1、包身工,夏衍,了解报告文学的一般特征和结构特征，培养阅读能力和筛选信息的能力。 概括内容要点，理清本文的两条线索。 引导学生关注社会、关心时事，培养对于人的尊严和生存权利以及劳动权利的尊重,培养社会责任感和人权意识。,学习目标,教学重点1、了解报告文学的结构特征，培养阅读能力和筛选信息的能力。 2、理清文章脉络，概括课文的内容要点 。 3、阅读典型材料，认识包身工制度残酷野蛮的反人道本质，培养学生社会责任感和人权意识。教学难点根据报告文学的结构特点梳理课文内容。,教学重难点,课 时 安 排,（两课时）第一课时 学习内容 1.了解作家作品及写作背景 2.掌握文中的基本知识 3.理清文章脉络，概括
2、课文的内容要点 。,作家作品,夏衍原名沈端先，此笔名从发布包身工起用。浙江省杭州市人。作品有上海屋檐下法西斯细菌考验等话剧本，并把小说林家铺子 祝福等改编为电影剧本。包身工是中国现代文学史上第一部报告文学。写作年代：1935年，作者经过两个多月起早摸黑深入工厂观察调查了解才写成这样真实的文章。,文体知识,报告文学是散文的一类，是一种以文学手法及时反映和评论现实生活中的真人真事的新闻文体，是文艺通讯，特写，速写等的总称。可以写人，写事，写问题。 报告：题材 选择真人真事新闻题材，迅速及时反映生活。 文学：表达 采用某些文学的表现手法形象生动。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。报告文学基本特征：及
3、时性、文学性 、纪实性。,背景简介,“一二八”事变以后，随着日本帝国主义战争的需要, 日本在中国的纱厂迅速扩大，需要大量的廉价劳工，于是很多农村家庭贫困的女孩子被迫卖身给带工老板，带到上海的日本纱厂工作，受到日本资本家和带工老板的双重剥削，但她们的悲惨遭遇却不为人知。为揭示剥削者的罪行，唤醒工人阶级起来反抗，夏衍于1935年以“外头工人”的身份混进一家名叫“三井系”的工厂，对包身工的生活进行细致观察，掌握第一手资料后写成了包身工。包身工是我国现代文学史上的第一篇报告文学，它针对帝国主义的残暴掠夺进行了有力的揭发和严厉的抨击，对动员人民反抗日本帝国主义剥削有一定的作用，在我国报告文学发展史上有重
4、大的影响。,掌握文中的字词,蠕动 拷绸衫裤 呵欠 裸体 睡眼惺忪 咳嗽 芦柴棒 水门汀 弄堂 褴褛 游说 说服,荤腥 胆怯 执拗 吆喝 佳肴 木栅子 搅拌 露骨 揩油 楷书 揪住 楸木 蹒跚,五卅 怜悯 锭壳 绽放 淀粉 轧票处 倾轧 欺侮 谄媚 贿赂,骷髅 怔住 虐待 舀水 包身契 提纲挈领 度长絜大 赚钱,(r),(shn),(h),(lu),(xng),(sou),(chi),(tng),(lng),(lnl),(shu),(shu),(hn),(qi),(ni),(yo),(yo),(zh),(jio),(l),(ki),(ki),(ji),(qi),(pnshn),(s),(mn),
5、(dng),(zhn),(din),(g),y,(w),(chn),(l),(klu),(zhng),(nv),(yo),(q),（qi）,（xi）,(zhun),文章脉络分析,思考： 包身工这篇文章以什么线索组织材料？ 在这个时间段“包身工”在干什么？,1-6、 （四点一刻）起床,12-14、（四点半后）早餐,23-33、（五点）上工,35-47、放工,以包身工一天的生活和劳动为线索,芦柴棒的悲惨遭遇,包 身 工,1-6（四点一刻）起身,7-11包身工的来源、身份-包身工制度的形成,12-14（四点半后）早餐,15-22帝国主义雇佣包身工的原因包身工制度的发展,23-33（五点）上工,恶劣的
6、劳动条件,35-47（十七点）放工,48-50黎明的到来，毕竟是无法抗拒的包身工制度必然灭亡,34 在中国的日本纱厂飞跃的膨大包身工制度的膨胀,榨干最后一滴血汗,恶劣的住宿条件,恶劣的饮食条件,小结,这篇报告文学材料丰富，画面广阔，揭示深刻，采用了双线交织的结构形式。,主线,以时间为序，描绘包身工一整天的生活和劳动画面：清晨起床吃早饭上工黄昏收工。这四个片段从生活条件恶劣、劳动条件恶劣两方面形象地反映出包身工悲惨的生活和劳动情况。,副线,文中穿插着包身工制度的形成发展及膨大的状况，揭露了包身工制度的残酷和黑暗及其必然灭亡的历史趋势。,中心思想,本文着重描述了包身工的悲惨生活，愤怒控诉了日本帝国
7、主义勾结中国封建势力，培植野蛮的包身工制度，残酷地压榨中国工人的罪行，并坚信中国工人必将奋起斗争，砸烂枷锁，迎来黎明。,写作特点,1、在选材上，注重点面结合。 2、在修辞上，多用对比、比喻、反语。 3、在表达上，多种表达方式方式结合。 4、在表现手法上，采用了细节描写、场面描写、类比等。,面：一般的、概括性的材料（骨架）（血肉） 点：典型人物、事件、细节、场面,早餐,起床,放工,放工,面上的描写使所写的内容有整体感，点上的描写则使所写 的内容既充实丰满，又生动形象，给读者以深刻的印象,管中窥豹，可见一斑,本文的对比手法,包身工与代工老板的对比：,住的“充满了汗臭、粪臭和湿气”“像鸽笼一般”的工
8、房；,吃的“浆糊一般“的薄粥；,穿的“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；,收入“每天三角八分”,包身工,带工老板,穿的“拷绸”之类,收入不仅可以放债起屋买田，还能兼营茶楼浴室理发一类的买卖,作用,刻画出包身工奴隶一般的生活，揭露了帝国主义和中国封建势力相勾结残酷压榨包身工血汗的罪行,找出文中运用比喻反语的句子并体会其作用,手脚瘦得像芦柴棒一样 像鸽笼一般地分得均匀 很像一只在肢体上附有吸盘的贼 包身工是一种“罐装了的劳动力” 手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶，用盐一浸，这就是她们难得的佳肴 这种文明的惩罚，有时会叫你
9、继续到两小时以上,找出文中充满了作者情感的句子，仔细揣摩，体会其表达效果,见课后习题三,类比方法的运用 论证方法之四类比论证是把两种相同或相似的事物或事理进行比较来论证论点的一种方法。,船户养墨鸭捕鱼卖钱（没有虐待） 带工老板饲养包身工赚钱（没有温情）,作用：形象地阐说了帝国主义及其买办们与包身 工的剥削与被剥削的关系，有力地控诉了包身工 制度的罪过。,那个时代已经一去不复返了，今天我们为什么还要学这篇文章？,我们必须记往：赶走帝国主义，推翻那个人吃人的社会制度，我们的先人曾付出了无数生命、血汗和眼泪。 爱党、爱国、爱社会主义，为祖国献出自己的力量，应该是我们每一个人的责任。,课堂阅读训练,一
10、、朗读14段包身工起床的场面描写(1)这一场面描写按什么顺序着笔，下边的分析哪一项不符合原文：A 先写打杂再写包身工B 先写地下再写楼上C 先写群体再写个人D 先写环境再写人的活动（ ）,(2)试用一个词概括穿拷绸衫裤的男子的形象。（ ）(3)用扼要的词语概括一下这几段中所描写的包身工住宿的环境的特点。（ ）,凶恶,地方狭窄、空气污浊,(4)分析描写楼下包身工起床情况的这句话：“打呵欠，叹气，叫喊，找衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。”a 试用一个词语概括句中所描写的情况。b 主要是什么原因造成这种情况？c 这句话用了7个短语，这些短语按什么顺序排列？产生怎样的表达效果？,乱哄哄,住的地方太狭窄,按起床时动作先后的顺序排列，这一连串动作的记叙与描写具体表现了骚乱的情况,(5)分析描写楼上的包身工起床后下楼的句子：“蓬头，赤脚，一边扣着钮扣，几个还没睡醒的懒虫从楼上冲下来了。”a 用一个短语概括这句子描写的情况。b 造成这一情况的原因是什么？c “冲”这一动作表现了包身工当时怎样的心态？提示：兴奋？害怕？冲动？还是鲁莽？正确答案应是：,狼狈不堪,穿拷绸衫裤男子的威迫,害怕,
