1、教师招聘考试复习资料-阿荣旗2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】教师招聘考试复习资料-阿荣旗2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【最新word版】1：下列活动中，不属于教育现象的是（）。单项选择题A、父母教子女B、幼猴学跳跃C、到电影院看电影D、课外活动做航模 2：埃里克森指出，许多人对工作和学习的态度习惯可以追溯到人格发展阶段的（）单项选择题A、羞耻感B、内疚感C、勤奋感D、孤独感 3：根据反映活动的侧面不同，知识可以分为（）。多项选择题A、陈述性知识B、程序性知识C、感性知识D、理性知识 4：根据认知学习理论，教学活动中学生学习的实质是内在的（）。单项选择题A、外
2、部行为B、心理变化C、目标活动D、操作技能 5：学习的主体因素指（）。单项选择题A、学生B、教师C、教学手段D、教学环境 6：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性 7：“近朱者赤，近墨者黑”这句俗语说明了下述哪一因素的作用?（）单项选择题A、遗传B、环境C、学校教育D、人的实践活动 8：多动症儿童行为有哪些特征( )。多项选择题A、活动过多B、注意力不集中C、冲动行为D、交往困难 9：某小学少先队围绕“学雷锋”主题开展一系列少先队活动，体现了（）是少先队活动的首要原则。单项选择题A、教育性B、趣味性C、实践性D、自主性 10：孔子要
3、求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）。单项选择题A、理论联系实际原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则 11：斯金纳认为在刺激一反应联结的建立中起主要作用的是（）单项选择题A、强化B、顿悟C、反馈D、评价 12：小学儿童思维发展的特点是（）。单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡 13：“管理者既要通过对集体的管理去间接地影响个人，又要通过对个人的直接管理区影响集体”，这一原则是（）单项选择题A、 全员激励原则B、 教管结合原则C、 协调一致原则D、 平行管理原则 14：教学评价包括（）三个方面。多项选择题A、
4、认知B、情感C、技能D、道德 15：元认知调节策略与监视策略无关。 （）判断题对错 16：小学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。单项选择题A、经典条件反射B、操作条件反射C、联结反应D、习惯成自然 17：课堂气氛有哪几种类型( )。多项选择题A、积极的B、消极的C、放任的D、对抗的 18：根据学习内容与学习者原有知识的关系不同，奥苏伯尔将学习分为有意义学习和（）两种。单项选择题A、接受学习B、发现学习C、机械学习D、模仿学习 19：新课程改革中提出的课程“三维目标”是（）。单项选择题A、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B、知识、情感、意志C、面向世界、面
5、向未来、面向现代化D、世界观、人生观、价值观 20：在我国历史上，将教师纳入“天、地、君、亲”序列的人是（）。单项选择题A、孔子B、老子C、庄子D、荀子 21：在我国，中小学教科书长期以来采用（）。单项选择题A、认定制B、审定制C、选定制D、国定制 22：德育过程从本质上说是（）统一的过程。单项选择题A、个体与环境B、个体与社会C、个体与教育D、个体社会化与社会规范个体化 23：教学设计包括（）多项选择题A、设置教学目标B、组织教学过程C、选择教学策略D、确定学习方法E、确定教学媒体 24：村民李某夫妇认为女孩子读书没用，迟迟不让已经7岁的女儿上学读书。李某夫妇的行为违反了（）。单项选择题A、
6、中华人民共和国教育法B、中华人民共和国义务教育法C、中华人民共和国未成年人保护法D、A、B和C 25：教育内容是教育者与受教育者共同认识的（）。单项选择题A、主体B、客体C、教的主体D、学的主体 26：教学过程阶段的中心环节是（）。单项选择题A、领会知识B、巩固知识C、运用知识D、检查知识 27：新疆的葡萄庄园的产量逐年上升，葡萄的供过于求导致价格的下降。如果不对葡萄庄园种植葡萄加以限制，葡萄的价格还将进一步下跌。政府为了提高葡萄价格，让葡萄田闲置，并给这些农民提供直接的补偿金。每个庄园的补偿金都有一个明确的最高限额。政府的该计划如果成功实施，不会给财政带来净负担。以下哪项如果正确，是解释其原
7、因的最佳依据?（）单项选择题A、葡萄价格如果提高，政府可以依靠向庄园的利润征税而取得收入B、5年前政府曾使用过同样的计划，当时取得了很好的效果C、政府规定获得补偿金的农民不能利用退出生产的葡萄田种植其他作物D、那些闲置葡萄田的补偿金相对于种植葡萄产生的收益来说只占很小一部分 28：小学常用的教学方法有（）单项选择题A、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、练习法B、讲授法、谈话法、启发法、演示法、练习法C、讲授法、谈话法、讨论法、演示法、游戏法D、讲授法、谈话法、讨论法、诵读法、练习法 29：在我国教育史上，最早把小学教育规定为义务教育的年代是（）。单项选择题A、1904年B、1922年C、1949
8、年D、1986年 30：把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于（）。单项选择题A、间接的远景性动机B、直接的近景性动机C、间接的近景性动机D、直接的远景性动机 31：（）被誉为“音乐神童”。单项选择题A、贝多芬B、莫扎特C、李斯特D、柴可夫斯基 32：发展性评价的主要功能是（）单项选择题A、 选拔功能B、 甄别功能C、 鉴别功能D、 激励功能 33：教育法规定：“学校和其他教育机构应逐步实行教师聘任制”。（）判断题对错 34：班主任利用精神和物质刺激，使学生产生追求班级德育目标的心理，并发挥自身潜力向着目标奋进的德育管理方法是（）单项选择题A、陶冶法B、评价
9、法C、激励法D、规章制度法 35：最古老、使用范围最广泛的课程类型是（）。单项选择题A、活动课程B、综合课程C、学科课程D、实验课程 36：整个教学工作的中心环节是（）单项选择题A、 备课B、 上课C、 课外辅导D、 成绩评定 37：拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。 （）单项选择题A、对B、错 38：在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是（）。单项选择题A、金文B、大篆C、隶书D、草书 39：教学与智育的关系是（）。单项选择题A、教学是智育的唯一途径B、智育是教学的唯一任务C、教学就是智育D、智育主要通过教学来进行 40：考试的中心环节是（）。单项选择题A、阅卷B、监考C、测
10、验D、命题 41：我国古代有五行之说，指的是( )。单项选择题A、青、黄、赤、白、黑B、仁、义、礼、智、信C、金、木、水、火、土D、宫、商、角、徵、羽 42：片面追求升学率的现象是与我国社会主义初级阶段的教育目的相背离的，下列选项中不利于克服这种消极现象的是（）。单项选择题A、深化教育体制改革B、积极推进高考制度的改革C、加速开展素质教育，废止考试制度D、加大新一轮的基础教育课程改革的力度 43：比较第一次和第二次工业革命，可以看出在第二次工业革命中，德国的贡献突出，其主要原因是（）。单项选择题A、德国统一的促进B、德国是马克思的故乡C、德国的历史悠久D、德国经济的发展 44：柯尔伯格研究道德
11、发展的主要方法是（）。单项选择题A、自然观察法B、实验室实验法C、两难故事法D、对偶故事法 45：教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）。单项选择题A、课堂对话技能B、课堂倾听技能C、课堂反馈技能D、课堂强化技能 46：国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2020年)提出，到2020年，高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到（）。单项选择题A、30%B、40%C、50%D、60% 47：正常退出Windows的操作方法是（）。单项选择题A、直接关电源B、按下Esc键C、选择开始菜单中的关机命令D、按下Reset按钮 48：勤奋与懒惰属于（）。单项选择
12、题A、气质特征B、性格特征C、能力特征D、意志特征 49：在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主导作用?（）单项选择题A、操作定向B、操作模仿C、操作整合D、操作熟练 50：教育法律的本质决定着教育法律的形式。（）判断题对错 51：提出“结构主义”学说并倡导“发现学习”方法的教育家是（）。单项选择题A、赞科夫B、苏霍姆林斯基C、皮亚杰D、布鲁纳 52：以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）。单项选择题A、课程标准B、课程计划C、教材D、教科书 53：衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）。单项选择题A、文化教育B、科技发展C、计划生育的实施状况D、基础教育的状
13、况如何 54：中华人民共和国义务教育法颁布于（）。单项选择题A、1985年B、1986年C、1987年D、1988年 55：非正式群体形成，主要的联系纽带是（）单项选择题A、个人兴趣爱好B、父母关系C、共同利益D、事业心 56：教育心理学小学研究的对象是小学教育中教与学及其环境相互作用的心理活动及其规律。（）判断题对错 57：根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的（）。单项选择题A、自我预期B、成败经验C、自我归因D、期待 58：教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。（）判断题对错 59：（）是教学研究中最重要的研究方法。单项选择题A、教学实验B、教学观察C、教
14、学调查D、教学问卷 60：学校组织教育和教学工作的重要依据是（）。单项选择题A、课程目标B、教学大纲C、课程计划D、教科书 查看答案 1：答案B 解析 略 2：答案C 解析 611岁为勤奋感对自卑感阶段，埃里克森指出这一阶段的勤奋感对许多人的工作和学习的态度习惯有影响。 3：答案A,B 解析 根据反映活动的侧面不同，知识可分为陈述性知识和程序性知识。 4：答案B 解析 认知学习理论认为，教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。 5：答案A 解析 学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。 6：答案C 解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。 7：答案B 解析 环境指个体生
15、活在其中，影响个体身心发展的一切因素。 8：答案A,B,C 解析 略 9：答案A 解析 教育性是指少先队的一切活动都是为了达到教育和自我教育的目的，是少先队活动的首要原则。 10：答案D 解析 11：答案A 解析 斯金纳认为强化的作用在于改变同类反应在将来发生的概率，也就是说可以建立起刺激-反应联结。(本解析由张恩凯提供) 12：答案D 解析 小学儿童的思维开始从具体形象思维为主要形式过渡到抽象逻辑思维为主要形式，但这时的抽象逻辑思维仍须以具体形象为支柱。 13：答案D 解析 14：答案A,B,C 解析 与教学目标相一致，教学评价也包括认知、情感和技能。 15：答案错误 解析 调节策略能帮助学
16、生矫正他们的学习行为，使他们补救理解上的不足。 16：答案B 解析 操作性行为主要受强化规律的制约。儿童做对了某件事后得到成人的物质奖励或表扬属于正强化。 17：答案A,B,D 解析 在通常情况下，课堂气氛可以分成积极的、消极的和对抗的三种类型。 18：答案A 解析 19：答案A 解析 新课程改革中提出的课程“三维目标”是：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。 20：答案D 解析 由教育学常识可知，我国历史上，荀子将教师纳入“天、地、君、亲”序列 21：答案B 解析 22：答案D 解析 23：答案A,B,C,E 解析 24：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】中华人民共和国教育法第
17、十八条第二款规定，适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。中华人民共和国义务教育法第五条第二款规定，适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。中华人民共和国未成年人保护法第十三条规定，父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。 25：答案B 解析 26：答案A 解析 教学过程阶段的中心环节是领会知识。 27：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】本题文段的结论是：给葡萄田闲置的农民提供补偿金不会给政府
18、的财政带来净负担。要想达到这一目标，政府必须有其他收入来弥补补偿金的支出。而A项“葡萄价格如果提高，政府可以依靠向庄园的利润征税而取得收入”正好达到这一效果。B项“5年前政府曾使用过同样的计划，当时取得了很好的效果”并不能保证这次也能取得很好的效果，C、D两项都是无关项。故本题正确答案为A。 28：答案A 解析 29：答案A 解析 1904年，清政府颁布奏定初等小学堂章程，规定设初等小学堂，招收7岁儿童入学，修业年限为5年，并规定初等小学教育为义务教育。 30：答案A 解析 把个人学习与社会主义事业相联系，为未来参加祖国建设做出贡献而学习的动机属于间接的远景性动机。 31：答案B 解析 莫扎特
19、被誉为“音乐神童”。 32：答案D 解析 33：答案正确 解析 34：答案C 解析 从“利用精神和物质刺激”这一关键词组，可以判断出这种管理方法是激励法。(本解析由张恩凯提供) 35：答案C 解析 学科课程是最古老、使用范围最广泛的课程类型。其主导价值在于传承人类文明，强调使学生掌握、传递和发展人类积累下来的文化遗产。 36：答案B 解析 37：答案B 解析 重点在于拓展学生的知识与能力。 38：答案C 解析 汉字经历了6000多年的发展过程，其形体演变是从甲骨文、金文变为小篆，再变为隶书、楷书、行书，其总的趋势是从繁到简。故选C。 39：答案D 解析 40：答案D 解析 考试主要包括命题、监
20、考、阅卷三个阶段，其中命题是核心环节。 41：答案C 解析 六经论五行者，始见于尚书洪范，日：“五行，一日水、二日火、三日木、四日金、五日土。” 42：答案C 解析 43：答案D 解析 【参考答案】D 【名师点睛】略。 44：答案C 解析 柯尔伯格研究道德发展的主要方法是两难故事法。 45：答案D 解析 46：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)提出，到2020年，基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%；高等教育大众化水平进一步提高，毛入学率达到40%；扫除青壮年文盲。 47：答案C 解析
21、【参考答案】C 【名师点睛】正常退出Windows的操作方法是通过【开始】菜单中的【关机】命令退出。 48：答案B 解析 49：答案D 解析 操作熟练阶段，动觉控制增强，不需要视觉的专门控制和有意识的活动。 50：答案正确 解析 51：答案D 解析 布鲁纳把皮亚杰关于认知结构发展的心理学理论应用于教育学，提出一系列教育主张。这一教育学说被称为结构主义教育，并为了发展学生的智力和能力，在教学方法上应大力提倡“发现法”。 52：答案A 解析 课程标准是课程计划中每门学科以纲要的形式编写的、有关学科教学内容的指导性文件。它规定了学科的教学目的、任务、知识的教学进度以及有关教学法的基本要求。课程标准是
22、课程计划的分学科展开。 53：答案D 解析 基础教育是奠定一个人身心健康发展的基础。基础教育的状况如何，是衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志。 54：答案B 解析 1986年4月，第六届全国人民代表大会审议通过义务教育法。 55：答案A 解析 在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体。(本解析由张恩凯提供) 56：答案正确 解析 略。 57：答案B 解析 根据班杜拉的理论，影响自我效能感的最主要因素是个体自身行为的成败经验。 58：答案错误 解析 59：答案A 解析 60：答案C 解析 学校组织教育和教学工作的重要依据是课程计划。 第 14 页 共 14 页
