1、教师招聘考试复习资料-阳原2020年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】教师招聘考试复习资料-阳原2020年中学教师招聘考试真题及答案解析【考试版】1：初中阶段品德发展具有_单项选择题A、动荡性B、平稳性C、过渡性D、适应性 2：第一次世界大战的导火线是（）单项选择题A、萨拉热窝事件B、德军闪击波兰C、珍珠港事件D、斯大林格勒战役 3：当教师非常关注自己的生存适应性时，这是教师成长过程中（）的特征。单项选择题A、关注发展阶段B、关注学生阶段C、关注情境阶段D、关注生存阶段 4：下列观点错误的是（）单项选择题A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理B、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机C
2、、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制D、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立 5：德育在青少年学生的发展中具有（）单项选择题A、积极作用B、影响作用C、制约作用D、导向作用 6：教师职业道德范畴主要包括（）多项选择题A、教师义务B、教师良心C、教师公正D、教师荣誉 7：教师自己的观点对学生是唯一正确的答案。（）判断题对错 8：教师可通过（）方面培养和树立良好的班风。多项选择题A、讲清道理B、树立榜样C、严格要求D、召开班会E、反复实践 9：法律责任人人必须承担，任何违法者不得逃避或拒不承担。这体现了（）单项选择题A、责任的法律规定性B、责任的国家强制性C、责任的专权追究性D、归责的特定
3、性 10：在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是（）。单项选择题A、程序教学B、合作学习C、情境教学D、发现教学 11：某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习，这种努力学习的行为是因为（）单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、奖励 12：个体逐步认识事物的种种联系、关系，直到认识其本质规律的一种思维活动是（）单项选择题A、理解B、识记C、技能培养D、练习 13：通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结是（）运用时应注意的事项。单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法 14：校园文化可以细分成（）。多项选择题A、学校物质文化B、学校制度文化C、学生文化D、学校精神
4、文化E、传统文化 15：经验主义课程论的代表人物是（）单项选择题A、布拉梅尔德B、杜威C、多尔D、奈勒 16：（）是指学生借以获得信息，做出计划和解决问题的心理过程。认知过程问题解决自我意识行动过程单项选择题A、认知过程B、问题解决C、自我意识D、行动过程 17：课程标准是单科课程的总体设计。（）判断题对错 18：社会主义的师德灵魂是（）单项选择题A、爱岗敬业B、热爱学生C、严谨治学D、锐意创新 19：教育是一种社会历史现象，产生于生产劳动，其根本目的在于促使学生个体的全面发展，提倡教劳结合，教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础，这一观点是（）的认识。单项选择题A、实用主义教育学B、
5、制度教育学C、实验教育学D、马克思主义教育学 20：一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应着重培养（）。单项选择题A、道德认识B、道德情感C、道德意志D、道德行为 21：课堂交往的性质是（）单项选择题A、非正式交往B、正式交往C、同事交往D、“一对一”交往 22：心智技能形成中出声的外部语言阶段、不出声的外部语言阶段和内部语言阶段可以合称为（）。单项选择题A、原型定向B、原型模仿C、原型操作D、原型内化 23：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（）判断题对错 24：教师职业道德对教师工作的促进功能主要表现在（）多项选择题A、行为功能B、
6、动力功能C、意识功能D、调节功能E、评价功能 25：布卢姆提出的学习理论是（）掌握学习认知学习情感学习行为学习单项选择题A、掌握学习B、认知学习C、情感学习D、行为学习 26：人的发展的内因是（）。单项选择题A、教育B、社会环境C、主观能动性D、家庭环境 27：根据动作的连贯与否可将操作技能分为（）。多项选择题A、细微型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、断续型操作技能E、开放型操作技能 28：某县要修水电站，县政府下发文件要求每个公职人员都要参加电站集资。某镇小学校领导按照文件要求，在领工资之前，从每位教职工的工资中分别扣除了文件规定上交的集资款。对此，下列说法错误的是（）。单项
7、选择题A、校长办事积极果断，工作能力强B、侵犯了教职工的获取劳动报酬权C、违反了国家要求的不得对学校和教师乱摊派的规定D、侵犯了教职工的个人财产自主权 29：人力资本论是由美国经济学家()提出的。单项选择题A、赞可夫B、舒尔茨C、布鲁纳D、昆体良 30：一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）单项选择题A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移 31：关于“师爱”，下列说法正确的是（）单项选择题A、处于私情之爱B、对少数优秀学生的关爱C、严慈相济，既有母爱的纯真、慈祥，又有父爱的严格、庄重D、师爱不具有育人的作用 32：上课拖延时间说明教师认真负责，是教师优良品质的体现。（）判断题对
8、错 33：对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。多项选择题A、关心爱护全体学生，尊重学生人格B、平等公正对待学生C、对学生严慈相济。做学生的良师益友D、保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益E、不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生 34：艾利斯提出的ABC理论中，B代表（）单项选择题A、良好的人际关系B、事件造成的情绪结果C、个体对事件的信念和观点D、诱发事件 35：课外活动的项目、形式、方式、参加人数不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动。这说明课外活动具有（）。单项选择题A、自主性B、实践性C、综合性D、灵活性 36：某中学班主任对违反校规的学
9、生进行罚款，该班主任的做法（）。单项选择题A、合理，班主任有自主管理学生的权利B、合法，是塑造良好校风的有效手段C、不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权D、不合法，罚款之前应得到校领导的许可 37：社会观察学习理论的代表人物是（）。单项选择题A、斯金纳B、加涅C、托尔曼D、班杜拉 38：下列不属于牛顿研究领域的一项是（）。【2013年下中学】单项选择题A、天文学B、物理学C、数学D、化学 39：问题解决的基本特征有（）。多项选择题A、结构性B、目的性C、认知性D、序列性E、创造性 40：学生用列提纲、画图形、列表格等方法复习功课，这属于（）。单项选择题A、组织策略B、精细加工策略C、复述策略D
10、、资源管理策略 41：良好的师生关系首先取决于（）单项选择题A、教师B、学生C、环境D、教学过程 42：能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认知结构相似材料的组织者是（）单项选择题A、一般性组织者B、比较性组织者C、陈述性组织者D、概括性组织者 43：教育能力是教师在对教育本质工作理解基础上形成的关于教育的观念和理性信念。（）判断题对错 44：反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。（）判断题对错 45：上好课的先决条件是（）单项选择题A、了解学生B、融洽的师生关系C、先进的教学设备D、备课 46：提出普及初等教育的要求在（）。单项选择题A、第一次工业革命后B、第
11、二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后 47：安德森的心理技能形成三阶段论的第三个阶段是（）单项选择题A、认知阶段B、联结阶段C、评价阶段D、自动化阶段 48：在心理科学体系中，基础学科是（）。单项选择题A、实验心理学B、普通心理学C、发展心理学D、生理心理学 49：如何理解当代儿童发展观?正确的理解是（）。多项选择题A、儿童的身心发展受制约于社会的发展状况B、儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的C、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中D、实现发展是儿童的权利E、以上几种说法都是不对的 50：教学目标主要是对教师的教学行为的描述。（）判断题对错 51：下列属于道德情感的是（）。多项
12、选择题A、爱国主义情感B、集体主义情感C、义务感D、责任感E、事业感 52：作为非正式群体的同辈群体对青少年的影响是负面的。（）判断题对错 53：根据归因理论，学生将成败归因于努力比归因于能力会产生更强烈的情绪体验。（）判断题对错 54：学生管理的特点有（）多项选择题A、复杂性B、全面性C、教育性D、周期性E、沟通性 55：首先明确提出以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是（）单项选择题A、赞可夫B、布鲁纳C、凯洛夫D、巴班斯基 56：通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理方式是（）。单项选择题A、常规管理B、民主管理C、平行管理D、目标管理 57：实用主义教育学的主要观点是（
13、）。多项选择题A、师生关系以儿童为中心B、重视学生自己在教学过程中的独立发现C、学校即社会D、以经验为中心组织课程E、教育即学生个体经验继续不断的增长 58：反对压抑儿童本性，强调教师要尊重儿童的个性，关心儿童、信任儿童的是存在主义教育家的主张。（）判断题对错 59：形式训练说重视学习的迁移，重视能力的训练和培养。（）判断题对错 60：诊断性评价只局限于学科教学开始的时候进行。（）判断题对错 查看答案 1：答案A 解析 2：答案A 解析 1914年，帝国主义国家矛盾空前激化，两大军事集团之间的战争一触即发。萨拉热窝事件成为第一次世界大战的导火线。 3：答案D 解析 4：答案D 解析 5：答案D
14、 解析 德育在青少年学生的发展中具有导向作用。因此，本题选择D选项。(本解析由何龙提供) 6：答案A,B,C,D 解析 7：答案错误 解析 教师自己的观点只能作为一个范例，而不是唯一正确的答案。 8：答案A,B,C,E 解析 教师培养和树立良好班风的常规做法是讲道理、树榜样、严要求、常实践。 9：答案B 解析 法律责任具有普遍的约束力，是维护社会正常秩序的有力手段，人人必须承担，任何违法者不得逃避或拒不承担。这是责任的国家强制性的表现。 10：答案C 解析 11：答案B 解析 12：答案A 解析 略 13：答案B 解析 谈话法，是指教师向学生提出问题并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方
15、法。运用谈话法要注意通过准备问题、面向全体学生交流、对过程及时总结。因此，本题选择B选项。(本解析由何龙提供) 14：答案A,B,D 解析 在不同层次，可以把校园文化细分成学校物质文化、学校组织和制度文化、学校精神文化等。 15：答案B 解析 识记性试题。经验主义课程论的代表人物是杜威。也由他提出的“新三个中心”中的“以经验为中心”可以做出推断。(本解析由张恩凯提供) 16：答案B 解析 题干为问题解决的定义。 17：答案正确 解析 18：答案B 解析 19：答案D 解析 马克思主义教育学强调以唯物辩证法和历史唯物主义为基础来研究教育问题，认为教育起源于生产劳动，根本目的在于促进学生个体的全面
16、发展。 20：答案C 解析 这说明该生不能很好地控制自己，这属于道德意志薄弱，自我控制能力太差。(本解析由张恩凯提供) 21：答案B 解析 22：答案D 解析 原型内化即心智技能的实践模式向头脑内部转化，即由物质的、外显的、展开的方式变为观念的、内潜的、简缩的形式的过程。这一过程可划分为三个阶段：出声的外部语言阶段、不出声的外部言语阶段和内部言语阶段。 23：答案错误 解析 24：答案B,D,E 解析 25：答案A 解析 掌握学习是由布卢姆等人提出来的，其基本理念是：只要给了足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以达到掌握的程度（通常要求达到完成的80%-90%的评价项
17、目）(本解析由张恩凯提供) 26：答案C 解析 27：答案C,D 解析 根据动作的连贯与否可将操作技能分为连续型操作技能和断续型操作技能。 28：答案A 解析 此校长侵犯了教师的合法权益。 29：答案B 解析 30：答案B 解析 定义：负迁移指一种学习对另一种学习的干扰或抑制作用。(本解析由张恩凯提供) 31：答案C 解析 发挥师爱应遵循：尊重信任学生、面向全体学生、关注学生全面发展、热爱学生与严格要求学生相结合。同时，师爱具有育人的作用。 32：答案错误 解析 教师上课拖延时间，表面看是好事，实际上是忽视学生的主体性和独立性。 33：答案A,B,C,D 解析 这里问的是关爱学生的要求，E项是
18、教师的禁止行为。E不能称为关爱是最低的要求，关爱是一种高层次的要求。 34：答案C 解析 35：答案D 解析 课外活动的项目、形式、方式、参加人数等不受学校教育计划、教学大纲的限制，内容丰富多彩，活动项目广泛，形式灵活生动，为学生提供了一个自由的、生动活泼的学习和发展的环境。这说明课外活动具有灵活性。 36：答案C 解析 【参考答案】C【名师点睛】根据中华人民共和国行政处罚法第十五条的规定，行政处罚由具有行政处罚权的行政机关在法定职权范围内实施。学校教师无权对学生实施罚款。中华人民共和国义务教育法第二十五条规定，学校不得违反国家规定收取费用，不得以向学生推销或者变相推销商品、服务等方式谋取利益
19、。因此该班主任的做法不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权。 37：答案D 解析 【解析】斯金纳是操作性条件作用论的代表人物；加涅提出了学习层次分类和学习结果分类的理论；托尔曼提出了有关学习的认识地图理论；班杜拉是社会观察学习理论的代表人物。 38：答案D 解析 牛顿是人类历史上出现过的最伟大、最有影响的科学家，阐明了万有引力定律和三大运动定律。他是一个天文学家、物理学家、数学家，但不是化学家。故选D。 39：答案B,C,D 解析 问题解决的基本特征是：目的性、认知性、序列性。 40：答案A 解析 41：答案A 解析 教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用，因此，从根本上说，良好的师
20、生关系首先取决于教师。 42：答案B 解析 组织者可分为两类。一种为陈述性组织者，指与新的学习产生一种上位关系的，目的在于为新的学习提供最适当的类属者的组织者。另一类是比较性组织者，指能增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性，目的在于比较新材料与认识结构相似材料的组织者。 43：答案错误 解析 教育能力是教师完成一定的教育教学活动的本领，具体表现为完成一定的教育教学活动的方式、方法和效率。 44：答案正确 解析 反复阅读可及时发现学习中的薄弱点，从而在重复学习时有针对性地加强薄弱点的学习。 45：答案D 解析 46：答案A 解析 47：答案D 解析 48：答案D 解析 生理心理学是心理科学体系中
21、的重要基础学科，它除用人为研究对象外，还用各种实验动物为对象，研究心理行为活动的生理学机制。 49：答案B,C,D 解析 当代儿童发展观主要包括以下三项基本内容：(1)儿童的发展是以个体的生物遗传素质为基础的；(2)儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中；(3)实现发展是儿童的权利。 50：答案错误 解析 51：答案A,B,C,D,E 解析 略。 52：答案错误 解析 53：答案正确 解析 略 54：答案A,B,C,D,E 解析 55：答案C 解析 识记性试题。首先明确提出以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是苏联教育家凯洛夫。(本解析由张恩凯提供) 56：答案A 解析 略 57：答案A,B,C,D,E 解析 实用主义教育学的基本观点有：教育即生活；教育即学生个体经验继续不断的增长学校是一个雏形的社会；课程组织以学生的经验为中心；师生关系以儿童为中心；教学过程应重视学生自己的独立发现、表现和体验。 58：答案错误 解析 题干表达的是人文主义教育家的主张。 59：答案正确 解析 略。 60：答案错误 解析 第 14 页 共 14 页
