1、教师招聘考试复习资料-马尾中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-马尾中学教师招聘2016年考试真题及答案解析【最全版】1：激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是（）。单项选择题A、学习需要B、学习期待C、学习动机D、学习迁移 2：下列选项中，属于专用的图形图像加工处理软件的是（）。单项选择题A、cooleditB、PhotoshopC、PowerPointD、mindmanager 3：目的游离评价模式主张()。单项选择题A、评价的重点是课程计划预期的结果B、更多地考虑课程满足计划需要的程度C、应
2、着重关注课程计划满足目标的程度D、评价的重点放在课程计划实际的结果上 4：以直接感知为主的教学方法主要有（）多项选择题A、演示法B、参观法C、练习法D、讨论法E、发现法 5：从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（）多项选择题A、目标激励B、任务激励C、环境激励D、榜样激励E、强化激励 6：影响学习者成功或失败的不可控因素包括（）。多项选择题A、努力B、任务难度C、运气D、身心状态E、外界环境 7：张教授是学术道德和学术诚信委员会委员，所以网上批评他学术不端行为的帖子不可能是真的。以下哪项如果为真，上述推断才是必然可靠的（）单项选择题A、该委员会的委员在入选之前都经过严格审查
3、B、网络上的言论是不可靠的，且批评的帖子没有署真名C、该委员会的委员从来没有人被指责有学术不端行为D、凡是学术道德和学术诚信委员会的委员都不会有学术不端行为 8：在教学中讲授“果实”概念时，既选用可食用的，又选择不可食用的(如棉籽)，这样有利于学生准确地掌握“果实”概念，这运用了（）。单项选择题A、正例与反例的配合B、变式C、比较D、直观性 9：下列不属于我国中学的德育原则的是（）。多项选择题A、直观性原则B、启发性原则C、巩固性原则D、循序渐进原则E、理论联系实际原则 10：体态语言不能在教学信息传递占主导地位，是因为它（）单项选择题A、稍纵即逝B、表意不准C、难以重复D、直观性差 11：遗
4、传素质是人身心发展的（）单项选择题A、主导因素B、决定因素C、物质前提D、无关因素 12：教师在实践教育创新过程中的具体要求有（）单项选择题A、尊重学生主体地位B、为人师表C、热爱学生D、注重礼仪 13：据可查证的资料，人类最早的学校出现在（）单项选择题A、公元前l000年左右B、公元前l500年C、公元前2500年左右D、公元前l500年左右 14：教育目的的功能有（）多项选择题A、导向功能B、调控功能C、评价功能D、自治功能E、约束功能 15：一个测验的效度包括以下几种?（）多项选择题A、内容效度B、直接效度C、构想效度D、间接效度E、预测效度 16：对教师职业道德产生影响的精神文化因素包
5、括（）。多项选择题A、政治思想状况B、科学文化C、传统道德D、文学艺术E、社会风气 17：泰勒认为,课程评价是为了找出结果与目标之间的差距,并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据据此提出的课程评价模式是（）单项选择题A、目标评价模式B、目标游离评价模式C、背景、输人、过程、结果评价模式D、差距评价模式 18：弗洛伊德把人格分为（）。多项选择题A、本我B、自我C、超我D、力比多 19：婴儿学会称呼邻居家的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称呼为“叔叔”，这种迁移属于（）。单项选择题A、顺向迁移B、横向迁移C、正迁移D、一般迁移 20：学生回答问题后，教师要多给肯定评价。（）判断
6、题对错 21：中小学教师培训应坚持（）原则。多项选择题A、统一要求B、因地制宜C、分类指导D、按需施教E、学用结合 22：教学目标是课程目标的进一步具体化是指导、实施和评价教学的基本依据。（）判断题对错 23：身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展，这符合个体身心发展的哪一条规律?（）单项选择题A、顺序性B、阶段性C、互补性D、不平衡性 24：比较评价比进步评价更符合学生发展的规律。（）判断题对错 25：1851年，洪秀全在广西桂平县金田村起义，建号（）。单项选择题A、太平天国B、中华民国C、中华帝国D、国民政府 26：了解学生最简单、最常用的方法有（）单项选择题A、观察法
7、B、书面材料分析法C、谈话法D、调查法 27：忠诚于人民的教育事业，是教师职业道德的基本原则。（）判断题对错 28：改革评价方式是基础教育课程改革目标之一，其核心价值取向是（）。单项选择题A、综合性取向B、选拔性取向C、发展性取向D、同一性取向 29：影响人的身心发展的基本因素有（）。多项选择题A、遗传素质B、环境C、学校教育(o);(_)D、社会活动E、生产劳动 30：教学方法始终应包括教师教的方法和学生学的方法，是二者的有机统一。（）判断题对错 31：下列属于初中生心理发展特点的是（）多项选择题A、感知能力和观察能力明显提高B、记忆力获得较大的发展C、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡D、想象
8、力和创造力加速发展E、情绪活动表现很强烈 32：班主任工作的中心环节是（）。单项选择题A、了解和研究学生B、组织和培养班集体C、做好个别教育工作D、统一多方面的教育力量 33：少年期的年龄一般在（）。单项选择题A、6、7岁11、12岁B、11、12岁14、l5岁C、8、9岁16、17岁D、6、7岁14、15岁 34：我国著名心理学家一般把人的学习定义为在（）中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。单项选择题A、学习行为B、社会理论C、社会生活实践D、文化视野 35：教育民主化向纵深发展的具体表现是（）多项选择题A、教育普及化的开始B、教育体系制度化C、教育法制化的形成
9、D、“教育机会均等”口号的提出 36：（）是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，并将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程并且付诸实践的教育家。单项选择题A、泰勒B、桑代克C、斯金纳D、杜威 37：班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力。如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。单项选择题A、配置性评价B、形成性评价C、终结性评价D、坚定性评价 38：“平等的”开放式教育是（）的特点。单项选择题A、网络教育B、学校教育C、社会教育D、大众教育 39：提出“在集体中进行教育”的原则和方法的教育家是()单项选择题A、凯洛
10、夫B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、赞可夫 40：因开拓了原子核反应而被称为“近代原子核物理学之父”的是（）单项选择题A、李比希B、波尔C、张青莲D、卢瑟福 41：教育目的选择确立的根本问题是（）单项选择题A、价值取向问题B、个人发展问题C、思想方法问题D、社会发展问题 42：根据学习的定义，下列属于学习现象的是（）。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 43：对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持惩罚为主、教育为辅的原则。（）判断题对错 44：下列不属于课程表安排应遵循的原则的是（）。单项选择题A、整体性原则B、迁移性原则C、生理
11、适宜原则D、合理性原则 45：把课程用于教育科学的专门术语，始于英国教育家（）。单项选择题A、斯宾塞B、洛克C、麦克费尔D、科波菲尔 46：真正使教育心理学成为一门独立学科的是美国心理学家（）。单项选择题A、杜威B、布鲁纳C、桑代克D、卡特尔 47：学生最主要的权利是（）。单项选择题A、人身自由权B、人格尊严权C、受教育权D、隐私权 48：支配了德国整个高等教育，并一度使德国成为世界科学中心的是（）原则。单项选择题A、实践与理论统一B、做学统一C、直接经验与间接经验统一D、研究与教学统一 49：成熟程度为一定年龄阶段身心特点的出现提供了可能和限制。（）判断题对错 50：学记中记述教育思想观点的
12、有()。多项选择题A、“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”B、“长善救失”C、“不愤不启，不悱不发”D、“学而不思则罔，思而不学则殆”E、“教学相长” 51：尝试教学法的特点是教师先讲解然后学生尝试练习。（）判断题对错 52：常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况属于（）。单项选择题A、思维定势B、原型启发C、功能固着D、酝酿效应 53：素质教育的特点是（）多项选择题A、学生为中心B、整体性C、基础性D、内化性E、综合性 54：极力提倡使用发现法的人是（）单项选择题A、杜威B、布卢姆C、布鲁纳D、罗杰斯 55：人是自然性和社会性的统一，若单纯强调人的自然属性，就会导致（
13、）。单项选择题A、社会本位论B、环境决定论C、遗传决定论D、教育万能论 56：教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）单项选择题A、教程标准B、教材C、教学计划D、教学大纲 57：公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的一项权利是（）。单项选择题A、隐私权B、人身权C、名誉权D、荣誉权 58：一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的图片、谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，让他靠近笼中的猫；最后让他摸猫、抱起猫，从而消除对猫的恐惧反应，这个案例中采用的心理辅导方法是（）。单项选择题A、自我控制法B、系统脱敏法C、肯定性训练D、强化法 59：按照皮亚杰的认知发展分期的理论，1115岁儿童处于
14、（）单项选择题A、感觉运动阶段B、思想准备阶段C、思维阶段D、抽象思维阶段 60：作业分析的技能是一种教学反馈的技能。（）判断题对错 查看答案 1：答案C 解析 2：答案B 解析 Photoshop是专用的图形图像处理软件。A项是音频处理软件；C项是微软公司设计的演示文稿软件；D项是一种绘图软件。 3：答案D 解析 目的游离评价模式主张把评价的重点从“课程计划预期的结果”转向“课程计划实际的结果”上来。A、B、C三项都在强调预期的结果。 4：答案A,B 解析 5：答案A,B,E 解析 6：答案B,C,D,E 解析 努力属于影响学习者成功或失败的可控因素。 7：答案D 解析 本题属于前提假设型。
15、题干所述“由张教授是学术道德和学术诚信委员会委员推出批评他学术不端的行为的帖子不可能是真的”命题缺少一个前提条件。A项严格审查不能必然推出帖子是假的；B项网络言论不可靠，且帖子未署真名也不能必然推出帖子是假的；C项该委员会的委员从来没有人被指责学术不端也不能必然推出张教授没有学术不端；只有D项作为题干命题的前提条件能必然推出张教授没有学术不端行为，网络上的帖子是假的。所以选D项。 8：答案A 解析 正例又称肯定例证，指包含着概念或规则的本质特征和内在联系的例证；反例又称否定例证，指不包含或只包含了一个小部分概念或规则的主要属性和关键特征的例证。一般而言，概念或规则的正例传递了最有利于概括的信息
16、，反例则传递了最有利于辨别的信息。在实际的教学过程中，为了便于学生概况出共同的规律或特征，教学时最好同时呈现出若干正例，以一个个的例子来说明。此外，教师最好也能利用机会把正反两种例证同时加以说明。这样，概念和规则的学习将更加容易。 9：答案A,B,C,D,E 解析 ABCDE【解析】我国中学的德育原则有：导向性原则、疏导原则、教育的一致性与连贯性原则、尊重与严格要求相结合原则、因材施教原则。故ABCDE均不属于我国中学德育原则，本题要注意审题，看清题干中“不属于”的要求。 10：答案B 解析 11：答案C 解析 遗传素质提供了人身心发展的物质前提。 12：答案A 解析 在当今的教育实践中要坚持
17、以学生为主体，这是新课程理念对于教育实践的具体要求。(本解析由张恩凯提供) 13：答案C 解析 14：答案A,B,C 解析 15：答案A,C,E 解析 效度是指测量的有效性，即一个测验对它所要测量的特性准确测量的程度。心理学家一般将效度进一步分为内容效度、构想效度和预测效度。 16：答案A,B,C,E 解析 17：答案A 解析 18：答案A,B,C 解析 略。 19：答案B 解析 横向迁移，即水平迁移，指处于同一概括水平的经验之间的相互影响题干中学习内容之间的逻辑关系是并列的，故属于横向迁移。 20：答案正确 解析 教师对学生多进行肯定评价有利于提高学生的自我效能感，激发他们的学习兴趣，提高其
18、能学习好的信心。(本解析由张恩凯提供) 21：答案B,C,D,E 解析 中小学教师培训应坚持因地制宜、分类指导、按需施教的原则。 22：答案正确 解析 略。 23：答案A 解析 “从上到下、从中间到四肢、从骨骼到肌肉的发展”这些都是固定的顺序，所以符合的是个体身心发展的顺序性。(本解析由张恩凯提供) 24：答案错误 解析 25：答案A 解析 1851年，洪秀全在广西桂平县金田村起义，建号太平天国。 26：答案A 解析 27：答案正确 解析 28：答案C 解析 在基础教育课程改革纲要中有明确的表述：“建立促进学生全面发展的体系。评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面的潜能，了
19、解学生发展中的需要，帮助学生认识自我，建立自信。 29：答案A,B,C 解析 社会活动与生产劳动属于环境的范畴。 30：答案正确 解析 31：答案A,B,C,D,E 解析 初中生心理发展的特点：初中学生感知能力和观察能力明显提高。初中学生记忆力的发展是人生记忆“高峰”的前奏，如果教育有方，其记忆力会获得较大的发展。初中学生思维发展的特点是具体形象思维向抽象逻辑思维过渡。初中阶段的学生想象力也加速发展，而且想象中的创造性成分逐步增加。初中生的情绪活动表现很强烈。 32：答案B 解析 组织和培养班集体是班主任工作的中心环节。 33：答案B 解析 34：答案C 解析 我国著名心理学家一般把人的学习定
20、义为在社会生活实践中，以语言为中介，自觉地、积极主动地掌握社会的和个体的经验的过程。因此，答案选C。 35：答案A,C,D 解析 教育普及化、教育法制化、教育机会均等这些都是教育民主化的表现形式。而教育体系制度化则与教育民主化无关。(本解析由张恩凯提供) 36：答案D 解析 杜威是最自觉、清醒地论证了直接经验在个人成长中的意义，以极大的魄力将儿童个体的直接经验加以规范和具体化为课程，并且付诸实践的教育家。他使得直接经验进入学校课程，获得正式地位，与以间接经验为主的课程分庭抗礼。 37：答案B 解析 38：答案A 解析 传统的学校教育是“金字塔型”的等级制教育,网络教育却是“平等的”开放式教育。
21、（本解析由安宝蓝提供） 39：答案C 解析 40：答案D 解析 卢瑟福，1908年获得诺贝尔化学奖的天才物理学家，被公认为二十世纪最伟大的实验物理学家，被称为近代原子核物理学之父。 41：答案A 解析 价值取向问题是教育目的确立的根本问题。 42：答案D 解析 学习指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。 43：答案错误 解析 44：答案D 解析 通常情况下，课程表的安排应遵循以下几条原则：整体性原则、迁移性原则和生理适宜原则。故选D。 45：答案A 解析 46：答案C 解析 47：答案C 解析 受教育权是学生最主要的权利。这是和学生的身份相符合的。 48：答案
22、D 解析 研究与教学统一原则支配了德国的整个高等教育，并一度使德国成为世界科学的中心。 49：答案正确 解析 50：答案B,E 解析 51：答案正确 解析 52：答案C 解析 功能固着是指当一个人熟悉了某种物体的常用或典型的功能耐，就很难看出该物体所具有的其他潜在的功能。常常用电吹风来吹头发，却没想过用它烘干潮湿的衣服，这种情况正是功能固着的表现。 53：答案B,C,D,E 解析 54：答案C 解析 55：答案C 解析 56：答案A 解析 57：答案B 解析 人身权是公民权利中最基本、最重要、内涵最丰富的一项权利。 58：答案B 解析 59：答案D 解析 按照皮亚杰的认知发展理论，11-15岁儿童处于形式运算阶段，该阶段的儿童的主要认为是发展抽象思维。(本解析由张恩凯提供) 60：答案正确 解析 14 / 14
