1、泉州质检试卷讲评-实验探究教学设计深沪中学 陈志强一、学习目标知识与技能：体会完成实验设计及实验评价的思路。通过习题训练答题能力。过程与方法：认识科学探究的意义，能提出问题和猜想，设计实验和验证，形成良好的科学探究能力。情感态度与价值观：培养严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。二、教学准备：2021年泉州市质检试卷科学探究题、智学网分析数据和两道科学探究习题三、教学重点和难点重点：探究题解题的方法难点：探究思维的落实三、教学内容及过程点拨解题方法习题巩固试题讲解分析答卷问题（一）分析本次考试中科学探究题的答题存在的问题1.数据分析不够完整2.实验操作想象能力有所欠缺3.设计实验时没有养成控制变
2、量的意识（二）解题方法点拨在一定陌生背景下应用基础知识设计、分析或评价化学实验以解决探究过程中的问题最终达到实验目的。（三）泉州质检17题的分析讲解（PPT动画、讲解、提问）主要围绕为什么这样答，为什么不那样答。如：1.为什么溶液中和液面上方均要测量氧气含量？2.为什么检查气密性时，不能描述气泡冒出？3.知识迁移：铁生锈条件探究时为什么要用煮沸过的水？ 4.步骤与哪个实验装置的实验工作原理相似？ 5.为什么不能直接滴加氢氧化钠溶液？ 实验拓展问题：化学兴趣小组同学滴加氢氧化钠时发现没有白色沉淀产生，产生此现象的原因可能是 铁屑不足，稀硫酸有剩余，所加入的氢氧化钠与硫酸反应 。实验过程中所用铁屑过量的原因是 使硫酸完全反应，确保氢氧化钠能与硫酸亚铁反应产生沉淀 。待排出的氢气纯净时，再进行操作X的目的是 将装置中原有的氧气排尽，以免制得的氢氧化亚铁被反应 。（四）练一练（习题一 甲烷制备实验探究）四、板书设计实验探究1.明确实验目的-制取氢氧化亚铁2.发现干扰问题-需在无氧环境下进行3.应用基础基础-五、课后作业完成科学探究专题复学学案科学探究题（习题二）六、教学反思
