1、教师招聘考试复习资料-阆中中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【完整版】教师招聘考试复习资料-阆中中学教师招聘2015年考试真题及答案解析【完整版】1：有的学生看到锐角、直角、钝角等图形中都有两条交叉的线，就认为角是由两条交叉的线组成，这属于（）。单项选择题A、理性概括B、感性概括C、形象直观D、言语直观 2：教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（）决定的。单项选择题A、人格尊严权B、人身自由权C、隐私权D、名誉权 3：在当前工作表的单元格中输入“=MAX(05，0，-2，false，true)”则单元格的结果显示为（）单项选择题A、1B、4C、-2D、0
2、5 4：“学生易激怒，不愿合作，而且可能背后伤人。”这可能是教师的哪种管理类型造成的（）单项选择题A、强硬专断型B、放任自流型C、仁慈放任型D、民主管理型 5：夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中（）单项选择题A、理想国B、普通教育学C、教育漫画D、大教学论 6：_是构成一个人的思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。（）单项选择题A、气质B、性格C、人格D、自我 7：教育的相对独立性，是指教育独立于其他社会活动的特性。（）判断题对错 8：下列表述中，与中华人民共和国未成年人保护法不一致的是（）单项选择题A、保护未成年人，
3、主要是学校老师和家长共同的责任B、教育与保护相结合是保护未成年人工作应遵循的基本原则C、学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生D、未成年人享有生存权、发展权、受保护权、参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予特殊、优先保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯 9：一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度，称为测验的（）。单项选择题A、信度B、效度C、区分度D、难度 10：生产力发展水平只是制约着教育事业发展的速度和规模，但没有制约教育内部的结构。（）判断题对错 11：最早提出
4、迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 12：通过问答的形式引导学生获取或巩固知识的方法叫谈话法。（）判断题对错 13：学习过程中，学习者为提高识记效果，尽可能地让多种感官参与学习，这种学习策略属于（）。单项选择题A、复述策略B、精细加工策略C、组织策略D、元认知策略 14：推动教育学发展的内在动力是（）的发展。单项选择题A、教育规律B、教育价值C、教育现象D、教育问题 15：构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的（），才能保证目标的科学性、可行性。单项选择题A、顺序B、客观规律C、特征D、重点 16：反应教师职业和其他职业不同的本质特征是(）单项
5、选择题A、为人师表B、献身教育C、育人D、公而忘私 17：“建国君民，教学为先”这句话反映了（）。单项选择题A、教育与政治的关系B、教育与经济的关系C、教育与文化的关系D、教育与科技的关系 18：有目的、有计划、有结构地产生教学计划、教学大纲(课程标准)及教科书等系统化活动的过程是（）。单项选择题A、课程分类B、课程评价C、课程实施D、课程设计 19：根据技能对环境的依赖程度的不同，可以分为（）。多项选择题A、开放型操作技能B、粗放型操作技能C、连续型操作技能D、闭合型操作技能 20：陈述性知识是关于“怎么做”的知识。（）判断题对错 21：教师的专业发展包括（）多项选择题A、道德的发展B、知识
6、的发展C、教学实践能力的发展D、管理能力的发展E、科研能力的发展 22：在师生互动过程中，教师和学生每一方都包含着的两个侧面是认知和（）单项选择题A、感知B、意识C、反省D、行为 23：下列选项中既属于教师的权利又属于义务的是（）。单项选择题A、贯彻国家教育方针，遵守规章制度B、关心爱护学生，尊重学生人格C、遵守宪法、法律和职业道德，为人师表D、参加继续教育培训，不断提高自身素质和教育教学水平 24：课程目标的规定性有（）。多项选择题A、时限性B、具体性C、预测性D、实际性E、操作性 25：下列哪一项不属于技能。（）单项选择题A、走路B、骑自行车C、做梦D、制定计划 26：我国中学普遍实行的学
7、科课程及相应的理论，是（）的表现。单项选择题A、课程是知识B、课程是经验C、课程是活动D、课程是项目 27：教师的劳动本质上是（）。单项选择题A、简单的脑力劳动B、精神生产的劳动C、复杂的体力劳动D、传递知识的劳动 28：形式训练说是以行为主义心理学位依据的。（）判断题对错 29：体现教师职业道德的本质属性，统帅教师职业道德体系的因素是（）单项选择题A、职业道德原则B、职业道德规范C、职业道德修养D、职业道德评价 30：记忆的发展是从机械记忆到意义记忆，思维的发展是从具体思维到抽象思维，这说明学生的身心发展具有【】单项选择题A、顺序性与阶段性B、不均衡性C、个体差异性D、整体性 31：加涅和布
8、里格斯把教学组织形式分为（）多项选择题A、集体教学B、个别教学C、小组教学D、支架式教学E、讨论式教学 32：英国的一项实验发现：把母狗和它们的幼小子女分开后，将这些子女混入一群同类的成年狗和幼狗中去，然后再把母狗放入狗群。母狗很快就和自己的子女会合到了一起。研究表明，狗身上的体味是它们互相辨认的依据，而幼狗无法区分自己母亲与其他母狗身上的味道。因此，每个母狗都能够分辨出自己子女的体味。上述论证采用了以下哪种论证方法?（）单项选择题A、在对某种现象的两种可供选择的解释中，通过排除其中的一种，来确定另一种B、通过对发生现象的客观描述，支持关于某个可能发生现象的假说C、说明某一特殊情况，以论证一个
9、规律D、运用类比的方法，根据两组对象有某些类似的特征，得出它们具有另一个相同特征 33：程序性教学实际上是（）理论在实践中的运用。单项选择题A、学习的操作性条件作用B、观察学习C、认知学习D、认知同化 34：素质教育是以（）为重点的教育。单项选择题A、面向全体学生B、培养创新精神C、促进学生全面发展D、促进学生的个性发展 35：学生在教师的指导下，由全班或小组成员围绕教师提出的议题，相互交流，发表自己的见解，最终弄清问题的教学方法是（）单项选择题A、讲授法B、谈话法C、讨论法D、练习法 36：（）体现不出班主任对学生的爱。单项选择题A、关心学生的学习、思想、生活和身体等情况B、尊重和信任学生C
10、、甘为人梯的精神，学而不厌，诲人不倦，循循善诱D、对学生唯唯诺诺 37：教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为（）。单项选择题A、教育目的服务的B、教师和学生服务的C、特定的教学服务的D、当前工作服务的 38：在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径的是（）。单项选择题A、交流B、沟通C、激励D、控制 39：教学过程的中心环节是（）。单项选择题A、感知教材B、巩固知识C、理解教材D、运用知识 40：一个学生在多次进行某一测验时，如果得到的分数相近，说明该测验具有较高的（）单项选择题A、效度B、难度C、区分度D、信度 41：指导教学模式与传统的
11、讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 42：下列画家中，以画马著称的是（）。单项选择题A、齐白石B、吴冠中C、徐悲鸿D、徐宾虹 43：人的生理成熟以具有（）能力为标志。单项选择题A、创造B、学习C、生殖D、思考 44：在当前，多媒体的显示功能非常强大，因而板书技能应当属于被淘汰之列。（）判断题对错 45：在现代社会中，影响一个国家盛衰强弱的关键因素是（）。单项选择题A、科技B、经济C、综合国力D、教育 46：辛亥革命是中国近代历史进程中的一个重要里程碑。下列关于它的表述，不正确的是（）。单项选择题A、它结束了两千多年的封建帝制B、它产生了中国民国临时约法C、
12、它引起了社会习俗的新变化D、它吹响了新文化运动的号角 47：下列作品中，布卢姆的代表作是（）单项选择题A、教育目标分类B、教育心理学C、学习的条件D、教育过程 48：根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（）判断题对错 49：变经验型为科研型，是指靠（）提高教育教学质量。单项选择题A、继承教育传统B、教育科学研究C、在学生身上多花时间D、多次重复加深记忆 50：“人的发展是个体的内在因素与外部环境在个体活动中相互作用的结果。”这一观点属于个体发展上的（）。单项选择题A、内发论B、外铄论C、多因素相互作用论D、活动论 51：现场教
13、学是（）单项选择题A、教师组织学生到生产现场和其它现场进行教学B、教师到特定的地点对学生进行教学C、教师通过媒体对学生进行形象教学D、学生到实习场地独立完成作业 52：使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）。单项选择题A、自然成长B、个体主动与环境的相互作用C、训练D、教师的严格要求 53：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、积极性C、适应性和社会性D、内化性和意志性 54：学生们自发组织的环卫小卫士活动小组属于非正式组织的（）单项选择题A、自娱型B、消极型C、亲社会型D、反社会型 55：通过观察别人受强化，在观
14、察者身上间接引起的强化作用，这种强化作用属于（）。单项选择题A、直接强化B、替代强化C、自我强化D、内部强化 56：学校教育的基本要素有（）。多项选择题A、教育场地B、教育者C、教育管理D、受教育者E、教育影响 57：在不良行为出现后，撤消一个愉快刺激，这是（）方法的运用。单项选择题A、代币奖励法B、示范法C、强化法D、惩罚法 58：实现教师专业化的条件有（）。多项选择题A、具有公认的权威和影响力B、有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理C、有硕本学历D、以奉献和服务精神为核心理念的职业道德E、具备专门的知识技能 59：教师把实物、教具展示给学生看，或者向学生作示范性实验，使学生
15、通过直观感知，从而获得知识、发展能力的方法，叫做（）单项选择题A、观察法B、实验法C、演示法D、练习法 60：学与教相互作用的过程是一个系统过程，该过程包括教师和学生两大要素。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 感性概括即直觉概括，它是在直观的基础上自发进行的一种低级的概括形式。 2：答案B 解析 人身自由权指未成年学生有支配自己人身和行动的自由，非经法定程序，不受非法拘禁、搜查和逮捕。如教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭。 3：答案A 解析 MAX函数用于求一组数中的最大值。其中，当一组数中既有数字又有逻辑值时，逻辑值true代表1，逻辑值fa1se代表0，因此
16、最后的结果为1，A项正确。 4：答案A 解析 强硬专断型的教师，对学生严加看管，要求即刻无条件地接受一切命令，他认为表扬可能宠坏学生，所以很少表扬学生；认为没有教师的监督，学生就不可能自觉学习。学生的典型反应为屈服，但一开始就不信服和厌恶这种领导。推卸责任是常见的事情，学生易激怒，不愿合作，而且可能背后伤人；教师一旦离开教室，学习就明显松垮。 5：答案D 解析 夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在大教学论中。 6：答案C 解析 7：答案错误 解析 教育的相对独立性：是指教育具有自身独特的发展规律和能动性。其次教育具有自身的规定性，因为教育有自身的特殊对象，所以教育具有自身的规定性，
17、这一规定性就是培养人。另外表现为教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。还表现为教育发展本身所具有的继承性上，具体表现在：教育内容的继承；教育方式的继承；教育理论与教育经验的继承。另一种说法：教育的相对独立性是指教育具有自身的规律，对政治经济制度和生产力具有能动作用（本解析由考试大学员提供） 8：答案A 解析 根据中华人民共和国未成年人保护法第六条规定，保护未成年人，是国家机关、武装力量、政党、社会团体、企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。 9：答案B 解析 效度亦称测验的有效性，是指一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度。 10：答案错误
18、 解析 生产力发展水平制约着教育事业发展的速度和规模，但同时制约教育内部的结构。 11：答案A 解析 识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 12：答案正确 解析 13：答案A 解析 14：答案D 解析 教育学是研究教育现象和教育问题规律的科学，其研究的对象是教育问题。教育问题是推动教育学发展的内在动力。 15：答案B 解析 构建素质教育目标，必须遵循青少年儿童身心素质发展的客观规律，才能保证目标的科学性、可行性。 16：答案C 解析 17：答案A 解析 这句话揭示教育的重要性和教育与政治的关系。 18：答案D 解析 19：
19、答案A,D 解析 根据技能对环境的依赖程度的不同，可将操作技能分为闭合型操作技能和开放型操作技能。 20：答案错误 解析 程序性知识是关于“怎么做”的知识。 21：答案A,B,C,D 解析 22：答案D 解析 23：答案D 解析 略 24：答案A,B,C,E 解析 课程目标有四个方面的规定性：第一，时限性；第二，具体性；第三，预测性；第四，操作性。 25：答案C 解析 技能，一般认为是通过练习而形成的合乎法则的活动方式。做梦属于人的生理现象，而不是通过练习形成的合乎法则的活动方式。 26：答案A 解析 我国中小学仍然实行学科课程体系。学科课程强调知识的逻辑结构，但是往往与学生实际生活相脱离，易
20、忽视学生的学习兴趣及能动作用，是一种典型的“课程即知识的表现”。 27：答案B 解析 28：答案错误 解析 形式训练说是18世纪在西欧形成的以官能心理学为基础的一种迁移理论。 29：答案A 解析 30：答案A 解析 31：答案A,B 解析 32：答案A 解析 题干根据实验现象“分开的母狗很快能与自己的子女会合”以及已知“狗身上的体味是它们互相辨认的依据，而幼狗无法区分自己母亲与其他母狗身上的味道”得到结论“每个母狗都能够分辨出自己子女的体味”。这个推理过程可以归纳前提为：“要么母狗分辨出味道，要么子女分辨出味道”和“子女分辨不出味道”，结论为“母狗分辨出味道”。这是不相容选言推理的否定肯定式，
21、通过否定一个选言支来肯定另一个选言支，即选项A正确。选项B、C是归纳推理，选项D是类比推理，都不是题干推理所运用的方法。 33：答案A 解析 程序教学是基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，并以此设计了教学机器。 34：答案B 解析 素质教育在今天这个时代的特征就是要培养具有创造精神和创新能力的人才素质教育就是以培养创新精神为重点的。 35：答案C 解析 36：答案D 解析 37：答案C 解析 教师自编测验是教师为自己特定的教学服务的。 38：答案B 解析 沟通在学校管理活动中占有中心地位，是学校管理的基本途径。 39：答案C 解析 40：答案D 解析 信度是反映测验分数的稳定性
22、的指标，在本题中，同一个人先后测同一份试卷。分数接近，趋于稳定，因此可以认为这份试卷信度较高。 41：答案正确 解析 略 42：答案C 解析 齐白石擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，尤以画虾闻名；吴冠中，江苏宜兴人，当代著名画家、油画家、美术教育家；徐悲鸿擅长画人物、走兽、花鸟，主张现实主义，尤以奔马享名于世。 43：答案C 解析 略。 44：答案错误 解析 45：答案D 解析 在现代社会中，教育已成为影响一个国家盛衰强弱的关键因素，成为推动社会进步与发展的重要力量。 46：答案D 解析 辛亥革命推翻了两千多年的君主专制，建立了资产阶级民主共和国，颁布了临时约法，引起了社会风俗的变法，A、B、C项符
23、合。新文化运动高举民主与科学的旗帜，辛亥革命并没有吹响其号角。 47：答案A 解析 B、C、D三项的作者分别是布鲁纳、加涅、奥苏贝尔。 48：答案正确 解析 49：答案B 解析 教育科研成为素质教育的先导，为教育教学质量的全面提升提供保障，教育科学研究是从经验型转变为科研型的关键。 50：答案C 解析 这一观点属于个体发展上的多因素相互作用论。辩证唯物主义认为，人的发展是个体的内在因素(如先天遗传的素质、机体成熟的机制)与外部环境(外在刺激的强度、社会发展的水平、个体的文化背景等)在个体活动中相互作用的结果。 51：答案A 解析 52：答案B 解析 53：答案A 解析 认同具有一定的自觉性、主
24、动性和稳定性。 54：答案C 解析 55：答案B 解析 班杜拉的社会性理论将观察学习过程分为四个部分：注意过程、保持过程、动作再现过程和动机过程。人的活动的动机过程来自过去别人和自己类似行为上受到的强化，包括：替代性强化、直接强化、自我强化。替代性强化是指观察别人受到强化，在观察者身上间接引起的强化作用。直接强化：学习者行为本身受到强化。自我强化：人依靠信息反馈进行自我评价和调节并以自己确定的奖励来加强和维持自己行为的过程。 56：答案B,D,E 解析 学校教育的基本要素有教育者、受教育者、教育影响。 57：答案D 解析 处罚的作用是消除不良行为。处罚有两种，一是在不良行为出现后，呈现一个厌恶刺激；二是不良行为出现后，撤销一个愉快刺激。 58：答案A,B,D,E 解析 教师专业化应该具备专门的知识技能，以奉献和服务精神为核心理念，具有公认的权威和影响力，有充分自治和自律性，有正式专业组织对资格认证进行管理。 59：答案C 解析 60：答案错误 解析 14 / 14
