1、教师招聘考试复习资料-龙胜中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最新版】教师招聘考试复习资料-龙胜中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最新版】1：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）。单项选择题A、维持动机作用B、促进和维持功能C、思想教育作用D、培养纪律功能 2：刺激泛化和刺激分化是互补的。（）判断题对错 3：根据评价的价值标准不同，学生评价方法一般可以分为相对评价法、个体内差异评价法和（）单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、诊断性评价D、绝对评价法 4：教育心理学是一门（）。单项选择题A、理论性学科B、应用性学科C、具有理论性与应用性的学科D、边缘性学科 5：布
2、鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）多项选择题A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、前思维阶段 6：情境教学法的首创者是（）单项选择题A、刘京海B、李吉林C、邱学华D、倪谷音 7：中国采用班级组织形式，最早的雏形始于1862年清政府开办的京师同文馆。（）判断题对错 8：（）是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。单项选择题A、方向性原则B、客观性原则C、科学性原则D、教育性原则 9：课程设计是对课程各个方面做出规划和安排，在进行宏观设计时，应当解决的基本理念问题包括（）。多项选择题A、课程的价值B、课程的
3、根本目的C、课程的主要任务D、可运用的课程资源E、课程的基本结构 10：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、同化说D、动机说 11：德国教育家瓦?根舍因创立了（）理论。单项选择题A、自学一辅导式B、发现教学C、范例教学D、教学过程最优化 12：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中?（）单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、安全的需要 13：桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（）判断题对错 14：个体身心发展的互补性仅
4、存在于心理机能和生理机能之间。（）判断题对错 15：自我意识发展的第二个飞跃期是（）单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青春期 16：_是教师职业的基本要求（）单项选择题A、关爱学生B、为人师表C、爱岗敬业D、爱岗守法 17：关于欣赏法的描述正确的是（）单项选择题A、使学生在认识中产生积极的情感反应B、在各个教学中对学生的兴趣、态度、理想等会产生很大影响C、是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法D、是一种科学性很强的教学方法，具有抽象不具体的特点 18：内驱力也是一种需要，但它是动态的。（）判断题对错 19：（）是最自觉、清醒地
5、论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。单项选择题A、泰勒B、桑代克C、斯金纳D、杜威 20：根据课程任务，课程分为下列类型（）。多项选择题A、研究型课程B、知识型课程C、技能型课程D、基础型课程E、拓展型课程 21：教师职业的最大特点在于职业角色的（）单项选择题A、示范化B、专业化C、多样化D、合理化 22：教育既是明显的消费，又是潜在的生产。（）判断题对错 23：把一个问题分解为若干个子问题，设立各种子目标，通过实现一系列的子目标最终达到总目标，人们将这种解决问题的方法称之为（）A.目的手段法B.反推法C.简化法D.类比法单项选择
6、题 24：了解学生最简单、最常用的方法是谈话法。（）判断题对错 25：教育活动的出发点和归宿是（）单项选择题A、教育内容B、教育质量C、教育目的D、教育方针 26：行为主义的基本主张是（）。多项选择题A、主观主义B、客观主义C、环境主义D、强化E、发现学习 27：关于态度与品德的关系，说法错误的一项是（）。单项选择题A、二者涉及范围不同B、二者价值的内化程度不同C、二者既有区别又有联系D、二者的结构不同 28：思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的()表现的最为明显。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 29：德育过程的主要：矛盾包括（）多项选择题A、德育
7、过程与外部环境的矛盾B、德育与智育的矛盾C、德育与体育的矛盾D、德育与美育的矛盾E、德育过程内部诸要素之间的矛盾 30：班级文化是校园文化的子文化。（）判断题对错 31：根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项，即知识、理解、应用、分析、综合和（）单项选择题A、接受B、评审C、反应D、组织 32：教育法规定，国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。（）判断题对错 33：校园文化是学校精神文明的窗口，同时又是学校日常德育的载体。（）判断题对错 34：测量结果的准确性或有效性的程度是（）单项选择题A、效度B、信度C、区分度D、难度 35：课外活动要防止为活动而活动的倾向，应要求（
8、）。单项选择题A、学生主动性、积极性与教师指导相结合B、有明确目的C、注重培养学生实践精神D、活动内容精彩，形式多样 36：主张应从人的本性、本能需要来确定教育目的的代表人物有（）多项选择题A、赫尔巴特B、福禄贝尔C、卢梭D、裴斯泰洛齐E、孔德 37：系统脱敏法由（）在20世纪20年代首创。单项选择题A、沃尔朴B、福勒C、雅各布松D、奥苏贝尔 38：焦虑是由紧张、不安、焦急、忧虑、恐惧交织而成的一种情绪状态。中学生常见的焦虑反应是（）。单项选择题A、生活焦虑B、睡眠障碍焦虑C、交友焦虑D、考试焦虑 39：新课程改革要求教师的教学行为发生的变化表现在（）单项选择题A、在对待自我上，新课程强调反思
9、B、在对待师生关系上，新课程强调权威、批评C、在对待教学关系上，新课程强调教导、答疑D、在对待与其他教育者的关系上，新课程强调独立自主精神 40：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，1115岁儿童处于（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 41：教学研究中普遍应用的研究方法是（）单项选择题A、观察法B、文献法C、实验法D、比较法 42：有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是（）单项选择题A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机 43：当代教育家苏霍姆林斯基在他曾担任校长的帕夫雷什中学创
10、立了几十个课外兴趣小组供学生选择。这反映了教育必须适应发展的哪一特点?（）单项选择题A、顺序性B、稳定性C、可变性D、个别差异性 44：共青团诞生于（）单项选择题A、1920年B、1921年C、1922年D、1923年 45：教育对生产力的促进作用主要通过（）来实现。多项选择题A、教育促进劳动力的生产和再生产B、教育促进社会变革C、教育促进科学知识的生产和再生产D、教育对文化的延续E、教育可以提高人的修养 46：根据对竞争利弊的分析，我们认为，有利于集体主义的培养，也是学校教育所应该推崇的是（）单项选择题A、群体内竞争B、群体间竞争C、个人间竞争D、个人与群体竞争 47：教育发展的基础条件是（
11、）单项选择题A、社会物质生产的发展B、人口的增长C、文化的发展D、科学技术的发展 48：学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待，两者相互作用形成学习的动机系统。（）判断题对错 49：素质教育就是特长教育。判断题对错 50：目标评价模式最为关键的步骤是（）。单项选择题A、确定方法B、确定内容C、确定目标D、确定标准 51：认知结构迁移说认为，迁移的中介是（）。单项选择题A、刺激反应联结B、学习者的顿悟C、认知结构D、关系转换 52：维纳认为。人们对自己行为结果的归因包括努力、能力、控制、运气四方面。（）判断题对错 53：赫尔巴特的大教学论的发表标志着教育学作为一门规范的学科发展起来了。（）判
12、断题对错 54：规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（）。单项选择题A、学制B、学校教育C、正规教育D、制度化教育 55：“教育的效应”是指（）单项选择题A、教育的投入与产出B、教育者对受教育者的影响C、教育实际干了什么D、学校培养了多少八 56：班级授课制的五个固定是指（）。多项选择题A、学生固定B、教师固定C、内容固定(o);(_)D、时间固定E、场所固定 57：班级管理的过程是（）多项选择题A、班级管理计划的制定B、班级管理计划的实施C、班级管理的总结D、班级管理计划的评价 58：情境教学由三个维度组成，下列选
13、择项中不属于其要素的是单项选择题A、情境线索B、从实践到理论的线索C、理论线索D、技术操作线索 59：从作用的方向来看，教育功能可分为【】单项选择题A、个体功能和社会功能B、正向功能和负向功能C、显性功能和隐1生功能D、谋生功能和享用功能 60：有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）单项选择题A、关注生存阶段B、关注情境阶段C、关注学生阶段D、关注效率阶段 查看答案 1：答案B 解析 根据课堂管理的概念，选B。 2：答案正确 解析 3：答案D 解析 4：答案C 解析 教育心理学作为应用心理学的一种，是心理学与教育学的交叉学科。它不是一般心理学原理在教育中的应用
14、，它拥有自身独特的研究对象。 5：答案A,B,D 解析 6：答案B 解析 情境教学来自于小学语文教育家李吉林的教学实践。她先是从外语的情景教学中得到启迪，创立了情境教法。其后，借鉴我国文论的“境界学说”，逐步建立了情境教学体系数。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 7：答案正确 解析 略。 8：答案B 解析 客观性原则是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 9：答案A,B,C,E 解析 课程设计包括对课程的价值、课程的根本目的、课程的主要任务、课程的基本结构等方面作出规划和安排。 1
15、0：答案C 解析 【解析】奥苏伯尔的“同化说”。 11：答案C 解析 德国教育家瓦?根舍因创立了范例教学理论。 12：答案B 解析 自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。 13：答案错误 解析 这是桑代克练习律的观点，而非效果律。 14：答案错误 解析 个体身心发展的互补性存在于心理机能和生理机能之间，还存在于其他方面。 15：答案D 解析 系统暂无解析 16：答案D 解析 17：答案C 解析 欣赏法，是指教师在教学中创设一定的情景，或利用一定教材内容和艺术形式培养学生正确的态度和审美能力等的方法。因此，本题选择C选项。(本解析由何龙提供) 18：答案正确 解析 略 19：答案D 解析 杜
16、威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家。他使得直接经验进入学校课程，获得正式地位，与以间接经验为主的课程分庭抗礼。 20：答案A,D,E 解析 21：答案C 解析 22：答案正确 解析 教育既是明显的消费，又是潜在的生产。 23：答案A 解析 目的一手段分析是通过实现一系列的子目标最终达到总目标，以此解决问题。 24：答案错误 解析 25：答案C 解析 26：答案B,C,D 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 27：答案D 解析 二者结构都是由认知、情感、行为三方面构成的。 28：答案B
17、解析 前运算阶段的儿童的思维有如下特征：认为外界的一切事物都是有生命的；所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心；单性思维，认知活动具有相对具体性，还不能进行抽象的运算思维思维不具有可逆性等。 29：答案A,E 解析 30：答案正确 解析 班级属于学校的一部分，班级文化也就属于校园文化的子文化。(本解析由张恩凯提供) 31：答案B 解析 根据布鲁姆的分类法，认知教学目标有六项,即知识、理解、应用、分析、综合和评审。 32：答案正确 解析 33：答案正确 解析 34：答案A 解析 35：答案B 解析 36：答案B,C,D 解析 37：答案A 解析 38：答案D 解析 学生中常见的焦虑反应是考试焦
18、虑。 39：答案A 解析 在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏；在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导；在与其他教育者的关系上，新课程强调合作。 40：答案D 解析 按照皮亚杰的认知发展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。(本解析由张恩凯提供) 41：答案A 解析 42：答案D 解析 43：答案D 解析 不同的学生各有其特点，设置供学生选择的兴趣小组正是遵循了学生的个别差异性规律。 44：答案C 解析 45：答案A,C 解析 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。 46：答案B 解析 群体间的竞争有利于群
19、体内的合作。所以学校教育应该推崇的是群体间的竞争。(本解析由张恩凯提供) 47：答案A 解析 社会物质生产的发展为教育的发展提供了基础性条件。 48：答案正确 解析 略。 49：答案错误 解析 素质教育是指，依据人的发展和社会发展的实际需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，注重形成人的健全个性为根本特征的教育。(本解析由张恩凯提供) 50：答案C 解析 目标评价模式最为关键的步骤是确定目标。 51：答案C 解析 C 52：答案错误 解析 成败归因理论，美国心理学家维纳把归因分为三个维度：内部归因和外部归因；稳定性归因和非稳定性归因；可控制归因和不可控制归因。他又把人们活动成败的原因主要归结为：能力高低、努力程度、任务难易、运气（机遇）好坏、身心状态、外界环境。 53：答案错误 解析 赫尔巴特的普通教育学的发表标志着教育学作为一门规范学科发展起来了。 54：答案A 解析 学校教育制度简称学制，具体规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。 55：答案C 解析 56：答案A,B,C,D,E 解析 班级授课制五固定指学生、教师、内容、时间和场所固定。 57：答案A,B,C 解析 58：答案B 解析 59：答案B 解析 60：答案A 解析 第 13 页 共 13 页
