1、教师招聘考试复习资料-静宁中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【网友整理版】教师招聘考试复习资料-静宁中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【网友整理版】1：将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物本质的思维方法是（）。单项选择题A、比较方法B、演绎方法C、分析方法D、综合方法 2：教师通过展示实物、进行示范性实验等手段指导学生获得知识或巩固知识的方法是（）单项选择题A、演示法B、实验法C、练习法D、讲授法 3：“活到老，学到老”，要求教师坚持（）的职业道德规范。单项选择题A、为人师表B、关爱学生C、终身学习D、教书育人 4：在论植物的发生一文中，指
2、出细胞是一切植物结构的基本单位的科学家是（）单项选择题A、胡克B、列文虎克C、施莱登D、施旺 5：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。【】判断题对错 6：电视、电影、活动性商业广告运用的知觉现象是（）。单项选择题A、诱发运动B、动景运动C、自主运动D、运动后效 7：在活动任务较容易时，想要工作效率较高，动机水平应该怎样?（）单项选择题A、较高B、中等C、较低D、任意强度 8：下列选项中，对教师道德行为、品质的取向具有导向和制约作用的是（）单项选择题A、教师荣誉B、教师公正C、教师良心D、教师幸福 9：下列哪四个基本要素符合“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”这四句话的含义
3、?（）单项选择题A、知、情、信、行B、知、情、意、行C、知、情、体验、行D、知、信、意、行 10：心理学家所说的“危险期”或“心理断乳期”是指（）单项选择题A、幼儿期B、儿童期C、少年期D、青年期 11：问题解决的第一个阶段是（）单项选择题A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 12：小王同学以word文档的形式写了一份新学期学习的计划，请指导老师发表对计划的看法和建议。指导老师最适宜使用的字处理软件功能是（）单项选择题A、查找和替换B、批注C、自动更正D、拼写和语法检查 13：共同要素理论的代表人物是（）。单项选择题A、桑代克B、贾德C、苛勒D、加涅 14：在现代社会中，网络成瘾已
4、经使许多青少年深受其害，因此，为了青少年的健康成长，应尽量杜绝青少年上网。（）判断题对错 15：看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（）。单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 16：下列因材施教策略中，不分年级、不同年龄学生在同一课堂学习的教学组织形式是（）单项选择题A、程序教学B、跳级C、复式教学D、能力分班 17：七夕节，中国人通常吃什么?（）单项选择题A、蒿饼B、巧果C、汤圆D、竹筒饭 18：把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）单项选择题A、洛克B、斯宾塞C、赫尔巴特D、杜威 19：下列关于Word和记事本的说法，不正确的是（）单项选择题A、Word和记事本都可以进
5、行字体格式的设置B、word字体格式设置时，只对选中的文字有效C、记事本字体格式设置时，只对选中的文字有效D、记事本字体格式设置时，对全文有效 20：道德行为包括（）。多项选择题A、道德行为技能B、道德行为习惯C、道德行为认知D、道德行为情感E、道德行为体验 21：学生学会了如何学习，就会使后继的学习效率提高，这是（）。单项选择题A、策略迁移B、普遍迁移C、具体迁移D、横向迁移 22：随意识记使用的策略主要归属于（）策略。单项选择题A、组织B、复述C、精细加工D、计划 23：（）的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向
6、往和追求。单项选择题A、以人为本B、终身教育C、人的全面发展D、素质教育 24：某市教委在教师中随机调查，问“您热爱学生吗?”，90%以上的教师都回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗?”时，回答“体会到”的学生仅占10%，这说明（）。单项选择题A、教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧B、教师尚不具有崇高的道德境界C、教师缺乏信心D、教师缺乏爱心 25：皮格马利翁效应体现了教师的_对学生的影响。单项选择题A、知识B、能力C、期望D、方法 26：相对于制度化教育，非制度化教育改变的不仅是教育形式，更重要的是教育理念。（）判断题对错 27：中国分科教学开始于（）单项选择题A
7、、孔子B、孟子C、荀子D、韩愈 28：“孟母三迁”的故事说明了环境因素对人的发展有影响。判断题对错 29：个体主观能动性由不同层次的内容构成，包括（）。多项选择题A、生理活动B、精神活动C、心理活动D、社会实践活动E、思维活动 30：以实际操作为主的教学方法包括（）多项选择题A、参观法B、演示法C、实验法D、实习法E、练习法 31：通过谷歌查得的结果过多，不能通过（）方法优化检索结果。单项选择题A、词组检索B、字段限定C、使用逻辑“或”D、增加同义词 32：锐意创新的道德规范首先要求老师要转变教育观念，具备创新精神和创造能力。（）判断题对错 33：效度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一
8、致的程度。（）判断题对错 34：根据皮亚杰的儿童认知发展论，儿童思维发展的第三个阶段是（）单项选择题A、思维阶段B、思维准备阶段C、抽象思维阶段D、感觉动作阶段 35：“私德教育”的核心是（）单项选择题A、家庭美德教育B、尊老爱幼教育C、做人处事教育D、交往礼仪教育 36：元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括（）。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略及其使用方面的认识D、对个人作为教育者的认识 37：大教学论的作者是（）单项选择题A、夸美纽斯B、康德C、赫尔巴特D、杜威 38：根据历史记载，古代中国的学校教育形态出现于（）单项选择题A、夏B、商C、
9、周D、春秋战国 39：学习效率和动机水平之间存在（）。单项选择题A、线性关系B、U型关系C、倒U型关系D、平行关系 40：由特定团体的相对标准决定最终成绩的测验是（）。单项选择题A、标准参照测验B、常模参照测验C、描述性测验D、团体测验 41：发散思维具有以下特征（）多项选择题A、突然性B、变通性C、流畅性D、敏捷性E、独特性 42：教育心理学的研究对象是（）。单项选择题A、学与教二者相互作用的心理规律B、教学的心理规律C、学与教的心理规律D、学习的心理规律 43：元认知的实质是人对认知活动的自我意识和（）。单项选择题A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习 44：刺激应联结学习理论最
10、初的代表人物是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、斯金纳D、布鲁纳 45：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（）多项选择题A、挑战性与创造性B、坚定信念C、能够正确归因D、计较个人得失E、不打无把握之仗 46：（）是乐教勤业的动力源泉。单项选择题A、教书育人B、爱岗敬业C、热爱学生D、学而不厌 47：某教师上课经常迟到，他的行为主要违反了（）单项选择题A、教师思想行为规范B、教师教学行为规范C、教师人际行为规范D、教师仪表行为规范 48：美国当代生物社会学家（）把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量。单项选择题A、威尔逊B、格塞尔C、华生D、洛克 49：根据研究，以下哪一年级是
11、品德发展的关键期?（）单项选择题A、初一B、初二C、初三D、高一 50：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、桑代克 51：学习策略可以从哪些方面进行描述?（）多项选择题A、学习策略是学习方法或技能B、学习策略是学习的调节和控制技能C、学习策略是内隐的学习规则系统D、学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E、学习策略是元认知 52：有些学生在回答问题的时候，往往思考时间较长且错误较少，这与他的认知方式有关，这种认知方式为()。单项选择题A、辐合型B、发散型C、沉思型D、冲动型 53：三维迁移模式理论的代表
12、人物是【】单项选择题A、贾德B、里德C、苛勒D、奥斯古德 54：（）是以学校内部教学工作为评价对象的。单项选择题A、宏观评价B、中观评价C、微观评价D、三者都不是 55：下列关于智力测验错误的是（）。单项选择题A、现行的智力测验所评估的智力代表了与学业成就有关的能力B、智力测验的操作必须规范C、现行智力测验的结果能预测未来事业的成就或生活美满D、智力测验的结果解释必须慎重 56：为了完成一种教学任务，教师可以同时选用多种不同的教学方法。（）判断题对错 57：消除自卑感常用的方法包括（）。多项选择题A、引导学生对自己进行客观全面的认知B、对成败进行正确的归因C、消除非理性观念D、用激将法刺激学生
13、，让他们通过逆反心理产生正面的动力E、帮助学生不时有成功的体验 58：教育目的的确定具有()。单项选择题A、主观性B、客观性C、主观性和客观性D、随意性 59：社会学习理论认为人类学习的实质应当是操作性学习。（）判断题对错 60：在英语学习中，学生在学习eye(眼)和ball(球)后再学习eyeball就比较容易，这种现象属于()。多项选择题A、一般迁移B、负迁移C、水平迁移D、垂直迁移E、正迁移 查看答案 1：答案C 解析 分析方法是指将事物整体分解为各个部分、要素或层次，分别抽取其个别属性加以考察，从而认识事物的本质的思维方法。 2：答案A 解析 3：答案C 解析 “活到老，学到老”，说明
14、教师要坚持终身学习的理念，崇尚科学精神，拓宽知识视野，更新知识结构，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 4：答案C 解析 1838年，德施莱登(MSeh1eiden)发表了著名论文论植物的发生，指出细胞是一切植物结构的基本单位，标志着细胞学说形成。 5：答案正确 解析 定义：定势是指先于一种活动而指向于该种活动的心理准备状态。(本解析由张恩凯提供) 6：答案B 解析 动景运动是当两个刺激按一定空间间隔和时距相继呈现时，我们就会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动。电视、电影运用的就是这个原理。 7：答案A 解析 耶克斯一多德森定律认为，中等程度的动机激起水平最有利
15、于学习效率的提高。同时，他们还发现，最佳的动机激起水平与作业难度密切相关：任务较容易，最佳激起水平较高；任务难度中等，最佳动机激起水平也适中；任务越困难，最佳激起水平越低。 8：答案A 解析 题于描述的是教师荣誉的作用。 9：答案B 解析 10：答案C 解析 少年期是儿童青春发育期的开始，他们的社会独立性大大的增强，出现第二次逆反心理，被心理学家称为“危险期”或“心理断乳期”。(本解析由张恩凯提供) 11：答案C 解析 12：答案B 解析 在修改Word文档时，如果遇到一些不能确定是否要改的地方，可以通过插入Word批注的方法暂时做记号。或者是审阅Word文稿的过程中审阅者对作者提出的一些意见
16、和建议时，也可以通过word批注的形式表达自己的意思。 13：答案A 解析 14：答案错误 解析 15：答案C 解析 当厌恶刺激出现时，有机体作出某种反应，从而逃避了厌恶刺激，则该反应在以后类似情境中发生的概率增加，这类条件作用称为逃避条件作用。 16：答案C 解析 略 17：答案B 解析 巧果即七夕果，民间常以“七曲八弯”来形容“七巧”的形状。新婚妇女在农历七月初七(俗称巧日)走娘家时，都从娘家带些巧果回来送给丈夫。因此，每年农历七月初七前后是巧果的生产旺季。 18：答案B 解析 英国教育家斯宾塞把课程解释为教学内容的系统组成，首先把课程用于教育科学的专门术语。 19：答案C 解析 word
17、和记事本都可以进行字体格式的设置。word的字体格式设置，只对选中的文字有效，记事本进行的字体格式设置，对全文有效。 20：答案A,B 解析 道德行为包括道德行为技能和道德行为习惯。 21：答案B 解析 略。 22：答案B 解析 23：答案A 解析 以人为本的教育思想是当今教育界普遍认同的一种教育思想，它的核心在于对人性的充分肯定，对人的智慧、潜能的信任，对自由、民主的向往和追求。 24：答案A 解析 在教育工作中教师应该通过自己的沟通与做法让学生感受到教师对自己的爱。 25：答案C 解析 26：答案正确 解析 27：答案A 解析 28：答案正确 解析 孟子的母亲之所以一再迁移住所，是为了让孟
18、子有一个好的生活环境，避免不良环境对孟子的影响。所以说明了环境因素对人的发展有影响。(本解析由张恩凯提供) 29：答案A,C,D 解析 个体主观能动性由生理、心理、社会三个层次的内容活动组成。 30：答案C,D,E 解析 31：答案C 解析 如果检索结果过多，误检率很高，调整检索策略的方法有：用逻辑“与”或者逻辑“非”增加限制概念、用字段算符或年份增加辅助限制、用“在结果中检索”增加限制条件。 32：答案正确 解析 33：答案错误 解析 信度是指测量的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度。 34：答案A 解析 35：答案A 解析 “私德教育”的核心是家庭美德教育。 36：答案A,B,C 解
19、析 元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括：对个人作为学习者的认识、对任务的认识和对有关学习策略及其使用方面的认识。 37：答案A 解析 38：答案A 解析 根据历史记载，古代中国的学校教育形态出现于夏。 39：答案C 解析 40：答案B 解析 常模参照测验是通过测量团队的平均值，按照个体在团队中所处的位置来最终决定成绩的。 41：答案B,C,E 解析 42：答案A 解析 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本规律的科学，但学与教不是独立存在的，而是相互作用在一起的。 43：答案A 解析 【解析】由元认知的实质的总结可知，A选项正确。 44：答案A 解析 刺激一反应联结学习理论最
20、初的代表人物是桑代克。 45：答案A,B,C 解析 略。 46：答案B 解析 爱岗敬业精神是教师乐教勤业的动力源泉。 47：答案B 解析 教师教学行为的一般要求是：教师应遵守教学规范，按时上课下课，不迟到、不缺课、不拖堂。 48：答案A 解析 西方内发论者从人机体需要和物质因素来说明威尔逊提出“基因复制”是决定力量。 49：答案B 解析 略。 50：答案B 解析 苛勒通过一系列动物实验研究，提出了完形一顿悟说。他认为学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境与自身关系的顿悟。 51：答案A,B,C,D 解析 元认知策略是学习策略的一种，所以E选项错误。 52：答案C 解析 冲动型的学生在解决认知任
21、务时，总是急于给出问题的答案，而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考，有时问题还未弄清楚就开始解答。这种类型的学生认知问题的速度虽然很快，但错误率高，在运用低层次事实性信息的问题解决中占优势。沉思型的学生在解决认知任务时，总是谨慎、全面地检查各种假设，在确认没有问题的情况下才会给出答案。这种类型的学生解答认知问题的速度虽然慢，但错误率很低，在解决高层次问题时占优势。 53：答案D 解析 奥斯古德提出迁移的三维模式，又称“迁移和逆向曲面”，表明刺激或学习材料的相似程度和反应的相似程度与迁移的关系。（资料来源当代教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 54：答案B 解析 55：答案C 解析 现行的
22、智力测验所依据的理论基础还主要是传统的智力因素理论，它偏重于个体的语言能力、数理逻辑能力和空间关系等方面，其结果一般反映的是人的分析能力，或者说只是一种和学业成就有关的智力，与未来事业的成就和生活美满没有必然的联系。 56：答案正确 解析 57：答案A,B,C,E 解析 消除自卑感应以肯定性训练为主。 58：答案B 解析 教育目的的确定具有客观性。(本解析由何龙提供) 59：答案错误 解析 (P88)改正：社会学习理论认为人类学习的实质应当是观察学习。 60：答案C,E 解析 水平迁移指处于同一概括水平之间的相互影响。正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。 第 14 页 共 14 页
