1、大班我会自我介绍教案大班的孩子马上就要升入小学了，随着交往范围的扩大，有必要让他们学会交流。下面是小编整理的大班我会自我介绍教案，欢迎借鉴!篇一：大班我会自我介绍教案 【设计意图】纲要社会领域中提出：“幼儿社会领域教育是以发展幼儿的情感社会性为目标，以增进幼儿的社会认知，激发幼儿的社会情感，培养幼儿的社会行为为主要内容的教育。幼儿社会领域教育也是做人的教育，是形成和完善幼儿人格的教育，是幼儿全面发展的重要组成部分。 ”刚升入大班的幼儿，虽然已经掌握了一些社会交往能力，但是社会交往的经验依然不足，面对不太熟悉的客人时，难以做到落落大方介绍自己，影响了其社会性的发展。随着年龄的增长，孩子一定会认识
2、许多新朋友，这时孩子获得一些自我介绍的经验非常必要。本次活动，从孩子已有经验出发通过不同角度的提问归纳、总结提升幼儿自我介绍的经验和技能实践，增进对自我的认识，学习初步的人际交往技能，体验相互交流的乐趣，逐步发展其社会交往能力。【活动目标】1知道不太熟悉或初次见面要自我介绍，了解自我介绍的基本内容， 。2能大胆地向别人介绍自己，增进对自我的认识。3乐意与人交往，体验相互交流的乐趣。【活动准备】大图卡一份，小图卡每人一份，音乐，个性化名片图片。【活动过程】（一）师生相互介绍姓名。1教师介绍自己的姓名。2个别幼儿介绍自己。师：我也很想认识你们，谁来介绍一下自己？（部分幼儿介绍自己的名字，教师以多种
3、方式回应。 ）（二）了解自我介绍的基本内容。1提问：什么时候要介绍自己？2.小结：人们不太熟悉或初次见面时要进行自我介绍，相互认识，这是一种礼貌也是一种交往的方式。3.了解自我介绍的内容。师：刚才我们自我介绍的时候介绍了什么？还可以介绍什么？你们还想了解我的哪些信息？（根据幼儿回答出示图卡，帮助幼儿归纳介绍的内容，如名字、年龄等）4教师详细地进行自我介绍。5小结：自我介绍的时候，我们首先要介绍自己的名字，然后可以介绍年龄、学校、爱好，还可以介绍自己的家庭住址、好朋友和联系电话。（三）学习制作名片，并进行自我介绍。1教师介绍名片。师：把自我介绍的内容记录在卡纸上就成了名片。名片是自我介绍的好帮手
4、。2幼儿制作自己的小名片。3.幼儿借助名片完整介绍自己。4.鼓励幼儿向客人老师进行自我介绍，（四）个性化介绍自己的名字1师：我叫什么名字？我是怎么介绍自己名字的？2个别幼儿个性化地介绍自己的名字。（五）观看图片，了解更多个性化的名片。【活动延伸】在区域活动中进一步装饰自己的名片。篇二：大班我会自我介绍教案 活动意图：语言发展既非纯粹天赋遗传，也不是后天的机械模仿所得，幼儿是在与人和环境的交互作用中创造性地学习语言的。在生活中让大家认识自己，自我介绍是向别人展示你自己的一个重要手段。幼儿阶段，是孩子发展语言的黄金阶段。提高口头表达能力，让他们灵活而富有创造性的说，是语言教学的工作重点。活动目的：
5、1、培养幼儿有礼貌的好习惯。2、培养幼儿的自我认识及口头表达能力。活动准备：小熊布绒玩具一个活动流程：今天我要和大家一起做五个亲子游戏，社会活动自我介绍 ，语言几款两只小象 ，音乐活动好孩子 ，美术活动月亮姐姐的女朋友体能活动小兔拔萝卜 。1、导入活动拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年 2 岁半，愿和大家做朋友，小朋友你人想交朋友吗？也来和大家打个招呼认识一下吧” 。2、展开活动请这位小朋友过来介绍自己（介绍过程） ，很棒，妈妈们鼓励下，欢迎你， （依次介绍到最后）小朋友都相互知道了名字，下面请妈妈带自己的孩子相互认识一下，握个手交个朋友（认识过程，老师巡回指导）3、结束活动现在请妈妈和小朋友回到自己的位子上，我们的这个社会活动主要是教小朋友要有礼貌，培养他们的表达能力。活动延伸：鼓励孩子多交朋友，提高社会交往能力。活动反思：幼儿语言能力是在运用中发展起来的，单纯的集体语言教学活动是远远不能满足幼儿语言发展的，因此，要“千方百计“地激发他们说话的兴趣，为他们创造说话的环境，使他们敢说、想说、喜爱说、有机会说，要给他们自由表达的机会。让幼儿观察新奇的东西，最能调动他们说话的积极性。鼓励幼儿创造性地运用语言，有着不可忽视的意义。
