1、教师招聘考试复习资料-青阳中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-青阳中学教师招聘2020年考试真题及答案解析【完整版】1：德育的主要途径有（）。多项选择题A、政治课与其他学科教学B、课外活动与校外活动C、劳动D、共青团活动E、班主任工作 2：20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）。单项选择题A、个性化B、教育技术的现代化C、个别化D、教育权利的平等化 3：在Excel中，对数据源进行分类汇总之前，应先完成的操作是（）。单项选择题A、筛选B、建立数据库C、排序D、有效地计算 4：下列哪一观点是正确的?（）单项选择题A、智育等于教学B
2、、创造性思维即发散思维C、进行美育即实施素质教育D、智育是实现人全面发展的途径之一 5：教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）。单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习 6：教学设计中最先要考虑的要素是（）单项选择题A、教学内容B、教学对象C、教学目标。D、预期效果 7：对教育性质起决定作用的是（）。单项选择题A、生产力B、意识形态C、执政党D、政治经济制度 8：由横向划分的学校阶段占优势的学制结构是（）单项选择题A、单轨学制B、双轨学制C、三轨学制D、四轨学制 9：根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、
3、儿童模仿电影中人物的行为 10：关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）单项选择题A、考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B、学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C、考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D、系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一 11：去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来，认知发展到哪一阶段的儿童能做到这种程度？（）单项选择题A、感知运算阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段 12：（）指教材被分成若干小步子，学生可自定学习步调，让学生对所学内容进行积极反应，并给予及时强化和
4、反馈使错误率最低。单项选择题A、程序教学B、组织教学C、个别化教学D、指导教学 13：德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。单项选择题A、德育内容上B、德育规律上C、德育原则上D、德育方法上 14：学习的类型主要包括（）多项选择题A、心智的、以思维为主的能力的学习B、行为习惯的学习C、技能和熟练的学习D、道德品质的学习E、知识的学习 15：被称为“美洲的古希腊”的是（）单项选择题A、墨西哥B、玛雅C、安第斯D、亚特兰蒂斯 16：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）单项选择题A、派生类学习B、相关类属学习C、上位学习D、并列结合学习 1
5、7：柯尔伯格认为年龄与道德发展阶段成正比。（）判断题对错 18：人际环境是通过人与人的交往而形成的在心理上相互依存、相互影响的关系所造成的心理气氛。（）判断题对错 19：下列选项中，对教育学发展阶段表述正确是（）。单项选择题A、孔子的论语是我国最早专门论述教育问题的著作B、赫尔巴特的普通教育学是近代最早的一部教育学著作C、1903年出版的实验教育学的作者是德国的梅伊曼D、美国教育家杜威是实用主义的代表人物，其代表作是民主主义与教育 20：儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、个别差异性 21：学生管理的方法有（）
6、。多项选择题A、班级管理法B、自我管理法C、思想教育法D、行政管理法E、制度管理法 22：“标准化的教学很可能束缚学生的想象力和创造力，扼杀学生的创新精神。”这句话主要体现了教育的（）。单项选择题A、正向功能B、负向功能C、社会发展功能D、隐性功能 23：教育现代化最重要的标志是受教育者的（）单项选择题A、阶段性B、个性C、阶级性D、广泛性和平等性 24：人们常说的 耄耋之年 是指（）。单项选择题A、六十岁B、七十岁C、八九十岁D、百岁 25：德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的（）功能的两大含义。单项选择题A、社会性B、个体性C、教育性D、享用性 26：愉快教学法的实质就是让学生变
7、得生动活泼，变“厌学”为“好学”。（）判断题对错 27：把儿童道德发展分为他律道德和自律道德两个阶段的心理学家（）。单项选择题A、皮亚杰B、柯尔伯格C、加涅D、班杜拉 28：学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）单项选择题A、解释的理解B、字面的理解C、批判性理解D、创造性理解 29：中华人民共和国教师法的制定机关是（）单项选择题A、全国人民代表大会B、全国人民代表大会常务委员会C、国务院D、国务院教育行政部门 30：在接受了阻击敌人的任务后，连长斩钉截铁地说：“只要我还活着，鬼子就休想跨过昆仑关。”以下哪项如果为真，则上述断定不成立?（）连长还在，鬼子跨过了昆仑关连长牺
8、牲了，但鬼子没能跨过昆仑关连长牺牲了，鬼子跨过了昆仑关单项选择题A、只有B、只有C、和D、和 31：教学计划是指导和规定课程与教学活动的依据，是学校课程与教学活动的依据。（）判断题对错 32：在教学设计中，教学目标的具体陈述应该是对学生行为改变的描述。（）判断题对错 33：一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。单项选择题A、流畅性B、变通性C、指向性D、独创性 34：1903年，美国心理学家（）出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。单项选择题A、布鲁纳B、布卢姆C、桑代克D、斯金纳 35：选择教学方法的主要依据是（）。单项选择题A、教学目标和
9、学生学习结果的类型B、教学媒体C、教师的爱好D、“教学有法、教无定法” 36：侵占学校及其他教育机构的校舍、场地及其他财产的，依法承担（）。单项选择题A、民事责任B、刑事责任C、一般责任D、行政责任 37：学生作业出现错题时，老师让他把该题做十遍。这属于（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、自我强化 38：根据心理辅导的目标，可以将心理辅导分为调适性辅导和（）。单项选择题A、治疗性辅导B、发展性辅导C、主体性辅导D、个别化辅导 39：下列哪一项属于“问题解决”。（）单项选择题A、回忆一个人的名字B、幻想自己是“灰姑娘”C、用一个词来造句D、荡秋千 40：下列选项中，不受政治经济制度影
10、响的是（）。单项选择题A、教育领导权B、受教育权利C、教育目的D、教育结构 41：学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指（）。单项选择题A、发展性功能B、个体性功能C、教育性功能D、社会性功能 42：就教师与学生之间的人际关系来讲，起调节作用的因素是（）单项选择题A、情感B、道德C、认知D、心态 43：我国工业上俗称的 烧碱 是指（）。单项选择题A、碳酸钠B、碳酸氢钠C、氧化钠D、氢氧化钠 44：程序教学的创立者是（）。单项选择题A、加涅B、安德森C、奥苏泊尔D、斯金纳 45：教育目的可以发挥_功能。（）多项选择题A、导向B、调控C、宣传D、评价E、激励 46：社区在发展教育中的功能包括
11、（）多项选择题A、服务功能B、教育功能C、宣传功能D、经济功能E、协调功能 47：反思评价属于学习策略中的（）。单项选择题A、精加工策略B、认知策略C、资源管理策略D、元认知策略 48：韩熙载夜宴图的作者是（）。单项选择题A、周昉B、黄荃C、周文矩D、顾闳中 49：心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是（）单项选择题A、心理健康B、记忆C、智力D、学习 50：课堂里那些占优势的态度与情感的综合状态是（）单项选择题A、课堂文化B、课堂纪律C、课堂气氛D、课堂目标 51：直接导入是最简单和最常用的一种课堂导入方法。（）判断题对错 52：讲授法的主要方式包括（）。多项选择题A、讨论
12、B、讲述C、报告D、讲解E、讲演 53：“师者，人之模范也”，这反映了教师劳动的_的特点。()单项选择题A、复杂性B、示范性C、创造性D、长期性 54：初中生小黄热爱班集体，学习认真，对自己要求严格。小黄的这些性格特征属于（）。单项选择题A、态度特征B、理智特征C、情绪特征D、意志特征 55：隋唐以后使得政治、思想、教育的联系更加制度化的是（）。单项选择题A、察举制B、举孝廉C、九品中正制D、科举制 56：班会的特点主要有集体性、针对性和（）。单项选择题A、自主性B、开放性C、时效性D、教育性 57：根据课程的表现形式，课程可分为（）。单项选择题A、基础型课程、拓展型课程和研究型课程B、综合课
13、程和单一课程C、国家课程、地方课程和学校课程D、显性课程和隐性课程 58：提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”的著作是（）。单项选择题A、中庸B、礼记C、论语D、学记 59：20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在（）。多项选择题A、反思性研究B、主动性研究C、合作性研究D、社会文化研究 60：经典性条件反射理论是俄国生理学家和心理学家（）创立的。单项选择题A、巴甫洛夫B、列昂捷夫C、维果斯基D、鲁宾斯坦 查看答案 1：答案A,B,C,D,E 解析 学校对学生进行思想品德教育的途径或形式叫做德育的途径，这些都是德育的主要途径。 2：答案B 解析 略 3：答案C 解析 在Excel
14、中，对数据源进行分类汇总之前，先选定汇总列，对数据清单进行排序。 4：答案D 解析 略。 5：答案A 解析 6：答案C 解析 7：答案A 解析 8：答案A 解析 9：答案D 解析 学习是指人和动物在生活过程中，凭借经验而产生的行为或行为潜能的相对持久的变化。学习不是本能活动，而是后天-3得的活动，是由经验或实践引起的。任何水平的学习都将引起适应性的行为变化，不仅有外显行为的变化，也有潜在的个体内部经验的改组和重建，而且这些变化是相对持久的。但是也不能把个体一切持久的行为变化都归之为学习，那些由于疲劳、成熟、机体损伤以及其他生理变化所导致的行为变化就不属于学习，只有通过反复练习、训练使个体行为或
15、行为潜能发生相对持久的变化才能称为学习。 10：答案C 解析 考试焦虑症的形成是多方面的，单纯处理好学生的心态远远不够。 11：答案C 解析 【解析】按照瑞士心理学家皮亚杰提出的认知发展阶段理论的观点，具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，所以才能画出具体的路线图。 12：答案A 解析 略。 13：答案A 解析 德育目标是德育的总体规格要求，具体的德育内容是德育目标的细化。 14：答案A,B,C,D,E 解析 学习的类型包括知识的学习，技能和熟练的学习，心智的、以思维为主的能力的学习，道德品质和行为习惯的学习。 15：答案B 解析 玛雅文明是南美洲古代印第安文明的杰出代表，以印第安玛
16、雅人而得名。玛雅文明在物质文化、科学艺术等方面有很大成就，被称为“美洲的古希腊”。 16：答案A 解析 17：答案错误 解析 年龄与道德发展阶段有一定的关系，但不完全对应。 18：答案正确 解析 19：答案D 解析 【答案解析】:学记是我国最早专门论述教育问题的著作，A错误。捷克著名教育家夸美纽斯的大教学论是近代最早的一部教育学著作，B错误。1903年的出版的实验教育学的作者是德国的拉伊，C错误。杜威是实用主义的代表人物，其代表作是民主主义与教育。杜威从实用主义出发，反对传统的教育以学科教材为中心和脱离实际生活;主张让学生在实际生活中学习，提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学楱即社会”和“
17、从做中学”。D正确。 20：答案B 解析 个体身心发展的不平衡性表现在两方面。首先是同一方面的发展速度，在不同的年龄阶段变化是不平衡的。例如，青少年的身高体重有两个生长的高峰，第一个高峰出现在出生后的第一年，第二个高峰则在青春发育期。发展不年衡的第二个方面是不同方面的发展的不平衡性。 21：答案A,B,C,D,E 解析 22：答案B 解析 教育的负向功能指教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用，题干阐述的是标准化的教学对学生发展的消极影响和作用，体现了教育的负向功能. 23：答案D 解析 24：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】六十岁为花甲之年；七十岁为古稀之年；八九十岁为耄耋之年；
18、百岁为期颐之年。因此本题选C。 25：答案C 解析 】德育的教育性功能：包括德育具有“教育”或价值属性，发挥着对学生价值追求的引导作用；同时作为教育子系统发挥着平衡系统的作用，对智育、体育和美育等方面具有促进作用，其作用包含动机作用、方向作用及习惯和方法上的支持等三方面。 26：答案正确 解析 27：答案A 解析 瑞士著名心理学家皮亚杰认为儿童的道德发展大致分为两个阶段：在10岁以前，儿童对道德行为的判断主要是依据他人设定的外在标准，称为他律道德；在10岁以后，儿童的判断主要是依据自己认可的内在标准，称为自律道德。道德教育的目标就是使儿童达到自律道德。 28：答案D 解析 29：答案B 解析
19、30：答案A 解析 考查复言命题推理。连长的话可以表示为：如果P，那么q。三个选项可表示为：p且非q；非P且q；非P且非q。其中，为连长的话的矛盾命题，如果为真，连长的话必不成立；而与都与连长的话不矛盾。 31：答案正确 解析 略。 32：答案正确 解析 33：答案B 解析 根据变通性(也称灵活性)的定义，选B。 34：答案C 解析 1903年，美国心理学家桑代克出版了教育心理学，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著。由此确立了教育心理学的独立体系，标志着教育心理学的诞生。 35：答案A 解析 36：答案A 解析 略 37：答案C 解析 【解析】能增强反应概率的刺激称为强化，能降低反应概率
20、的刺激称为惩罚。老师让学生做十遍，是为了使学生做错题的概率降低，因此，属于惩罚。 38：答案B 解析 39：答案C 解析 问题解决是指个人应用一系列的认知操作，从问题的起始状态到达目标状态的过程。 40：答案D 解析 41：答案D 解析 42：答案A 解析 情感是人际关系的主要调节器，良好的师生之间的人际关系表现为情感上的融洽。 43：答案D 解析 【参考答案】D【名师点睛】因为较浓的氢氧化钠溶液溅到皮肤上，会腐蚀表皮，造成烧伤，所以氢氧化钠通常称为烧碱，或叫火碱、苛性钠。 44：答案D 解析 45：答案A,B,D,E 解析 46：答案A,B,C,D,E 解析 47：答案D 解析 元认知策略包
21、括三种：(1)计划策略。是指要根据认知活动的特定目标，在一项活动之前浏览阅读材料、选择策略，谋划具体计划活动，并预计其有效性。(2)监视策略。是指在认知活动进行的实际活动中，根据认知目标及时反馈认知活动的结果，策略的效果，正确估计自己达到认知目标的程度、水平。(3)调节策略。是根据监视的结果，找出认知偏差，及时调整或修改目标的策略，调节策略能帮助学生矫正学习行为、补救理解上的不足。元认知策略的三个方面总是相互联系在一起而工作的。所以反思评价属于元认知策略范畴。 48：答案D 解析 韩熙载夜宴图为五代十国南唐画家顾闳中的作品，见于宋宣和画谱，现存此本为宋摹本。 49：答案D 解析 50：答案C
22、解析 51：答案正确 解析 52：答案B,D,E 解析 53：答案B 解析 “师者,人之模范也”,这反映了教师劳动的示范性的特点。(本解析由何龙提供) 54：答案A 解析 性格的态度特征是指个体对自己、他人、集体、社会以及对工作、劳动、学习的态度特征。如谦虚或自负、利他或利己、粗心或细心、创造或墨守成规等。 55：答案D 解析 56：答案A 解析 57：答案D 解析 课程按其形态载体的表现形式可分为显性课程和隐性课程。 58：答案D 解析 59：答案A,B,C,D 解析 20世纪80年代以来美国教育心理学的研究成果主要表现在四方面：一是主动性研究；二是反思性研究；三是合作性研究；四是社会文化研究。 60：答案A 解析 第 14 页 共 14 页
