1、教师招聘考试复习资料-鱼峰小学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word版】教师招聘考试复习资料-鱼峰小学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word版】1：终身教育理论体系最终形成是以联合国教科文组织哪一个报告为标志的?（）单项选择题A、终身教育导论B、终身教育21世纪的教育改革C、教育财富蕴藏其中D、学会生存教育世界的今天和明天 2：智力的群体差异包括（ ）多项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、智商分数差异 3：Word 2010中，工具栏上的按钮（）。单项选择题A、固定不变B、可以通过“视图”选项卡上的相关命令进行增减C、可以通过拖动方式删除D、不可以移动位置 4：在学
2、校教育中，起关键作用的是（）。单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 5：平常所说的三结合教育，这“三结合”是指（）。单项选择题A、学校、家庭、社会三种教育力量的一体化B、教师、学生、教室的三结合C、历史、现实、未来的三结合D、教科书、实验室、网络的三结合 6：学校工作应坚持以教学为主，这是我国建国以来教育工作经验的总结。在内容上，要以传授（）为主。单项选择题A、间接知识B、直接知识C、课本知识D、基本经验 7：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层次的需要才会产生。（）判断题对错 8：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是
3、（）。单项选择题A、I904年B、I922年C、1949年D、1986年 9：学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即（）。多项选择题A、强化的内驱力B、认知的内驱力C、好奇的内驱力D、自我提高的内驱力E、附属的内驱力 10：中国吝啬鬼形象的典型代表人物是（）。单项选择题A、和王申B、严监生C、时迁D、阿Q 11：马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。单项选择题A、从事智力劳动B、从事体力劳动C、接受教育D、教育与生产劳动相结合 12：社会自我基本成熟的时期在（）单项选择题A、婴儿期B、幼儿期C、童年期D、少年期 13：教育活动中两个最活跃的因素是（）。单项选择题A、教师
4、和学生B、教科书和教学媒体C、教学内容和教学方法D、教学方法和教学策略 14：教学方法一旦形成，不会随着社会的变革而发生变化。 （）判断题对错 15：结束技能的运用，目的在承上启下，激发学生对下步学习的兴趣。判断题对错 16：百米竞赛的预备信号与起跑信号间隔2秒比较合适，相隔太长时间才发起跑信号会影响运动员的成绩，其原因是（）。单项选择题A、注意的选择性B、注意的分配C、注意的起伏D、注意的指向性 17：健康的概念是指( )。单项选择题A、身体健康B、生理无残疾C、心理健康D、身心健康 18：惩罚是一种有效的教育措施，体罚作为一种惩罚措施也可适当运用。（）判断题对错 19：学校组织教育和教学工
5、作的重要依据是（）。单项选择题A、课程目标B、课程标准C、课程计划D、教科书 20：概念学习和规则学习的基础是（）。单项选择题A、规则学习B、命题学习C、代表性学习D、总括学习 21：教学媒体只能扩展或代替教师的部分作用。（）判断题对错 22：合作学习是指学生们以（）的方式代替教师主导教学的一种教学策略。单项选择题A、被动的合作学习B、自觉合作学习C、主动学习D、主动合作学习 23：“杀鸡吓猴”的教育效应所反映的现代心理学理论是（）。单项选择题A、强化原理B、认知失调说C、从众说D、观察学习说 24：为推进素质教育，我国教育部发文倡导的新的教学方法主要包括（）。多项选择题A、程序教学法B、愉快
6、教学法C、情境教学法D、尝试教学法E、成功教学法 25：学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的（）现象。单项选择题A、定势B、功能固着C、迁移D、酝酿效应 26：一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（）。单项选择题A、老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人B、自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”C、认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”D、稍作整理，批评训斥学生 27：过度学习达
7、到（ ）程度时效果最好。单项选择题A、50%B、100%C、150%D、200% 28：下列不属于21世纪重点研究开发的高新技术领域的是（）。 新材料技术新能源技术海洋技术生物技术信息技术航天技术太阳能技术单项选择题A、B、C、D、 29：关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。单项选择题A、惟一选择B、内容C、途径D、基础 30：教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是（）。单项选择题A、强度律B、差异律C、活动律D、组合律 31：人们的思想观点和世界观的形成都离不开人们的认识，都需要以一定的感觉为基础。（）判断题对错 32：授
8、人以鱼仅供一饭之需，授人以渔则终身受用无穷。这说明教学中应重视( )。单项选择题A、知识的传授B、发展学生的能力C、培养学生积极的心理品质D、培养学生良好的品德 33：虽然在教学中师生所处的地位不同，但他们的人格是平等的。（）判断题对错 34：三字经中“融四岁，能让梨”的“融”指的是（）。单项选择题A、孔融B、马融C、符融D、祝融 35：v影响群体士气的因素有（）。多项选择题A、群体成员的人数B、对群体目标的赞同C、对活动的满意度D、群体领导方式E、和谐的人际关系 36：小学的教学科目的设置基本是以科学的分类为依据，并选择其中最一般的、对青年一代最必需的科学知识构成学科，纳入课程计划的。（）判
9、断题对错 37：运用斯坦福一比纳量表对一个8岁儿童进行智力测试，测量结果其智力年龄为10岁，那么其智商则为（）单项选择题A、80B、100C、120D、125 38：江珊同学每周都对自己的学习情况作出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。他这种行为属于（）。单项选择题A、自我认识B、自我反省C、自我体验D、自我调控 39：自我意识在人格的形成和发展中起着不可缺少的重要作用。 （）判断题对错 40：加涅根据不同的学习结果将学习分成（）。多项选择题A、智慧技能B、认知策略C、经验学习D、行为训练E、动作技能 41：荣誉感是教师因本职工作的伟大而感到光荣的一种道德情感。（）判断题对错
10、 42：学习的主体因素指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 43：取得教学成功的内因是（）。单项选择题A、教师的主导作用B、学校的管理作用C、教材的媒体作用D、学生的主体作用 44：教育目的的功能有（）。多项选择题A、导向功能B、强制功能C、调控功能D、示范功能E、评价功能 45：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力，包括学习自觉性和认识性兴趣两种主要的心理成分。（）判断题对错 46：由传统教育向终身教育发展的一种新型教育制度是（）。单项选择题A、基础教育B、职业技术教育C、高等教育D、成人教育 47：教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生背结论。（）判断题对错
11、 48：问题的三个基本成分( )。多项选择题A、起始状态B、中间状态C、目标状态D、存在的限制或障碍E、答案 49：“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（）。单项选择题A、大教学论B、教育漫话C、爱弥尔D、普通教育学 50：在教育思想史上强调教育应该以教师、教材、课堂为中心的教育家是（）。单项选择题A、柏拉图B、洛克C、杜威D、赫尔巴特 51：学校体育工作条例属于（）单项选择题A、 教育行政法规B、 教育法律C、 地方性教育法规D、 教育规章 52：学习的定义说明( )。多项选择题A、学习是行为或行为潜能的变化B、学习引起的变化是持久的C、学习引起的变
12、化是短暂的D、学习是由反复经验引起的E、学习是生理心理成熟的结果 53：有人急躁易怒，有人活泼好动，有人安静沉稳，有人胆小忸怩，这是个体心理特征中（）的表现。单项选择题A、性格B、情绪C、人格D、气质 54：英国教育家洛克的爱弥儿集中反映了自然主义教育理想。 （）判断题对错 55：陶行知认为，培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥、浇水和培养教育。这种观点体现了（ ）。单项选择题A、学生是发展中的人，要重视学生的发展性B、学生是发展的主体，要重视学生的主体性C、学生是独特的人，要关注学生个体差异，因材施教D、学生是自主发展的人，要培养学生的主体意识 56：允许成绩优
13、秀的学生跳级，体现了（）原则。单项选择题A、启发性B、直观性C、因材施教D、巩固性 57：弗洛伊德把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。（）判断题对错 58：教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。单项选择题A、课堂对话技能B、课堂倾听技能C、课堂反馈技能D、课堂强化技能 59：问题解决的“试误说”的奠基人是（）。单项选择题A、桑代克B、苛勒C、纽厄尔和西蒙D、布鲁纳 60：“视而不见，听而不闻”的现象，典型地表现了注意的（）。单项选择题A、指向性B、集中性C、稳定性D、分配 查看答案 1：答案C 解析 2：答案A,B,C 解析 智力的群体差异是指不同
14、群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等等。(本解析由张恩凯提供) 3：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】word 2010中，工具栏上的按钮可以通过“视图”选项卡上的相关命令进行增减。 4：答案B 解析 5：答案A 解析 6：答案A 解析 学校工作在内容上，要以传授间接知识为主。 7：答案正确 解析 略。 8：答案A 解析 1904年我国小学教育最早被规定为义务教育。 9：答案B,D,E 解析 成就动机主要由认知的内驱力、自我提高的内驱力和附属的内驱力组成。 10：答案B 解析 中国吝啬鬼形象的典型代表人物是吴敬梓儒林外史笔下的严监生。故选B。 11：答案D 解析
15、 12：答案D 解析 社会自我基本成熟的时期在少年期。 13：答案A 解析 教师和学生是教育活动中两个最活跃的因素，他们相互作用，相互依存，推动教育过程的发展。 14：答案错误 解析 教学方法应随社会变革不断改进完善。 15：答案错误 解析 16：答案C 解析 短时间内注意周期性地不随意跳跃现象称为注意的起伏(或注意的动摇)，它是由于人的感受性不能长时间地保持固定的状态，而是间歇性地加强和减弱造成的。注意的起伏周期一般为2、3秒至12秒。 17：答案D 解析 健康归结为生理健康和心理健康两方面的内容。 18：答案错误 解析 惩罚不等于体罚，所以必须严格避免。 19：答案C 解析 学校组织教育和
16、教学工作的重要依据是课程计划。 20：答案D 解析 学生在学校里学习，不仅在于获得知识，而且在于“学习如何学习”，即学习获得知识与运算思考的方法。掌握概念是学习运用思考方法，发展理智思维的开端。学 校教育要发展理智思维必须从概念学习开始。概念学习主要有两个作用。（一）知识的简化作用，如火车、轮船、飞机等特性的认识，可以概括为“交通工具”这一 概念。（二）知识的扩充作用，如在生物学上，一切生物都是由细胞组成，而所有细胞都由细胞核和细胞质组成，最外层是细胞膜。一个生物如此，一类生物也如 此。所以掌握了生物的基本构造单位，便可了解一切生物的细胞组织。规则学习由概 21：答案正确 解析 22：答案D
17、解析 合作学习指学生们以主动合作学习的方式代替教师主动教学的一种教学策略。 23：答案D 解析 24：答案B,C,D,E 解析 25：答案C 解析 26：答案B 解析 课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处会拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。故选B。 27：答案C 解析 研究表明，学习的熟练程度达到150时，记忆效果最好。 28：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】列入21世纪重点研究开发的高技术领域有：生物技术、信息技术、航天技
18、术、新材料技术、新能源技术和海洋技术等。 29：答案D 解析 掌握知识是发展智力的基础。学生认识能力的发展有赖于知识的掌握。知识为智力发展提供了广阔的领域，只有具备了某方面的知识，才有可能从事某方面的思维活动，同时知识中也包含有认识方法的启示。向学生介绍关于归纳、演绎、解决问题等思维方法的知识，就是把心智操作的方式教给学生。掌握知识的过程必然要求学生积极进行认识、思考和判断等心智活动，只有在心智操作的活动中才能发展认识能力。 30：答案A 解析 教师在讲课过程中声音要洪亮，所依据的感知规律是强度律。 31：答案错误 解析 32：答案B 解析 本题考查的是传授知识与发展能力之间的关系。“授人以渔
19、”强调的是能力的培养。故选B。 33：答案正确 解析 34：答案A 解析 三字经的这段话，取自孔融让梨的典故。 35：答案B,C,D,E 解析 影响群体士气的因素有：对群体目标的赞同、对活动的满意度、群体领导方式、和谐的人际关系。 36：答案正确 解析 37：答案D 解析 智商等于智力年龄除以实际年龄再乘以100，这道题中10除以8，再乘以100，等于125.(本解析由张恩凯提供) 38：答案D 解析 自我调控指对自己的管理控制，如自我检查、自我约束、自我调节。 39：答案正确 解析 自我意识是整合和统一人格各部分的核心力量。 40：答案A,B,E 解析 经验与行为均为学习内容而非结果。 41
20、：答案错误 解析 42：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 43：答案D 解析 取得教学成功的内因是学生发挥主体作用。 44：答案A,C,E 解析 教育目的具有导向功能、调控功能和评价功能。 45：答案错误 解析 46：答案D 解析 本题考查成人教育。 47：答案错误 解析 教师启发学生进行自觉概括的最常用方法是鼓励学生主动参与问题的讨论。 48：答案A,C,D 解析 49：答案B 解析 教育漫话是洛克的作品；大教学论是夸关纽斯的作品；爱弥尔是卢梭的作品；普通教育学是赫尔巴特的作品。所以本题应选B。 50：答案D 解析 51：答案A 解析 学校体育工作条例是
21、1990年3月12日中华人民共和国国家教育委员会令第8号发布第一条 为保证学校体育工作的正常开展，促进学生身心的健康成长，制定本条例，是属于教育行政法规。 52：答案A,B,D 解析 解析略 53：答案D 解析 54：答案错误 解析 爱弥儿的作者是法国教育家卢梭。 55：答案C 解析 独特性是个性的本质特征，珍视学生的独特性和培养具有独特个性的人，应成为对待学生的基本态度。独特性也意味着差异性，差异不仅是教育的基础，也是学生发展的前提，因此教师要关注个体差异，因材施教。 56：答案C 解析 教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地、有差别地教学。 57：答案错误 解析 题干的观点是威尔逊的主张。 58：答案D 解析 59：答案A 解析 桑代克研究了问题解决，提出问题解决的“试误说”，认为人与动物一样，是通过不断尝试错误来解决问题的。 60：答案B 解析 注意的集中性指注意指向于一定的事物时所持有的聚精会神的程度。当人们专心注意某一事物的时候，在意识中极其鲜明清晰地反映这一事物，而周围的其他事物则模糊不清。 第 14 页 共 14 页
