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类型教师招聘考试复习资料-靖西2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】.docx

  • 上传人:拉拉链
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  • 上传时间:2023-03-13
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    教师招聘考试复习资料-靖西2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】.docx
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    1、教师招聘考试复习资料-靖西2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-靖西2016年中学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1:爬行动物不是两栖动物,两栖动物都是卵生的,所以凡是卵生的动物都不是爬行动物。以下选项与题干推理形式相同的是()。单项选择题A、商品都是有使用价值的,貂皮大衣是有使用价值的,所以貂皮大衣是商品B、考试不及格就会补考,补考的学生不能参加三好学生评选,所有不能参加三好学生评选的人都曾经考试不及格C、广东人不是香港人,香港人说粤语,因此所有说粤语的人都不是广东人D、过度溺爱孩子会导致孩子经常哭闹,经常哭闹都有肠胃问题。所以孩子的肠胃问题可能是由

    2、于家长溺爱造成的 2:国家实施素质教育的根本宗旨是()单项选择题A、提高个人素质B、提高民族素质C、培养精英D、培养有特长的人 3:消退实质上是一种()单项选择题A、正强化B、负强化C、无强化D、替代强化 4:CAI的优越性体现在()。多项选择题A、交互性B、即时反馈C、所呈现信息生动形象D、机器规定速度E、自定步调 5:“教学相长”,“及时而教”等教育思想最早出自我国的()。单项选择题A、中庸B、大学C、论语D、学记 6:义务教育法总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据()制定本法。单项选择题A、宪法和教育法B、宪法和未成年人保护法

    3、C、宪法和预防未成年人犯罪法D、教育法和未成年人保护法 7:教师在教学中对变化技能的应用,目的是使学生保持新鲜感,提高学习积极性。()判断题对错 8:魏书生主体性班级管理的经验有()多项选择题A、设立常务班长B、设立值日班长C、设立值周班长D、实行承包制E、实行班级顾问制 9:“数学家希尔伯特、华罗庚都是教育家。”由此可以推出的结论是()。单项选择题A、数学家都是教育家B、有的数学家是教育家C、教育家都是数学家D、教育家都不是数学家 10:品行不良问题主要出现在青年期。()判断题对错 11:德育对个体发展的功能有()多项选择题A、生存功能B、学习功能C、发展功能D、实践功能E、享用功能 12:

    4、体现孔子启发式教育的基本方法是()。单项选择题A、不愤不启,不悱不发B、博学于文,约之以礼C、非礼勿视,非礼勿听,非礼勿言,非礼勿动D、学而时习之 13:运用讲授法的基本要求是()多项选择题A、讲授内容要有科学性和思想性B、讲授要系统完整,层次分明,重点突出C、讲授要符合知识的系统性和启发性教学原则的要求D、教师要努力提高语言表达水平 14:当代教育中,学历教育和非学历教育的界限逐渐淡化。()判断题对错 15:沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。()判断题对错 16:心理健康有高低层次之分。()判断题对错 17:学生会是为反映学校党政部门的心声而设的。()判断题对错 18:环境对人的影响是

    5、无计划的、没有系统的,甚至是互相矛盾的。()判断题对错 19:首次把“教育学”作为一门独立的科学提出来的是()单项选择题A、培根B、康德C、梅伊曼D、狄尔泰 20:提出认知结构学习论的心理学家是()。单项选择题A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 21:态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。单项选择题A、依从B、接受C、认同D、内化 22:问题解决的基本特点是()。多项选择题A、目的性B、认知性C、序列性D、明确性E、开放性 23:“暴跳如雷、欣喜若狂”等强烈而短促的情绪状态是()。单项选择题A、愤怒B、恐惧C、应激D、激情 24:解决问题的最高表现形式是()。单项选择题A、获得规则B、

    6、理解概念C、创造性D、知识迁移 25:学校进行全面发展教育的基本途径是()。单项选择题A、教育与生产劳动相结合B、思想政治教育C、课外活动D、教学 26:广义的知识是指个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。()判断题对错 27:下列属于理论论据的是()。单项选择题A、事例B、史实C、数据D、谚语 28:以下是哥特式建筑的是()。单项选择题A、巴黎圣母院B、比萨斜塔C、比萨大教堂D、圣索菲亚大教堂 29:教育受政治经济制度的制约,所以教育只能完全依附于政治经济制度。()判断题对错 30:教学与智育的关系是()。多项选择题A、有所联系、有所区别B、教学包含了所有的智育活动C、智育是教学

    7、活动所要达到的目的之一D、在一定程度上,教学等同于德育E、智育主要通过教学来实施 31:在安德森提出的心智技能三阶段中,()阶段的任务是把某一领域的描述性知识转化为程序性知识的过程。单项选择题A、认知B、联结C、自动化D、内化 32:遗忘曲线表明,遗忘的进程是()单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、前后一样快D、没有规律 33:教学评价的指导思想是选拔适合教学的学生。()判断题对错 34:分配学生座位时,教师最值得关心的是()。单项选择题A、对课堂纪律的影响B、学生听课效果C、后进生的感受D、人际关系的影响 35:关于教师期望和教育效果的关系的实验研究,是l968年进行的,实验的主持者是()

    8、单项选择题A、罗森塔尔B、史奠克C、奥苏贝尔D、古德 36:中学高年级中,最好的教学形式是()单项选择题A、班级授课制B、分组教学C、个别教学D、特朗普制 37:注重培养学生的探究态度和能力的课程叫研究型课程。()判断题对错 38:人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐及()。单项选择题A、态度一致B、行动一致C、观点趋同D、相互理解与扶持 39:教育活动的出发点和归宿点是()单项选择题A、教育内容B、教育质量C、教育目的D、教育方针 40:教学过程的结构包括()。多项选择题A、引起学习动机B、领会知识C、巩固知识D、运用知识E、检查知识 41:教师的社会地位是由教师的政治地位决定的。()判断

    9、题对错 42:把儿童道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家()。单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、班杜拉 43:“教育在于使青年社会化一一在我们每个人之中,造成一个社会的我,这是教育的目的。”这是怎样的教育目的论?()单项选择题A、社会本位论B、集体本位论C、个人本位论D、班级本位论 44:在集体发展的几个阶段中,集体真正成为教育手段的阶段是()单项选择题A、集体形成正规化阶段B、集体形成初始阶段C、集体发展趋于成熟发展阶段D、健全班集体形成时期 45:根据维果斯基对人的心理机能的划分,以下哪些机能属心理的低级机能()单项选择题A、思维B、逻辑记忆C、形象思维D、有意注意

    10、46:教育学的研究对象是()单项选择题A、教育现象和教育问题B、教育规律C、教育原则D、教育技术 47:认知结构迁移说认为,迁移的中介是()。单项选择题A、刺激反应联结B、学习者的顿悟C、认知结构D、关系转换 48:教师对学生作业中的构成要素进行分解和统计,了解学生学习情况的教学技能是()单项选择题A、作业分析技能B、作业检查技能C、作业评价技能D、作业反馈技能 49:“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调()单项选择题A、教师的权威B、榜样的作用C、领导的权威D、社会的作用 50:看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。单项选择题A、强化B、惩罚C、逃避条件作用D、消退 51:中国古代

    11、将收集民歌叫()单项选择题A、收藏B、采律C、采风D、踏青 52:1903年出版的教育心理学是西方第一本以教育心理学命名的专著,它的作者是()。单项选择题A、桑代克B、华生C、巴甫洛夫D、斯金纳 53:“精卫填海”“夸父追日”等神话故事出自()。单项选择题A、山海经B、封神榜C、搜神记D、史记 54:综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为()单项选择题A、融合课程B、广域课程C、核心课程D、合并课程 55:教师与学生人格平等体现在()?多项选择题A、不用高高在上的眼光看待学生B、和小学生交流,交谈时要蹲下来保持平等C、要求学生做到的教师首先要自己做到,不凌驾于学生之上D、不以个人的权

    12、威或职业地位掩饰自己,不带假面具 56:最重要和最良性的学习动力是()。单项选择题A、学习兴趣和教师的期待B、学习兴趣和远大的理想C、教师的期待和远大的理想D、教师的期待和家长的期待 57:苛勒认为顿悟的出现是无条件的。()判断题对错 58:在学习过程中,学习者本人并没有受到直接的外在强化,但通过观察他人某种行为受到强化,从而在自己身上也产生了类似的强化效果,心理学家班杜拉将这种现象称为()。单项选择题A、内在强化B、负强化C、替代强化D、无意强化 59:通常在一门课程或教学活动结束后所作的对一个完整的教学过程进行测定的评价是()。单项选择题A、形成性评价B、标准参照评价C、总结性评价D、配置

    13、性评价 60:一般来讲,成就动机水平较高者具有哪些特征?()多项选择题A、挑战性与创造性B、坚定信念C、能够正确归因D、计较个人得失E、不打无把握之仗 查看答案 1:答案C 解析 题干是一个错误的三段论推理,推理形式是:S不是P,P是Q,所以Q不是S。A项的推理形式是:S是P,Q是P,所以Q是S,与题干推理不同;B项的推理形式是:S是P,P是Q,所以Q是S,与题干推理方式不同;C项的推理形式是:S不是P,P是Q,所以Q不是S,与题干相同;D项的推理形式是:S是P,P是Q,所以Q可能是S,也与题于推理形式不同。根据题干含有否定也可选出正确答案是C,B项中的“不及格”“不能参加三好学生评选”都是一

    14、个整体,不代表否定。 2:答案B 解析 提高民族素质是国家实施素质教育的根本宗旨。 3:答案C 解析 4:答案A,B,C,E 解析 机器不能为学习者定速度,除此之外,其余均为CAI的优越性。 5:答案D 解析 6:答案A 解析 义务教育法总则第一条规定,为了保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利,保证义务教育的实施,提高全民族素质,根据宪法和教育法制定本法。 7:答案正确 解析 8:答案A,B,C,D,E 解析 9:答案B 解析 由此可以推出的结论是有的数学家是教育家。 10:答案错误 解析 (P367)改正:品德行为问题主要出现在青少年时期(1315岁)。 11:答案A,C,E 解析 12:答

    15、案A 解析 孔子认为启发式教育的基本方法是“不愤不启,不悱不发”。 13:答案A,B,C,D 解析 可以根据生活实际判断,以上各项都是正确的。运用讲授法的基本要求是(1)讲授内容要有科学性和思想性;(2)讲授要系统完整,层次分明,重点突出,要符合知识的系统性和启发性教学原则的要求;(3)教师要努力提高语言表达水平。(资料来源教学方法导论)(本解析由张恩凯提供) 14:答案正确 解析 15:答案正确 解析 16:答案正确 解析 系统暂无解析 17:答案错误 解析 18:答案正确 解析 19:答案A 解析 20:答案B 解析 21:答案C 解析 22:答案A,B,C 解析 ABC【解析】本题考查对

    16、问题解决的特点的掌握。问题解决是个人应用一系列的认知操作,从问题的起始状态到达目标状态的过程。它具有明确的目的,并且通过内在的心理加工实现,还包含一系列的心理活动,故选ABC。 23:答案D 解析 激情的定义是强烈而短促的情绪状态,故选D。 24:答案C 解析 25:答案D 解析 课堂教学是对学生进行全面发展教育的基本途径,也是师生进行各项教育活动,探究活动的主阵地。 26:答案正确 解析 根据现代认知心理学的观点,知识就是个体通过与其环境相互作用后获得的一切信息及其组织。其实质是人脑对客观事物的特征与联系的反映,是客观事物的主观表征。(本解析由张恩凯提供) 27:答案D 解析 理论论据是指那

    17、些来源于实践,并且已被长期实践证明和检验过,断定为正确的观点。它包括经典性的著作和权威性的言论(如名人名言等),以及自然科学的原理、定律、公式等。谚语属于理论论据,事例、史实、数据属于事实论据。 28:答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】哥特式建筑是一种兴盛于中世纪高峰与末期的建筑风格,它由罗曼式建筑发展而来,发源于12世纪的法国,其特色包括尖形拱门、肋状拱顶与飞拱。其代表建筑有法国的巴黎圣母院、德国的科隆大教堂等。比萨斜塔和比萨大教堂都是罗马式建筑;圣索菲亚大教堂是拜占庭式建筑。因此本题选A。 29:答案错误 解析 教育虽然受政治经济制度的制约,但它又具有相对的独立性。 30:答案A,C

    18、 解析 智育是学校教育的重要组成部分,智育主要通过教学来实现,同时教学还会实现其他的教学目的。 31:答案B 解析 认知技能形成的第二阶段即联结阶段是程序化的过程。 32:答案A 解析 系统暂无解析 33:答案错误 解析 34:答案D 解析 分配座位最应关心的是人际关系的影响。 35:答案A 解析 罗森塔尔于1968年主持了教师期望和教育效果的关系的实验研究。其研究结果被称为罗森塔尔效应或教室里的期望效应。 36:答案D 解析 37:答案正确 解析 研究型课程注重培养学生的探究态度和能力的课程。因此,本题的观点是对的。(本解析由何龙提供) 38:答案B 解析 人际吸引以认知协调、情感和谐及行动

    19、一致为特点。 39:答案C 解析 40:答案A,B,C,D,E 解析 略。 41:答案错误 解析 教师的地位教师的地位一般是指教师的社会地位,它是由教师在社会中的经济地位、政治地位和文化地位构成的。因此,本题的观点是错的。(本解析由何龙提供) 42:答案A 解析 瑞士著名心理学家皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段:在10岁以前,儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准,称为他律道德;在10岁以后,儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准,称为自律道德。道德教育的目标就是使儿童达到自律道德。 43:答案A 解析 44:答案C 解析 班级民主管理的实质是全体学生参加班级全程管理,让每个

    20、学生成为班级的主人。 45:答案C 解析 答案是:形象思维。低级心理机能的主要形式有:感觉、知觉、机械记忆、不随意记忆、形象思维、情绪、冲动型意志等心理过程;高级心理机能的主要形式有:思维、有意注意、抽象记忆、高级情感、理智性意志等心理过程。 46:答案A 解析 教育现象和教育问题是教育学的研究对象。 47:答案C 解析 C 48:答案A 解析 49:答案B 解析 50:答案C 解析 逃避条件作用是指当厌恶刺激出现后,有机体做出某种反应,从而逃避了厌恶刺激,则该反应在以后的类似情境中发生的频率增加。 51:答案C 解析 在我国古代,“采风”的含义主要是指采集民歌。 52:答案A 解析 53:答案A 解析 山海经是先秦重要古籍,是一部富于神话传说的最古老的奇书。它最重要的价值在于保存了大量神话传说,如夸父逐日、女娲补天、精卫填海、大禹治水、共工撞天、后羿射日等神话都出自山海经。 54:答案B 解析 综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为广域课程。因此,本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 55:答案A,B,C,D 解析 略 56:答案B 解析 为教师的期待而学习的动机是低级的动机。 57:答案错误 解析 只有在清楚地认识到整个情境中各种成分之间的关系时,顿悟才会出现。 58:答案C 解析 59:答案C 解析 60:答案A,B,C 解析 略。 第 14 页 共 14 页

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