1、教师招聘考试复习资料-鲁甸中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word打印版】教师招聘考试复习资料-鲁甸中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word打印版】1：近代第一本教育学著作是（）单项选择题A、教育漫话B、大教学论C、民主主义与教育D、设计教学法 2：实践性较强的教材内容、难度较大的内容以及初步概念的引入课，不适宜用尝试教学法。（）判断题对错 3：合作是实现课堂管理促进功能的（）。单项选择题A、重要表现B、主要过程C、必要条件D、辅助条件 4：教学技能的特点有（）多项选择题A、示范性B、复杂性C、发展性D、操作性 5：在教育心理学研究方法中，调查法主要有（）多项选择题A、问卷
2、法B、访谈法C、观察法D、教学经验总结法E、测验法 6：下列哪种课桌摆放方式不利于师生的交流?（）单项选择题A、秧田式B、圆桌式C、马蹄型D、蜂巢式 7：世界上最早专门论述教育教学问题的专著是（）单项选择题A、大教学论B、理想国C、学记D、论语 8：通过常能训练可培养学生的（）多项选择题A、自学能力B、自理能力C、自治能力D、自护能力E、自爱能力 9：下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献?（）。多项选择题A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、斯宾塞E、赞可夫 10：课外活动与校外活动是学生接受德育教育的基本途径。（）判断题对错 11：人类思维的高级形式是（）。单项选择题A、求异性思维B、集中
3、性思维C、创造性思维D、发散性思维 12：关于个体身心发展的动因，基本观点有（）。多项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、遗传决定论E、教育论 13：成就动机理论的代表人物是（）。单项选择题A、马斯洛B、阿特金森C、斯金纳D、韦纳 14：（）是个体关于自己的认知过程的知识和调节这些知识过程的能力。单项选择题A、元认知B、元认知控制C、元认知策略D、元认知知识 15：教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（）多项选择题A、讲课时间B、实验时间C、作业时间D、复习检测时间E、预习时间 16：教育可以促进政治民主。（）判断题对错 17：教师专业发展只有职前教育和入职培训两种途径。（）判
4、断题对错 18：教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。多项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测E、总结性评价 19：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。单项选择题A、元认识策略B、精细加工策略C、资源管理策略D、组织策略 20：测验的效度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度。（）判断题对错 21：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是()单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看的行为D、只有按时完成家
5、庭作业后才能看电视 22：试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决（）多项选择题A、试题内容分布B、试题编制的问题C、试卷的拼组问题D、试题类型分布E、试题教学目标分布 23：教师的根本职责是（）单项选择题A、热爱学生B、严谨治学C、为人师表D、教书育人 24：中国近代制度化教育兴起的标志是清朝末年的“废科举，兴学校”。（）判断题对错 25：由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作（）。单项选择题A、远景的间接性动机B、社会性动机C、间接性动机D、志向性动机 26：常规管理是学生人校后接受正常的、规范的基本管理工作，是提高学校教育质量的保证。（）判断题对错 27：按照评价的功能
6、，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。（）判断题对错 28：。对文中“过渡阶段”的概括最正确的一项是（）。单项选择题A、人类为了寻找食物，经常过着一种漂泊不定的生活B、人类寻找食物找到什么地方，就在什么地方住下来C、漂泊到什么地方，即随便找个临时夜宿处D、时常迁徙但又随遇而安的居住形式 29：为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为（）单项选择题A、教学模式B、教学策略C、教学方法D、教学手段 30：要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环，关键在于（）。多项选择题A、改变学生的成败体验B、使他获得学习上的成就感C、改善学生的知识技能掌握情况D、弥补其基础知识和基
7、本技能方面的欠缺 31：弗洛伊德认为，人的本能是最基本的自然本能，它是推动人的发展的潜在的、无意识的、最根本的动因。这是一种（）单项选择题A、外铄论观点B、内发论观点C、多因素论观点D、综合论观点 32：人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（）。单项选择题A、社会本位论B、环境决定论C、遗传决定论D、教育万能论 33：最早提出自我效能感理论的是（）。单项选择题A、班杜拉B、奥苏伯尔C、布鲁纳D、苛勒 34：信息技术的日益成熟和普及为实现教育的第几次飞跃提供了平台？（）单项选择题A、一B、二C、三D、四 35：狭义的学校德育专指（）。单项选择题A、思想教育B、政治教育C、道
8、德教育D、心理教育 36：技能形成过程中，练习的成绩时而上升时而下降的现象在心理学上称为（）。单项选择题A、不平衡现象B、不协调现象C、停顿现象D、起伏现象 37：通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系，从而说明我国封建社会教育与生产劳动是相脱离的。该研究中运用的逻辑思维方法是（）。单项选择题A、类比B、归纳C、调查D、综合 38：作为教师，不一定要有明确的教育目的，但必须有明确的教学目标。（）判断题对错 39：欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程 40：教育法不具有评
9、价作用。（）判断题对错 41：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题A、教学目标和学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、“教学有法、教无定法” 42：红楼梦中林黛玉是（）。单项选择题A、多血质B、胆汁质C、抑郁质D、黏液质 43：美国实用主义教育家（）提出“学校即社会”的主张，试图调和个人本位和社会本位的分歧，做到个人与社会两者兼顾。但是，他的努力不能说是成功的。单项选择题A、杜威B、卢梭C、马克思D、孔德 44：古代中国的教育学思想中主张“道法自然”的是（）单项选择题A、道冢B、法家C、墨家D、儒家 45：世界近代教育发展的重要成就之一是实施了（）单项选择题A、补偿教育B、义务教
10、育C、终身教育D、回归教育 46：教学过程的中心环节是（）单项选择题A、引发动机B、领会知识C、巩固知识D、运动知识 47：从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的思维方法是（）。单项选择题A、归纳B、分析C、演绎D、综合 48：人本主义学者认为学习的过程就是学生在一定条件下自我实现的过程，与“自我”的形成无关。（）判断题对错 49：“因材施教”的教学原则是根据个体发展的（）规律提出来的。单项选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、个别差异性 50：德育目标是德育工作的（）。单项选择题A、基础B、途径C、出发点D、重要环节 51：视觉联想主要是通过运用联想、假借意义
11、来帮助人们记忆。（）判断题对错 52：下列不属于课程表安排应遵循的原则的是（）。单项选择题A、整体性原则B、迁移性原则C、生理适宜原则D、合理性原则 53：需要层次理论的提出者是（）单项选择题A、维纳B、马斯洛C、班杜拉D、阿特金森 54：自信心的建立是一个渐进性的过程，需要教师的耐心和诚心，操作上可运用（）多项选择题A、目标激励法B、目标确定法C、归因训练法D、结果奖励法E、情感沟通法 55：少年期占主导地位的思维是（）单项选择题A、形象思维B、经验思维C、抽象逻辑思维D、辩证思维 56：我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学条件，充分说明了社会政治经济影响和制约着（）单项选择题A、教育的领导权
12、B、教育发展的规模和速度C、受教育权的分配D、教育目的 57：团章规定，团员在30人以上者，就可以建立总支部。（）判断题对错 58：暗示教学方法的核心就是教师间接地告诉学生怎么做。（）判断题对错 59：爱国主义情感属于（）的道德情感。单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的 60：反映古希腊百科全书式的教育家的教育思想的著作是（）。单项选择题A、民主主义与教育B、政治学C、理想国D、大教学论 查看答案 1：答案B 解析 2：答案正确 解析 3：答案C 解析 4：答案A,B,C,D 解析 5：答案A,B,D 解析 答案应该是A,B，D教育经验总结法并不属于调查法之中。 6：答案A 解析
13、 7：答案C 解析 8：答案A,B,C,D 解析 9：答案B,C,D 解析 夸美纽斯、赫尔巴特和斯宾塞对分科课程做出了重大的贡献。 10：答案错误 解析 政治课与其他学科教学是德育的基本途径，课外活动与校外活动是学生接受德育教育的一个重要途径。 11：答案C 解析 创造性思维是人类思维的高级形式。 12：答案A,B,C 解析 关于个体身心发展的动因，主要有三种观点：内发论、外铄论、多因素相互作用论。 13：答案B 解析 阿特金森是成就动机理论的代表人物。 14：答案A 解析 15：答案A,B,D 解析 16：答案正确 解析 略。 17：答案错误 解析 18：答案A,B,C,D 解析 系统暂无解
14、析 19：答案D 解析 组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。因此，本题选择A选项。 20：答案错误 解析 21：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 22：答案A,D,E 解析 23：答案D 解析 24：答案正确 解析 略。 25：答案A 解析 远景的间接性动机是与学习的社会意义和个人的前途相联的。 26：答案正确 解析 27：答案正确 解析 根据评价的时间
15、和作用分类，教学评价可以分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价三种。 28：答案D 解析 “过渡阶段”所在原句为“这种时常迁徙但又随遇而安的居住方式，应当视作人类从巢居形式进入穴居形式之前所经历的一个过渡阶段”，删掉用作修饰的词语，剩下的主干为“居住方式视作过渡阶段”，由此可得出答案。 29：答案B 解析 为达到某种预测效果所采取的多种教学行动的综合方案称为教学策略。 30：答案A,B,C,D 解析 由学习动机与学习效果的互动关系可知以上选项均对。 31：答案B 解析 32：答案C 解析 33：答案A 解析 班杜拉最早提出了自我效能感理论。 34：答案C 解析 35：答案C 解析 学校德育是教
16、育者根据一定社会或阶级的要求和受教育者品德形成发展的规律与需要，有目的、有计划、有组织地对受教育者施加社会思想道德影响，并通过受教育者品德内部矛盾运动，以使其形成教育者所期望的品德的活动。学校德育是思想教育、政治教育和道德教育的总称，狭义的学校德育专指道德教育。（本解析由233网校学员提供） 36：答案D 解析 37：答案B 解析 归纳是指从许多个别的事物中概括出一般性概念、原则或结论的思维方法。本题为归纳法的应用。 38：答案 解析 39：答案A 解析 40：答案错误 解析 41：答案A 解析 42：答案C 解析 抑郁质的人一般表现为行为孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表情腼腆、多愁善感
17、、行动迟缓、优柔寡断，具有明显的内倾性。 43：答案A 解析 44：答案A 解析 道家主张“道法自然”。道家主张回归自然，“复归”人的自然本性，一切顺其自然，便是最好的教育。 45：答案B 解析 46：答案B 解析 47：答案C 解析 演绎是从已知的一般性或普遍性的原理或结论出发，推论出个别的或特殊的结论的一种思维方法。 48：答案错误 解析 人本主义学习理论认为，学习 49：答案D 解析 个体的身心发展具有个别差异性，这种差异在不同层次上都存在，这就要求教育工作者要善于发展并研究个体间的差异特征，做好因材施教工作。 50：答案C 解析 德育目标是德育工作的出发点和归宿，指导、调节、控制着整个
18、德育活动。 51：答案错误 解析 视觉联想主要是通过心理想象来帮助人们记忆。 52：答案D 解析 53：答案B 解析 54：答案A,C,E 解析 55：答案C 解析 56：答案C 解析 入学条件等级森严说明了受教育权的分配不平等。 57：答案正确 解析 识记性试题。团章规定，团员在30人以上者，就可以建立总支部。(本解析由张恩凯提供) 58：答案错误 解析 59：答案D 解析 伦理的道德情感即以清楚地意识到道德概念、原理和原则为中介的情感体验。 60：答案B 解析 亚里士多德的教育思想反映在他的著作政治学中；民主主义与教育是杜威的代表作；理想国是柏拉图的代表作；大教学论是夸美纽斯的代表作。 第 13 页 共 13 页
