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教师招聘考试复习资料-龙港2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】.docx

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1、教师招聘考试复习资料-龙港2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】教师招聘考试复习资料-龙港2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】1:导入提问与一般课堂提问的区别是()。单项选择题A、问题具有启发性B、问题表述清楚明白C、学生经过努力可以正确回答D、仅仅依靠现有知识无法完全回答 2:学习直角三角形是一种特殊的三角形,这种学习属于()。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 3:认知结构迁移理论的提出者是()。单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳 4:王老师是负责管理学生学籍的老师,每年新生入学和毕业生毕业时都是他最忙的时候,王老师隶属于下

2、列学校组织机构中的哪一个?( )单项选择题A、总务处B、教务处C、教研组D、校长办公室 5:某学生过分害怕猫,教师先让他看猫的照片,谈论猫,再让他看笼子里的猫,并接近猫,最后让他摸猫、抱猫,消除对猫的恐惧反应。教师对该生所采用的行为矫正方法是()单项选择题A、理性情绪法B、自我控制法C、松弛训练法D、系统脱敏法 6:学习期待是动态的,诱因是静态的,所以,学习期待就其作用来说是学习的诱因。()判断题对错 7:班主任在写操行评语时,下列说法错误的是()。单项选择题A、抓主要问题,有针对性,反映学生思想品德的全面表现和发展趋向B、文字要简明、具体、贴切,切忌空洞、抽象、一般化C、做到实事求是、客观公

3、正D、重点突出学生的缺点,指明改进方向 8:以下不涉及问题解决过程的学说有()。单项选择题A、桑代克的尝试错误说B、苛勒的顿悟说C、巴甫洛夫的经典性条件作用论D、杜威的分阶段说 9:()是“以人为本”的实现准则。单项选择题A、教育公正B、和谐发展C、全面发展D、终身教育 10:从课程论的视角来看,教室座位安排、图书角布置等属于()。单项选择题A、活动课程B、综合课程C、显性课程D、隐性课程 11:杜威所主张的教育思想被称作是()。单项选择题A、存在主义教育思想B、要素主义教育思想C、实用主义教育思想D、永恒主义教育思想 12:建构主义认为教学就是知识的传递。 ()判断题对错 13:下列儒家经典

4、名句中体现中国传统文化关注人、重视人、崇尚人的价值取向的是()。 尚书泰誓:“惟人万物之灵。” 论语乡党:“厩焚。子退朝,日:伤人乎,不问马。” 论语为政:“学而不思则罔,思而不学则殆。” 荀子王制:“水火有气而无生,草木有生而无知,禽兽有知而无义。人有气、有生、有知、亦且有义,故最为天下贵也。”单项选择题A、B、C、D、 14:教师在求知和传授知识和学问的过程中要做到严密谨慎、严格细致。这就要求教师必须()。单项选择题A、严谨治学B、实事求是C、与时俱进D、理论联系实际 15:已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在()单项选择题A、2岁B、4岁C、5岁以前D、13岁 16:信息检索根据

5、检索对象不同,一般分为()。单项选择题A、二次检索、高级检索B、分类检索、主题检索C、数据检索、事实检索、文献检索D、计算机检索、手工检索 17:课堂纪律是对学生课堂行为所施加的()。单项选择题A、准则与控制B、约束与规范C、指引与导向D、加强与规范 18:17世纪捷克教育家()总结了前人经验对班级组织进行了论证。单项选择题A、夸美纽斯B、埃拉斯莫斯C、倍尔D、华勒 19:奥苏伯尔根据学习进行的方式把学习分为()单项选择题A、知识学习和技能学习B、接受学习和发现学习C、概念学习和意义学习D、机械学习和意义学习 20:英国教育家洛克的爱弥儿集中反映了自然主义教育理想。 ()判断题对错 21:现代

6、学生管理的主要内容包括()。多项选择题A、德育管理B、学习指导C、常规管理D、常能训练E、环境管理 22:教师的根本任务是()。单项选择题A、传授知识B、开发智力C、教书育人D、为人师表 23:在背诵一篇短文时,一般前后端的内容容易记住,中间的内容难记且易遗忘,这是哪种影响的结果()。单项选择题A、同化说B、痕迹消退说C、动机说D、倒摄抑制与前摄抑制 24:课外活动呈现出的特点有()。多项选择题A、自愿性B、广泛性C、多样性D、自主性E、交流性 25:问题的解决有两种类型:一是常规性问题解决,二是创造性问题解决。()判断题对错 26:马克思主义认为,造就全面发展的人的途径和方法是()。单项选择

7、题A、教育与生产劳动相结合B、加强现代科学教育C、开展网络教育D、高等学校扩招 27:以下属于操作技能的有()。多项选择题A、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算 28:短时记忆中的容量单位是()。单项选择题A、比特B、字节C、组块D、词 29:学生学习体操动作,这种学习属于()。单项选择题A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、言语联结学习 30:下列哪些形式属于正式评价?()多项选择题A、观察B、测验C、谈话D、问卷 31:下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述?()多项选择题A、教育学研究的问题领域急剧扩大B、教育学研究基础和研究模式的多样化C、教育学发生了细密的分化,教育学科

8、体系初步形成D、教育学研究与实践改革关系日益密切E、反思自身,形成教育学元理论 32:发展性评价的主要功能是()。单项选择题A、选拔功能B、甄别功能C、鉴定功能D、激励功能 33:预防未成年人犯罪,应在各级人民政府组织领导下,实行()。单项选择题A、分层管理B、综合治理C、分级治理D、集中整治 34:教学工作的中心环节是()。单项选择题A、备课B、上课C、布置作业D、做好辅导 35:()提出了教师成长公式:经验+反思一成长。单项选择题A、布鲁纳B、波斯纳C、布鲁巴奇D、科顿 36:在Word中可以制作表格,一个表格由多个单元格组成,在表格中按()可以移到前一个单元格。单项选择题A、TabB、S

9、hift+TabC、Ctrl+TabD、Alt+Tab 37:心理个体的发展具有的一般特点是()。多项选择题A、连续性与顺序性B、阶段性C、个别差异性D、不均衡性 38:教师先准备预备性材料,设想教学进程,然后呈现给学生,并从中抽象出新信息的教学策略属于()。单项选择题A、概念形式策略B、先行组织者策略C、认知发展策略D、行为练习策略 39:我班的一位同学是从三年级直接升入五年级的跳班生。他跳班后,仍是班内的学习尖子,区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明,性格内向、深沉,却有些傲慢,常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来,他总是轻蔑地一笑,并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批

10、评他,后来改变了主意。一次放学后,我留下了他,对他说:“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说:“微笑、耻笑、大笑、狂笑、讥笑,还有哈哈大笑。”我说:“同学在复述课文时,我看见你笑了,是吗?”他点了点头。我又继续说:“你看用多项选择题A、说服法B、自我批评法C、奖励与惩罚法D、陶冶法 40:王军外出时总是怀疑自己家里的门没上锁,常常要反复检查,这种心理现象属于()。单项选择题A、抑郁症B、恐惧症C、强迫症D、焦虑症 41:校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上,它属于()。单项选择题A、科学课程B、活动课程C、隐性课程D、核心课 42:根据材料回答TSE题:记得刚毕业那一年,我

11、接手的这个年级重新分班,一个叫小佳的孩子,异常调皮,分给谁都不要。安排到我们班时,我想:不就一个孩子吗,不信凭我的热情转化不了他。于是,我就接了下来。没想到还不到一个月,这个小孩的“威力”就显示出来了,迟到、旷课、不完成作业、欺负同学在屡次叫到办公室谈话、说教失去效果后,我再也忍不住了,决定到他家去一趟,准备让他的父母教训他一顿。可到他家意外地发现他在屋外打扫庭院,见到我,他吃了一惊,但还是喊了一声“老师好”后,跑到屋里。在同他父母交谈时,我了解到,由于家多项选择题A、谈话法B、演示法C、参观法D、表扬与奖励法 43:美育的内容就是艺术教育和“美学”学习相结合。()判断题对错 44:教学从本质

12、上讲是()。单项选择题A、一种认识活动B、教师教与学生学的活动C、教师的教学活动D、智育活动 45:下列哪项内容不是学生心理发展的特征()。单项选择题A、连续性与阶段性B、定向性与顺序性C、不平衡性与差异性D、跳跃性 46:标准化测验比大部分课堂测验更具有随意性。()判断题对错 47:对学生的发展最有利的师生关系模式是().单项选择题A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型 48:教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和()。单项选择题A、复杂性B、差异性C、有领导的认识D、直接性 49:个体身

13、心发展的动因有()。多项选择题A、内发论B、动机论C、外铄论D、多因素相互作用论 50:小学生容易把“b”写成“d”,这说明小学生的()还不成熟。单项选择题A、感知能力B、注意能力C、记忆能力D、思维能力 51:评价量表和行为检查单有一定的关系。()判断题对错 52:形成性评价通常发生在()。单项选择题A、教学过程之前B、学生毕业时C、教学过程之后D、教学过程之中 53:在我国,中小学教科书长期以来采用()。单项选择题A、认定制B、审定制C、选定制D、国定制 54:个体在解决问题过程中,思维沿着许多不同的方向扩展,使观念发散到各个有关方面,最终产生多种可能的答案的认知方式称为发散型认知方式。

14、()判断题对错 55:自述法的具体形式有()。多项选择题A、日记B、周记C、作文D、自传E、内心独白 56:在学习过程中,学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于()单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、复述策略 57:在马克思的资本论中,一共提到了680多个人物,其中只有一个是中国人,叫王茂荫(17981865),安徽人,1832年考中进士步入仕途。他的货币观点及钞币发行方案最为引人注目,著有王侍郎奏议传世。马克思资本论第一卷第一篇第三章在谈到货币或商品流通、论述“强制流通的国家纸币”问题时,以第八十三条大段注释的方式专门提到了中国理财官王茂荫及其“主张暗

15、将官票宝钞改为可兑现的钞票”的观点。 最适合做本段文字标题的是()。单项选择题A、中国的王茂荫与马克思的资本论B、资本论中唯一提到的中国人C、中国清代的理财官王茂荫D、中国封建社会货币理论的最高成就者 58:谈话法的特点是()。单项选择题A、师生对话B、教师问学生答C、学生问教师答D、教师起控制作用 59:骨干教师阂老师在年终的同行测评中得分不高,很郁闷,上课时学生出一点差错他就大发雷霆。阂老师应该()。单项选择题A、严格待生,专注教学B、保持个性,坚持自我C、注重反省,调适自我D、迎合同事,搞好关系 60:过度学习越多则效果越好且越经济。 ( )判断题对错 查看答案 1:答案A 解析 2:答

16、案D 解析 3:答案C 解析 奥苏伯尔提出了认知结构迁移理论。 4:答案B 解析 教务处是学校教育教学的组织管理机构,主要负责协助校长组织、领导全体教学工作。教务处的职责包括:教学组织和管理、教研室和学科组管理、教育科研、课程资源开发、教师培训、班主任管理、学生学籍管理等,同时兼管学校中教学业务有关的科室,故选B。 5:答案D 解析 D系统脱敏法的具体做法是治疗者与求诊者共同设计出一个能引起恐惧感的由轻到重的恐惧事物分级表,然后要求求诊者在放松的状态下逐级训练,想象恐惧事物同时放松,等恐惧感接近消失时,再升级想象更恐惧的内容。按恐惧事物分级表想象完成后,再过渡到真实事物的逐级训练。 6:答案错

17、误 解析 学习期待是静态的,诱因是动态的,它将静态的期待转换成为目标。所以,学习期待就其作用来说是学习的诱因。 7:答案D 解析 操行评语要实事求是,抓住主要问题,有针对性,能反映学生思想品德的全面表现和发展趋向;要充分肯定学生的进步,适当地指出他们的主要缺点,指明努力方向,不可罗列现象,主次不分;文字要简明、具体、贴切,使人一看就明白,能够接受,切忌空洞、抽象、一般化,严防用词不当,伤害学生情感,造成家长误解。 8:答案C 解析 桑代克认为问题解决就是不断尝试,使错误逐渐减少的过程,苛勒认为问题解决是一个顿悟的过程,杜威认为问题解决是分阶段、循序渐进的。 9:答案A 解析 略 10:答案D

18、解析 隐性课程包括观念性隐性课程、物质性隐性课程、制度性隐性课程和心理性隐性课程。其中,物质性隐性课程包括学校建筑、教室的设置、校园环境等。 11:答案C 解析 杜威的书中形成了一个完整的实用主义教育思想体系。 12:答案错误 解析 建构主义认为教学不是知识的传递而是知识的处理和转换。 13:答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】本题所涉及的文言经典名句大都直白、浅显,只要有基本的古文阅读能力即可明白其意,不难回答;其中句是关于学习的方法的,不是关于关注人、重视人、崇尚人的价值取向的,拿准了这一点,运用排除法,就可以轻松作答。 14:答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】略。 15:答

19、案A 解析 2岁是儿童口头语言发展的关键期,4岁是形状知觉形成的关键期,45岁是学习书面语言的关键期。 16:答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】信息检索根据检索对象不同,一般分为数据检索、事实检索和文献检索。 17:答案A 解析 课堂纪律是对学生课堂行为所施加的准则与控制。 18:答案A 解析 19:答案B 解析 奥苏伯尔根据学习材料与学习者原有知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习;根据学生学习进行的方式,分为接受学习与发现学习。 20:答案错误 解析 爱弥儿的作者是法国教育家卢梭。 21:答案A,C,D,E 解析 22:答案C 解析 23:答案D 解析 24:答案A,B,C,D

20、 解析 本题考查课外活动的特点这个知识点,课外活动的特点主要体现在组织上的自愿、内容上的广泛、形式上的多样和活动上的自主性。 25:答案正确 解析 略。 26:答案A 解析 马克思提出人的全面发展的学说,指出要实现人的全面发展,就必须不断提高社会生产力水平,不断消除阶级偏见,将社会劳动与教育有机结合,将社会发展与个人发展有机结合。 27:答案A,B,C 解析 由操作技能的定义可知ABC选项均对。 28:答案C 解析 短时记忆的容量是72,短时记忆中的容量单位是组块(信息的组织或再编码)。组块是指若干较小单位联合而成熟悉的、较大单位的信息体。 29:答案B 解析 连锁学习是指学习联合两个或两个以

21、上的刺激一反应动作,以形成一系列刺激一反应动作联结。体操正是如此。 30:答案B,D 解析 正式评价指学生在相同的情况下接受相同的评估,且采用的评价工具比较客观。 31:答案A,B,C,D,E 解析 当代教育学发展状况的特征有:教育学研究的问题领域急剧扩大;教育学研究基础和研究模式的多样化;教育学发生了细密的分化;教育学科体系初步形成;教育学研究与实践改革关系日益密切;反思自身,形成教育学元理论。 32:答案D 解析 33:答案B 解析 中华人民共和国预防未成年人犯罪法第三条规定:预防未成年人犯罪,在各级人民政府组织领导下,实行综合治理。政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体、学校、家

22、庭、城市居民委员会、农村村民委员会等各方面共同参与,各负其责,做好预防未成年人犯罪工作,为未成年人身心健康发展创造良好的社会环境。故选B。 34:答案B 解析 教学就是引导学生掌握知识、提高思想、发展能力,而要达到这些目的,就必须通过上课来实现。 35:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】在教师成长理论中,美国心理学家波斯纳提出了一个教师成长的公式:教师的成长一经验+反思。他认为:没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能形成肤浅的知识。只有经过反思,教师的经验方能上升到一定的高度,并对后继行为产生影响。 36:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】在表格中按Shift+Tab组合键可以移

23、到前一个单元格。 37:答案A,B,C,D 解析 研究表明,学生心理的发展有四个基本特征:(1)连续性与阶段性;(2)定向性与顺序性;(3)不平衡性,4)差异性。 38:答案B 解析 先行组织者策略源于奥苏贝尔的意义学习理论。其步骤为:准备预备性材料,设想教学进程,然后呈现给学生,并从中抽象出新信息,通过活动强化。 39:答案A 解析 40:答案C 解析 41:答案C 解析 校园文化是影响学生发展的因素之一,它在课程类型上属于隐性课程。 42:答案A,D 解析 43:答案错误 解析 44:答案A 解析 45:答案D 解析 46:答案错误 解析 标准化测验具有更强的计划性而不是随意性。 47:答

24、案D 解析 48:答案C 解析 教学过程是一种特殊的认识过程,其特殊性之一表现在学生的认识始终是在教师的传授、指导下进行以达到认识目的的,因此这种认识是有领导的认识。 49:答案A,C,D 解析 人的身心发展的动力,从古至今,有代表性的有内发论、外铄论和多因素相互作用论。 50:答案A 解析 51:答案正确 解析 二者都要求教师对学生的行为进行判断,可以在观察过程中或结束后使用。但二者的评价标准不同,检查单只需做定性判断,而等级评价量表要做定量判断。 52:答案D 解析 诊断性测验,形成性测验和总结性测验三种测验分别是根据测验的功能进行分类。形成性评价通常发生在教学过程之中。 53:答案B 解

25、析 1985 年教育部全国中小学教材审定委员会工作条例指出:今后中小学教材的建设,把编写和审查分开,人民教育出版社负责编写,各省直辖市自治区教育部门学校教 师和专家可以编写;全国中小学教材审定委员会负责审定,审定后的教材由教育部推荐,供各地选用。后成立全国中小学教材审定委员会,教材国定逐步过渡到审定制。 54:答案正确 解析 题干是发散型认知方式(发散思维)的名词解释。 55:答案A,B,C,D,E 解析 自述法是通过学生书面形式的自我描述来了解学生生活经历及内心世界的一种方法。日记、周记、作文、自传、内心独白都是自述法的具体形式。 56:答案D 解析 画线是复述策略,是认知策略的一种。 57:答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】本段文字主要讲的是资本论中唯一提到的中国人及提到他的原因,而不是讲王茂荫与资本论的关系,所以B项正确,A项不正确。C、D两项的表述在文段中体现不出来。 58:答案A 解析 59:答案C 解析 教师的工作性质使得其情绪波动会直接影响学生,教师在任何时候都应以积极稳定的情绪状态投入教育活动中,积极调适不良情绪。 60:答案错误 解析 15 / 15

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