1、教师招聘考试复习资料-高明小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【考试版】教师招聘考试复习资料-高明小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【考试版】1:v概念的结构包括()。多项选择题A、概念名称B、概念定义C、概念应用D、概念特征E、概念实例 2:问题解决具有哪些基本特点?()多项选择题A、目的性B、结构性C、序列性D、主动性E、认知性 3:布鲁纳认为,无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。依此而建立的课程理论为()。单项选择题A、百科全书式课程理论B、综合课程理论C、实用主义课程理论D、结构主义课程理论 4:下列说法不是杜威实用主义教育学的论点是()。单项选择题A、教
2、育即生活B、生活即教育C、从做中学D、学校即社会 5:以心境变化剧烈,热情但易急躁冲动,刚强但易粗暴为心理特征的气质类型是()。单项选择题A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质 6:班主任在班级管理过程中,创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是()。单项选择题A、谈话法B、说理法C、情感激励法D、榜样法 7:学校教育制度在形式上的发展经历的过程有()。多项选择题A、前制度化教育B、义务教育C、普及教育D、制度化教育E、非制度化教育 8:以下哪种学习策略属于精细加工策略?()单项选择题A、谐音联想法B、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 9:因为教学设计使得教学程序化、合理化和精确化,因
3、此,教学设计会束缚教学实践的自由,扼杀教师的创造性。()判断题对错 10:彩色电视机的三基色是()。 红绿蓝青单项选择题A、B、C、D、 11:组成课程计划的主要内容是()。多项选择题A、学科设置B、学科顺序C、课时分配D、学年编制E、学周安排 12:布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现,以下属于他提出的呈现方式的有()。多项选择题A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象 13:提出假设常用的方式有归纳式和演绎式。 ()判断题对错 14:儿童在知道“白菜”、“萝卜”和“菠菜”等概念之后,再学习“蔬菜”这一新概念。这种把新知识与原有知识结构联系起来的学习属于()单项选择题A、下位学
4、习B、上位学习C、并列结合学习D、类属学习 15:()是将考试具体化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。单项选择题A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 16:课的类型是由()课的种类。单项选择题A、教师备课时决定的B、教学任务决定的C、学生的学习过程决定的D、教学的阶段性决定的 17:“拔苗助长”违背了人发展的()。单项选择题A、平衡性B、顺序性C、互补性D、个别差异性 18:学习一种新材料时运用联想假借意义,对记忆有帮助的这种方法称为()单项选择题A、语义联想B、视觉想象C、关键词法D、谐音联想法 19:有人建议李老师对违纪学生进行罚款,李老师拒绝了建议,
5、这体现了李老师()。单项选择题A、因材施教B、廉洁从教C、乐于奉献D、依法执教 20:教育技术的现代化是指现代科学技术(包括工艺、设备、程序、手段等)在教育上的运用,并由此引起教育思想、教育观念的变化。()判断题对错 21:下列选项中,哪项不是心理咨询的原则?()单项选择题A、理解B、保密C、自然适度D、促进成长 22:教育心理学作为一门独立的学科,从60年代到70年代末为()单项选择题A、初创时期B、发展时期C、成熟时期D、完善时期 23:小学儿童思维发展的特点是()。单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 24:经典条件反射的创始人是(
6、)。单项选择题A、斯金纳B、巴甫洛夫C、桑代克D、华生 25:领会知识包括使学生感知和理解教材,是教学的中心环节。()判断题对错 26:一般而言,对学习动机的激励作用最大的是将学习成败归因于()。单项选择题A、努力程度B、能力高低C、任务难度D、运气好坏 27:甲、乙、丙、丁是同班同学。甲说:“我班同学考试都及格了。”乙说:“丁考试没及格。”丙说:“我班有人没及格。”丁说:“乙考试也没及格。”已知只有一人说假话,则可推断以下哪项断定是真的?()单项选择题A、说假话的是甲,乙考试没及格B、说假话的是乙,丙考试没及格C、说假话的是丙,丁考试没及格D、说假话的是丁,乙考试及格了 28:行为主义的基本
7、主张是()。多项选择题A、 主观主义B、 客观主义C、 环境主义D、 强化E、 发现学习 29:“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的什么特点提出来的?()。单项选择题A、分化与互补的协调性B、阶段性C、不平衡性D、个别差异性 30:正规教育的主要标志是近代以学校系统为核心的教育制度,又称制度化教育。()判断题对错 31:下列哪一项属于元认知?()。单项选择题A、学生在考试之后能准确地预测自己的分数B、学生在学习中能举一反三C、学生在阅读时遇到难点停下来思考,或回到前面重新阅读D、利用复述策略记忆 32:为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度
8、称为()。单项选择题A、终身教育B、普通教育C、职业教育D、义务教育 33:学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段,即知识获得、知识保持和()单项选择题A、知识巩固B、知识运用C、知识提取D、知识迁移 34:根据动作对环境的依赖程度的不同,可以将操作技能分为()。多项选择题A、细微型操作技能B、闭合型操作技能C、连续型操作技能D、开放型操作技能E、徒手型操作技能 35:苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于()。单项选择题A、直观性原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则 36:学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监控来强化相应学习的行为属于()。单项选择
9、题A、直接强化B、间接强化C、自我强化D、替代性强化 37:态度可以影响某些行为的出现,有什么态度就有什么行为。()判断题对错 38:教育心理学研究的核心内容是()。单项选择题A、教学过程B、评价过程C、学习过程D、反思过程 39:柯尔伯格道德判断发展的最高阶段是()单项选择题A、寻求认可取向阶段B、遵守法规取向阶段C、社会契约取向阶段D、普遍伦理取向阶段 40:通过创设良好的情境,潜移默化地培养学生的品德的方法是()。单项选择题A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法 41:遗传素质决定人的身心发展。判断题对错 42:发散性思维的主要特征有变通性、独创性和()。单项选择题A、多样性B
10、、流畅性C、速效性D、拓展性 43:掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们的()单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 44:在技能形成过程中,练习中期出现进步的暂时停顿现象,在心理学上称为()单项选择题A、抑制现象B、挫折现象C、高原现象D、低谷现象 45:美国学者布鲁纳在1949年出版的课程与教学的基本原理被认为是现代课程理论的奠基石。()判断题对错 46:被誉为“秋思之祖”的是下列哪部作品?()单项选择题A、静夜思B、天净沙秋思C、山居秋暝D、水调歌头明月几时有 47:“孟母三迁”的故事反映了()对人的重要影响。单项
11、选择题A、教育B、环境C、遗传D、家庭教育 48:手表:怀表单项选择题A、抹布:台布B、钢笔:毛笔C、屏风:窗帘D、门廊:门柱 49:在国际上,不乏政府主导建立社会团体的做法,政府主导建立社会团体的目的是扩大自己履行职能的范围和空间。有人称这类非政府组织为政府的非政府组织,这些组织在客观上常常成为执行政府某种职能的“准部门”。 这段文字直接支持了这样一种观点()。单项选择题A、国际上的非政府组织常常执行政府某种职能B、国际上的非政府组织都是政府主导建立C、很多政府主导建立的社会团体往往能执行政府职能D、政府主导建立社会团体的目的是利用这些社团 50:通常在教学过程中实施,一般是由学生完成一些与
12、教学活动密切相关的测验,也可以让学生对自己的学习状况进行自我评估,或者凭教师的平常观察记录,或与学生的面谈进行的评价是()。单项选择题A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价 51:依据我国相关法律,下列可能成为行政诉讼被告的是()。单项选择题A、某教育局局长B、某市市长C、某市公安局D、某乡镇党委书记 52:技能学习的最基本的条件是()。单项选择题A、讲解B、示范C、练习D、反馈 53:教师赵某对上课捣乱的学生常常进行绕操场10圈跑的惩罚,校长虽多次教导,但赵某不以为然,认为自己是为了学生好,对上课不好好听课的学生仍会进行长跑惩罚。根据相关法律规定,学校对赵某可以( )。单项选
13、择题A、进行停课处置B、进行行政处罚C、进行罚款处罚D、进行行政处分或解聘 54:课程标准是由国家教育主管部门统一制定的有关学校教学教育工作的指导性文件。()判断题对错 55:学习策略可以从以下几个方面进行描述?()多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体。E、学习策略是元认知 56:欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的()。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、融合课程 57:斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。(
14、)判断题对错 58:高考“状元”炒作屡禁不止,从源头上讲,这来自于各地教育部门和学校的自我炒作。因此,要从根本上避免炒作高考“状元”,除了在社会中树立正确的人才观,还要重新审视高中教育的评价指标体系,逐渐淡化甚至隐去高考“状元”,而代之以素质教育要求下的更为多元的评价指标。 这段文字意在强调()。单项选择题A、要建立素质教育要求下的更为多元的评价指标B、要出台从根本上避免炒作高考“状元”的措施C、高考“状元”炒作屡禁不止的现状D、禁止高考“状元”炒作需要社会的高度关注 59:首次提出“隐性课程”概念的学者是()。单项选择题A、杰克逊B、博比特C、泰勒D、杜威 60:有的教师把纪律不良学生安排在
15、教室的最后一排,只要他们不影响其他同学的学习,教师对他们的分心行为采取不闻不问的态度。关于老师做法()。单项选择题A、正确,照顾到了大部分学生的需求B、正确,防止纪律不良学生扰乱课堂C、错误,忽略了纪律不良学生的需求D、错误,不利于师生问的和平相处 查看答案 1:答案A,B,D,E 解析 念的结构包括概念名称、概念定义、概念特征、概念实例。 2:答案A,C,E 解析 问题解决具有目的性、认知性、序列性三个基本特点。 3:答案D 解析 美国教育学家布鲁纳提出了结构主义课程理论。他认为无论我们选择何种学科,都务必使学生理解该学科的基本结构。 4:答案B 解析 杜威实用主义教育学的论点是教育即生活、
16、学校即社会和从做中学。选项B的“生活即教育”是陶行知的生活教育理论。 5:答案A 解析 6:答案C 解析 7:答案A,D,E 解析 教育制度的发展经历了从前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的过程。 8:答案A 解析 9:答案错误 解析 10:答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】彩色电视机的三基色是红、绿、蓝,其主要原因是人眼对这三种颜色的光最敏感,且用红、绿、蓝三色混合相加可配得较多的色彩。 11:答案A,B,C,D,E 解析 课程计划的基本内容有:(1)教学科目的设置;(2)学科顺序;(3)课时分配;(4)学年编制;(5)学周安排。 12:答案A,B,C 解析 布鲁纳认为任何知
17、识结构都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。 13:答案错误 解析 提出假设的常用方式是算法式与启发式。 14:答案B 解析 15:答案B 解析 细目表是将考试具体化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。 16:答案B 解析 课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。 17:答案B 解析 拔苗助长故事的寓意是批评了违背植物生长规律的行为,教学中“拔苗助长”违背了人发展的顺序性。 18:答案D 解析 谐音联想法是指学习一种新材料时运用联想、假借意义从而对识记予以帮助的方法。 19:答案D 解析 李老师依据依法执教的原则,没有对违纪学生进行罚款。故选D。 20:答案正确 解析
18、 21:答案C 解析 自然适度不是心理咨询的原则。 22:答案C 解析 教育心理学的发展经历了四个时期:初创时期(20世纪20年代以前);发展时期(20世纪2050年代);成熟时期(20世纪60、70年代);完善时期(20世纪80年代以后)。 23:答案D 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象思维为主要形式,但这时的抽象思维仍须以具体形象为支柱。 24:答案B 解析 经典条件反射的创始人是巴甫洛夫。 25:答案错误 解析 26:答案A 解析 27:答案A 解析 甲的话和丙的话具有矛盾关系,两句话中必有一句是假的,所以,假话在甲和丙之中。乙的话和丁的话都是真的。根据乙的话和
19、丁的话都是真的,可以推出甲的话是假的,丙的话是真的。 28:答案B,C,D 解析 行为主义基本主张有客观主义、环境主义和强化。 29:答案D 解析 根据个人身心发展常识,“长善救失”、“因材施教”的教育原则是根据人的身心发展的个别差异性特点提出来的。 30:答案正确 解析 略。 31:答案C 解析 32:答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】终身教育主张在每一个人需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。终身教育思想已经成为很多国家教育改革的指导思想。终身教育是为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度。 33:答案C 解析 知识学习主要是学生对知识的内在加
20、工过程。这一过程包括知识获得、知识保持和知识提取三个阶段。 34:答案B,D 解析 A是根据动作的精细程度划分出来的,C是根据动作的连贯性划分的,E是根据操作对象的不同划分的。 35:答案C 解析 苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学,他的这一教学思想符合启发性原则。 36:答案C 解析 37:答案错误 解析 态度可以影响某些行为的出现,但二者不是一一对应关系。 38:答案C 解析 39:答案D 解析 这一阶段的人根据自己的人生观、价值观去判断是非善恶,超越现实规范的约束。即以良心、正义、公平、尊严、人权等最一般的原则为标准去进行道德判断,行为完全自律。 40:答案B 解析
21、 陶冶法是通过创设良好的环境,潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶法包括人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。运用陶冶时要注意:(1)创设良好的情境;(2)与启发说服相结合;(3)引导学生参与情境的创设。 41:答案错误 解析 遗传素质是人的发展生物前提,为人的身心发展提供可能性。但不能决定人的身心发展。 42:答案B 解析 发散思维的三个特征:流畅性、变通性、独创性。 43:答案C 解析 掌握学习理论认为学生在学习能力上的差异并不是决定他能否学会教学内容,而只是决定他将要花多少时间才能达到对该项内容的掌握程度。 44:答案C 解析 根据练习曲线,中间会出现暂时的停顿,即高原期。 45:答案错误 解析
22、 46:答案B 解析 马致远的天净沙秋思被元代卓越的音韵学家及戏曲作家周德清在中原音韵小令定格中称为“秋思之祖”。故选B。 47:答案B 解析 孟母三迁主要体现了环境对儿童身心发展的影响作用,说明社会环境与一个人,特别是青少年的成长有直接的关系。孟子后来成为大学问家,与社会环境对他的熏陶感染有很大关系。 48:答案B 解析 手表和怀表都属于表,功能类似;钢笔和毛笔都属于笔,功能类似。故答案选B。 49:答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】本段为一个细节推断题。A项偷换概念,“政府的非政府组织”偷换为“国际上的非政府组织”;B项以偏概全;D项与文段意思不符。故正确答案为C。 50:答案A
23、解析 题干是对形成性评价的阐释。 51:答案C 解析 在行政诉讼中,被告始终是行政机关,原告始终是公民、法人或其他组织。教育局长、市长、党委书记都是个人,不是政府机关。依照我国法律,个人不能成为行政诉讼的被告。 52:答案C 解析 53:答案D 解析 中华人民共和国教师法第三十七条规定,教师体罚学生。经教育不改的,由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。故本题选D。 54:答案错误 解析 55:答案A,B,C,D 解析 A、B、C、D四选项均为学习策略的特征,E项元认知策略是学习策略的一种。 56:答案B 解析 57:答案正确 解析 58:答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】文段先提到了高考“状元”炒作屡禁不止的根源,然后通过“因此”引出了如何从根本上避免高考“状元”炒作,由“除了”“还要”可知文段强调的是“还要”以后的内容,即A项的内容。故本题正确答案为B。 59:答案A 解析 “隐性课程”一词是由杰克逊在1968年出版的班级生活一书中首先提出的。 60:答案C 解析 老师对学生不闻不问,是错误的,侵犯了学生的学习的权利,忽视了他们对知识的需求。故选C。 14 / 14