、调研报告、多媒体汇报）等多种方式。七、学时安排课程性质课程类别学分学时理
6、论学时实践学时占总学时百分比（%）必修课公共基础课程专业基础课程专业核心课程实践性教学环节选修课公共选修课程专业选修课程合计理论教学学时/总学时实践教学学时（课内+综合实践）/总学时说明：学时安排应根据学生的认知特点和成长规律，注重各类课程学时的科学合理分配；可根据专业特点与相关行业生产特点灵活设置大小学期。教学时间共119周，实际教学108周，总学时数约为2500-2800，周学时数约为23-26，顶岗实习一般按每周24-30学时计算。每学时不少于45分钟。学分与学时的换算。18学时计为1个学分，总学分一般不少于140学分。军训、入学教育、社会实践、毕业设计（或毕业论文、毕业教育）等，以1周
7、为1学分。公共课程学时应不少于总学时的25%。必须保证学生修完公共基础必修课程的内容和总学时数。选修课教学时数占总学时的比例应不少于10%。职业院校学生顶岗实习一般为6个月，学校可根据实际情况，采取工学交替、多学期、分段式等多种形式组织实施。八、教学进程总体安排（一）教学活动时间分配学年学期教学时间分配入学教育与军训寒暑假合计理实教学实训认知实习跟岗实习顶岗 实习课程考核毕业 设计毕业鉴定小计一121724232220828二32204244220828三55242042461912020合计241041117228147注：第一学期新生开学迟1周报到（2） 课程设置与教学计划表课程性质课程类
8、别序号课程代码课程名称课程类型学分授课时间分配每周授课时间分配说明合计其中第一学年第二学年第三学年理论教学实践教学一二三四五六必修课程公共基础课程1形势与政策*A120200(4)(4)(4)(4)(4)1、课程类型。包括A类（纯理论）、B类（理论+实践）、C类（实践），其中教学做一体课程为C类课程。所有课程均在此表中单列。2、考试课程须标注符号，不标注为考查课程，原则上专业核心课程必须考试；标注为讲座课程。3、公共选修课共需完成6学分。2军事理论*A13636023军训C2600602周4大学生职业生涯规划*B11812615大学生就业指导*B11812616思想道德修养与法律基础B21.5
9、3024627毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论B47264848体育B3.566660229计算机应用基础CB35445351423310中华优秀传统文化*A118180111大学生心理健康教育A1.5230630602212创新创业教育C35405413社会责任教育C354054公共基础课程小计2853027专业基础课程1专业基础课程小计专业核心课程1专业核心课程小计实践性教学环节1毕业设计（论文）C4721200721204周顶岗实习C2457672005767205周19周实践性教学环节小计必修课程合计选修课程公共选修课程1公共选修课一*A236360222公共选修课二*A236
10、360223公共选修课三*A23636022公共选修课程小计6810810802222专业选修课程1专业选修课程小计选修课程合计总计开设课程门数周课时（三）教学活动安排九、实施保障主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、教学评价、质量管理等方面，应满足培养目标、人才规格的要求，应该满足教学安排的需要，应该满足学生的多样学习需求，应该积极吸收行业企业参与。（一）师资队伍包括专任教师和兼职教师。各专业在校生与该专业的专任教师之比不高于25:1（不含公共课）。高职专业带头人原则上应具有高级职称，中职专业带头人原则上应具有中级以上职称。“双师型”教师一般不低于60%。兼职教师应主要来自于行业企
11、业。（二）教学设施教学设施应满足本专业人才培养实施需要，其中实训（实验）室面积、设施等应达到国家发布的有关专业实训教学条件建设标准（仪器设备配备规范）要求。信息化条件保障应能满足专业建设、教学管理、信息化教学和学生自主学习需要。（三）教学资源教材、图书和数字资源结合实际具体提出，应能够满足学生专业学习、教师专业教学研究、教学实施和社会服务需要。严格执行国家和省（区、市）关于教材选用的有关要求，健全本校教材选用制度。根据需要组织编写校本教材，开发教学资源。（四）教学方法提出实施教学应该采取的方法指导建议，指导教师依据专业培养目标、课程教学要求、学生能力与教学资源，采用适当的教学方法，以达成预期教
12、学目标。倡导因材施教、因需施教，鼓励创新教学方法和策略，采用理实一体化教学、案例教学、项目教学等方法，坚持学中做、做中学。（五）教学评价对教师教学、学生学习评价的方式方法提出建议。对学生的学业考核评价内容应兼顾认知、技能、情感等方面，评价应体现评价标准、评价主体、评价方式、评价过程的多元化，如观察、口试、笔试、顶岗操作、职业技能大赛、职业资格鉴定等评价、评定方式。要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法。（六）质量管理建立健全校院（系）两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。十、毕业要求（一）学分本专业的学生必须完成规定各门理论课程和各项实践性环节的学业（包括军训）。修满学分 * 分（其中必修课程 * 分，选修课程 * 分，公共选修课程不少于6学分），才能获得毕业资格。（二）职业资格或技能证书序号证书名称等级取证时间安排证书颁发机构毕业取证要求1
