1、教师招聘考试复习资料-静安小学教师招聘2019年考试真题及答案解析【考试版】教师招聘考试复习资料-静安小学教师招聘2019年考试真题及答案解析【考试版】1：（）心理特点是半成熟、半幼稚，充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性的矛盾。单项选择题A、童年期B、少年期C、青年期D、青年初期 2：严谨治学的内涵主要包括（）。多项选择题A、树立良好的学风B、刻苦钻研业务C、不断学习新知识D、积极探查教育教学规律E、努力改进教育教学方法 3：大班教学最普遍的教学方法是（）。单项选择题A、演示法B、练习法C、讲授法D、谈话法 4：“课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。”这种观点
2、认为，课程即（）。单项选择题A、教学科目B、经验C、社会改造D、预期的学习效果 5：小学阶段的课程应体现普及性、基础性、可接受性和（）。单项选择题A、实践性B、可行性C、衔接性D、发展性 6：班杜拉认为,行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）多项选择题A、效果强化B、直接强化C、自我强化D、替代性强化 7：心理卫生教育最适宜的时期是（）。单项选择题A、幼儿阶段B、小学阶段C、初中阶段D、高中阶段 8：课的类型是由（）课的种类。单项选择题A、教师备课时决定的B、课的任务决定的C、学生的学习过程决定D、教学的阶段性决定的 9：教育目的对小学教育的作用主要表现为（）。多项选择题A、导向
3、作用B、约束作用C、激励作用D、评价作用E、相互作用 10：（）是教育、教学活动取得成功的必要保证。单项选择题A、和谐的校园环境B、有效的教学方法C、科学的课程资源D、良好的师生关系 11：全面发展的核心内涵是个性的自由发展。（）判断题对错 12：根据埃里克森的人格发展阶段理论，611岁的儿童要解决的主要矛盾是（）。单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同性对角色混乱 13：“三军可夺帅，匹夫不可夺志”说的是（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 14：训练发散思维的方法有（）。多项选择题A、用途扩散B、结构扩散C、方法扩散D、形态扩
4、散E、集体扩散 15：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题A、既定疑点B、理论假设C、刺激情境D、给定途径 16：学校文化的核心是( )。单项选择题A、学校的物质文化B、学校的精神或观念文化C、学校组织和制度文化D、学校的非正规文化 17：教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。单项选择题A、赫尔巴特的普通教育学B、杜威的民主主义与教育C、凯洛夫的教育学D、夸美纽斯的大教学论 18：有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（）。单项选择题A、布鲁纳B、苛勒C、奥苏伯尔D、加涅 19：合理地组织复习的方法有及时复习、（）。多项选择题
5、A、适当的超额复习B、强化复习C、突击记忆D、合理复习 20：小学教育是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育。（）判断题对错 21：学生的受教育权主要有（）。多项选择题A、身心健康权B、学习权C、公正评价权D、受完法定年限教育权E、人身权 22：技能形成的必要条件是（）。单项选择题A、学校教育B、知识C、迁移D、应用 23：从迁移的观点看，“温故知新”属于（）单项选择题A、顺向正迁移B、逆向正迁移C、顺向负迁移D、逆向负迁移 24：奠定儿童人格和心理健康基础的是（）。单项选择题A、社会B、家庭C、学校D、教师 25：下列学习策略中，属于精细加工策略的是（）。单项选择题A、谐音联想法B
6、、分散复习C、多种感官参与D、画出系统结构图 26：组织教学过程组织的要素有（）多项选择题A、教学事项B、教学方法C、教学目标D、学生特点E、教学环境 27：生理自我成熟的时间是（）单项选择题A、3岁左右B、5岁左右C、6岁左右D、7岁左右 28：斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率。（）判断题对错 29：最早在大学里讲授教育学的是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、康德 30：孔子的教育主张包括（）。多项选择题A、兼爱B、有教无类C、学而时习之D、教学相长 31：儿童多动症是小学生中常见的一种以注意缺陷、活动过度和好冲动为主要特征的综合性障碍，其高峰发病年龄在
7、( )。单项选择题A、35岁B、57岁C、810岁D、1213岁 32：教师必须做到“严于律己，为人师表”，这是因为教师的劳动具有（）。单项选择题A、创造性B、示范性C、连续性D、主体性 33：四岁的丽丽知道小明是自己的哥哥，但当问她小明有没有妹妹时，她却回答没有。这体现了丽丽不具有（）思维特征。单项选择题A、可逆性B、不守恒性C、自我中心性D、守恒性 34：应把某一次心理测验的分数当作教学决策与评判儿童的重要依据。 （）判断题对错 35：下列哪位作家不属于唐宋八大家?( )单项选择题A、曾巩B、欧阳修C、柳宗元D、黄庭坚 36：坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）单项选择题A、阶段性要求B
8、、一般特征C、根本特点D、理想要求 37：有人大器晚成或少年英才，有人长于数理运算或善于言辞。这是心理发展的（）。单项选择题A、连续性B、阶段性C、差异性D、不均衡性 38：以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。单项选择题A、 教育学B、 教育科学C、 普通教育学D、 教育原理 39：学记指出“时教必有正业，退息必有居学”，这说明了古代学校既有正课学习，又有课外活动。（）判断题对错 40：按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是（）。单项选择题A、实验法B、观察法C、调查法D、个案分析法 41：
9、迁移的关系转换说强调（）。单项选择题A、发展了的心理官能B、学习材料的相似性C、已有经验的概括化D、对情境关系的理解 42：下列关于我国近代前期科技的叙述，不正确的是（）。单项选择题A、洋务运动引进的是第一次工业革命的成果B、海国图志中有关于西方近代科技的介绍C、1909年中国人自行设计和施工的第一条铁路全线通车D、李善兰和徐寿合作试制出了我国第一艘木质蒸汽轮船，标志着我国近代造船业迈出了第一步 43：态度是通过遗传继承的。 （）判断题对错 44：我国心理学界依据教育系统中所传授的经验内容的不同，将学习分为（）多项选择题A、信号学习B、知识学习C、技能学习D、行为规范学习E、情感学习 45：教
10、学评价包括以下哪些步骤?（）多项选择题A、确实评估目标B、搜集有关的资料C、描述并分析资料D、形成价值判断E、作出决定 46：小学教育的出发点和归宿是多项选择题A、教育内容B、学生C、教育目的D、课程标准 47：小学生品德发展的关键年龄是（）。单项选择题A、6岁B、7岁C、8岁D、9岁 48：具有一定难度，需要学生努力克服，而又是力所能及的学习情境称为（）。单项选择题A、诱因B、问题情景C、学习期待D、强化 49：持续性的情绪低落可以判断为（）单项选择题A、焦虑症B、抑郁症C、人格障碍D、恐惧症 50：教师专业化有利于教师地位的提高。（）判断题对错 51：（）更为客观真实，更容易看到成绩与问题
11、所在。单项选择题A、相对评价B、自我评价C、他人评价D、绝对评价 52：以下属于操作技能的有（）。多项选择题A、吹笛子B、打网球C、体操D、阅读E、计算 53：“脱帽露顶王公前，挥毫落纸如云烟”，杜甫的这句诗描述了当时一位书法家的创作情景，这位书法家是（）。单项选择题A、王羲之B、张旭C、颜真卿D、柳公权 54：教学评价一般来说包括认知、情感和技能三个方面。（）判断题对错 55：教学的首要任务是（）。单项选择题A、促进学生的全面发展B、发展学生的智力、体力和创造力C、培养学生的创新和实践能力D、引导学生掌握系统的知识和技能 56：下列关于PowerPoint自定义动画的说法，正确的是（）。单项
12、选择题A、各个对象动画的出现顺序是固定的，不能随便调整B、幻灯片中的每一个对象都只能使用相同的动画效果C、各个对象动画可以以任意顺序出现D、一个文件中的幻灯片只能使用相同的动画效果 57：法国思想家卢梭是教育目的的社会本位价值取向代表人物。（）判断题对错 58：“亲其师，信其道”主要表明了（）的作用。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德动机D、道德意志 59：在学生的学习策略训练中，使策略与动机相结合的最有效的方法是（）。单项选择题A、使学生能陈述策略学习的重要性B、使学生知道策略应用的适当条件C、让学生开展学习竞赛D、使学生体验到应用策略能提高学习效率 60：个体品德的核心部分是（）单
13、项选择题A、道德认识B、道德意志C、道德情感D、道德行为 查看答案 1：答案B 解析 半成熟、半幼稚的时期为少年期，故选B。 2：答案A,B,C,D,E 解析 严谨治学的内涵主要包括树立良好的学风、刻苦钻研业务、不断学习新知识、积极探查教育教学规律、努力改进教育教学方法。 3：答案C 解析 4：答案B 解析 把课程定义为学习经验，是试图把握学生实际学到些什么。经验是学生在对所从事的学习活动的思考中形成的。课程是指学生体验到的意义，而不是要学生再现的事实或要学生演示的行为。这种课程定义的核心，是把课程的重点从教材转向个人。题干描述的正是“课程即经验”这一定义的观点。 5：答案D 解析 小学阶段的
14、课程应体现普及性、基础性、可接受性和发展性。 6：答案B,C,D 解析 班杜拉认为，强化不仅包括外部强化（即直接强化），还包括自我强化和替代性强化。替代性强化即观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，是一种间接的强化。(本解析由张恩凯提供) 7：答案B 解析 学龄期儿童是心身发展可塑性最强的时期，小学阶段是心理卫生教育最适宜的时期。 8：答案B 解析 课的类型是指根据教学任务划分的课的种类，见学习精要。 9：答案A,C,D 解析 10：答案D 解析 师生关系是指学生和教师在教育、教学活动中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度。学校的教育活动是师生双方共同的活动，是
15、在一定的师生关系的维系下进行的。良好的师生关系是教育、教学活动取得成功的必要保证，这种关系的好坏直接影响着教育的效果。 11：答案错误 解析 全面发展的核心内涵是德智体美劳等方面的发展。 12：答案C 解析 由人格的发展阶段可知，611岁是勤奋感对自卑感。 13：答案C 解析 道德意志是道德意识的内容之一。它指人们在履行道德义务的过程中所表现出来的自觉克服一切困难和障碍、做出抉择的顽强毅力和坚持精神，人们坚持某种道德义务并决心践行它的时候，就会在内心产生一种坚强的信念和意志力，从而使人们严格要求自己，果断地做出行为抉择，并努力保持自己行为的稳定性和一贯性。 14：答案A,B,C,D 解析 15
16、：答案C 解析 由问题的定义可知C项正确。 16：答案B 解析 学校的精神或观念文化是校园文化的核心。故选B。 17：答案D 解析 1623年培根首次把“教育学”作为一门独立的学科提出来，与其他学科并列。而教育学作为一门独立的学科萌芽于捷克教育家夸美纽斯的大教学论。 18：答案B 解析 苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。 19：答案A,D 解析 20：答案正确 解析 略。 21：答案B,C,D 解析 22：答案D 解析 应用是技能形成的必要条件。 23：答案A 解析 先前的学习对后来的学习的影响，称为顺向迁
17、移，同时还具有促进作用，所以属于顺向正迁移。 24：答案C 解析 略。 25：答案A 解析 谐音联想法指学习一种新材料时，运用联想，假借意义，将无意义材料变为有意义材料以帮助记忆的一种精细加工策略。 26：答案A,B,E 解析 27：答案A 解析 28：答案正确 解析 29：答案D 解析 康德于1776年在德国哥尼斯堡大学讲授教育学，这是教育学列入大学课程的开端。 30：答案B,C 解析 孔子的教育主张有教无类、学而时习之、学以致用等。 31：答案C 解析 儿童多动症儿童的发病高峰年龄在810岁。 32：答案B 解析 略 33：答案A 解析 34：答案错误 解析 不能把它当作教学决策与评判儿童
18、的重要依据，而应把测验看成是一种检测学生某个特点的工具，它只有与其他信息来源结合在一起，才能充分发挥心理测验的功能。 35：答案D 解析 唐宋八大家分别是韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。 36：答案C 解析 37：答案C 解析 各种心理机能所能达到的最佳水平、形成的速度、达到成熟水平的时期等因人而异。致使有人大器晚成，有人少年英才，有人长于数理运算，有人善于言辞。 38：答案B 解析 教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。 39：答案正确 解析 略。 40：答案B 解析 41：答案D 解析 略。 42：答案D
19、解析 【参考答案】D 【名师点睛】徐寿、华蘅芳试制成功了第一艘木质机动轮船，标志着我国近代造船业迈出了第一步。 43：答案错误 解析 态度是通过个体与环境相互作用而形成的，并非天生的。 44：答案B,C,D 解析 45：答案A,B,C,D,E 解析 教学评价是一种系统化的持续的过程，以上选项均为教学评价的步骤。 46：答案C 解析 47：答案D 解析 从整体发展来看，小学生品德发展的关键年龄大致在三年级(9岁左右)。 48：答案B 解析 49：答案B 解析 50：答案正确 解析 51：答案C 解析 与自我评价相比，他人评价更为客观真实，更容易看到成绩与问题所在。 52：答案A,B,C 解析 由
20、操作技能的定义可知ABC选项均对。 53：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】题中提到该诗句“描述了当时”，由此可知所描述的这位书法家与杜甫属同一个朝代，因为杜甫是唐代人，而王羲之是东晋时期著名书法家可以首先从时间上排除A项。颜真卿和柳公权皆以楷体闻名于世，而张旭则是以草书著名，被誉为“草圣”。再分析题干诗句的意境是狂野豪放，加上“挥毫”“如云烟”可知形容写字的速度快，由此可以判定本题正确答案为B。 54：答案正确 解析 略。 55：答案D 解析 56：答案C 解析 PowerPoint中可以用预设动画与自定义动画两种方式为幻灯片添加动画效果，还可以对每张幻灯片中的各个对象分别设置动画效
21、果，这些对象可以以任意顺序出现。 57：答案错误 解析 58：答案B 解析 道德情感是个人道德意识的构成因素。指人们依据一定的道德标准，对现实的道德关系和自己或他人的道德行为等所产生的爱憎、好恶等心理体验。 59：答案D 解析 策略与动机激励相结合意味着学生有主动使用策略的动机。根据桑代克的效果律，如果学生执行策略并得到满意结果(学习效率提高)，则以后学生还倾向于继续采用这一策略。因此，让学生体验到应用策略的后果可以激发其运用策略的动力。 60：答案A 解析 道德认识是对道德规范及其执行意义的认识。道德认识的结果是获得有关的道德观念、形成道德信念。道德认识是个体品德的核心部分。(本解析由张恩凯提供) 第 14 页 共 14 页
