1、2017 年福建省普通高中学生学业基础会考纲要历史一、命题依据依据教育部颁布的普通高中历史课程标准（实验） 和福建省教育厅颁布的福建省普通高中新课程历史学科教学实施指导意见（试行） 、 福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行） 、 2017 年福建省普通高中学生学业基础会考历史学科考试大纲（试行） ，并结合我省普通高中教学实际情况进行命题。二、命题原则1导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现历史学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中历史学科教学的正确导向作用。2基础性原则。突出学科基础知识、基本技能，注重学科基本思想和方法，考查
2、初步应用知识分析、解决问题的能力，试题难易适当，不出偏题和怪题。3科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。4时代性原则。坚持理论联系实际，关注学科知识与时代进步和社会发展的联系，贴近学生的生活实际，体现学科教育价值。三、考试目标要求历史学科学业基础会考要求测试知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标。以上测试目标不可分割、相互交融和相互渗透,力求三者兼顾。（一）知识与能力再认、再现重要的历史事实、历史概念、历史结论、历史线索。理解试题提供的图文材料和考试要求，获取有效信息，并结合所学知
3、识对有关问题进行说明。归纳、比较和概括历史知识，在特定历史条件下分析和评价历史事件、人物和观点。（二）过程与方法掌握历史学习的基本方法，包括初步运用历史唯物主义的基本观点和方法；论从史出，史论结合的方法；从不同的角度提出问题，解决问题的方法等。（三）情感态度与价值观在历史学习中养成的历史使命感、爱国主义情感、人文主义精神、公民意识、科学精神和世界意识。历史学科学业基础会考能力测试分为识记、理解和应用三个能力层次。考试大纲中“列举、知道、了解、简述”等测试目标，属于识记层次要求；“概述、理解、说明、认识”等测试目标，属于理解层次要求；“分析、探讨”等测试目标，属于应用层次要求。四、考试内容（一）
4、考试范围普通高中课程标准实验教科书历史必修（） 、 （） 、 （）（二）考试内容与要求必修（）1古代中国的政治制度(1)了解宗法制和分封制的基本内容。(2)知道秦的统一和皇帝制度的创立，了解郡县制和中央集权制度的基本含义，理解秦朝中央集权制度对历史产生的影响。(3)了解察举制、科举制、隋唐三省六部制的基本内容，说明中国古代政治制度的特点。(4)了解明朝内阁、清朝军机处设置的史实，认识君主专制制度的加强对中国社会发展的影响。2列强侵略与中国人民的反抗斗争(1)列举鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争中列强侵华的主要史实，了解南京条约 、 马关条约 、 辛丑条约的主要内容及影响
5、；概述黄海海战、义和团运动等中国军民反抗外来侵略斗争的事迹，体会中华民族英勇不屈的斗争精神。(2)了解九一八事变、七七事变、南京大屠杀等侵华日军的罪行；简述抗日民族统一战线的形成及意义，列举淞沪会战、台儿庄战役等中国军民抗日斗争的主要史实；理解全民族团结抗战的重要性，认识抗日战争胜利在近代中国反侵略斗争中的历史地位。3近代中国的民主革命 (1)了解太平天国运动的主要过程，认识太平天国运动的作用。(2)简述辛亥革命的主要过程，认识辛亥革命的历史功绩。(3)概述五四运动的原因、经过，认识其历史作用；知道中共“一大” 、 “二大”内容，认识中共成立对中国社会变革的影响。(4)知道国民革命、 “农村包
6、围城市”道路的开辟、红军长征、解放战争等新民主主义革命的主要史实，认识新民主主义革命胜利的伟大意义。4现代中国的政治建设与祖国统一(1)知道开国大典的基本史实；了解人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度的建立和完善，认识新中国民主政治的特色。(2)了解“文化大革命”对民主法制践踏的情况。(3)知道中国共产党十一届三中全会以来我国民主与法制建设的成就，(4)简述“一国两制”的理论，了解香港、澳门的回归、海峡两岸关系的缓和与发展，认识实现祖国统一对中华民族复兴的重大历史意义。5现代中国的对外关系(1)了解新中国独立自主的和平外交政策的确立、和平共处五项原则的提出，知
7、道日内瓦会议、万隆会议的基本史实，理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。(2)简述中国恢复在联合国合法席位的基本史实及意义。(3)了解中美关系正常化的主要史实，探讨其对国际关系产生的重要影响。(4)以中国在联合国、亚太经合组织、上海合作组织中的多边外交活动为例，认识我国为现代化建设争取良好的国际环境、维护世界和平和促进共同发展所做出的努力。6古代希腊罗马的政治制度(1)知道雅典梭伦改革的主要内容，认识雅典民主政治对人类文明发展的重要意义。(2)了解十二铜表法的主要内容及地位，认识罗马法在世界法制史上的地位。7欧美资产阶级代议制的确立与发展(1)了 解 权 利 法 案 制 定 和 责 任
8、 制 内 阁 形 成 的 史 实 ， 理 解 英 国 资 产 阶 级 君 主 立宪 制 的 特 点 。(2)了解美国 1787 年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，分析 1787 年美国宪法的作用。8从科学社会主义理论到社会主义制度的建立(1)了解共产党宣言的主要内容和重大意义。(2)了 解 巴 黎 公 社 革 命 的 主 要 史 实 。(3)了解俄国十月革命胜利的史实，认识世界上第一个社会主义国家建立的历史意义。9当今世界政治格局的多极化趋势(1)了解杜鲁门主义、马歇尔计划、北约与华约的主要史实，认识美苏“冷战”对第二次世界大战后国际关系发展的影响。(2)了解欧洲共同体的形成、日本成为世界经
9、济大国和中国的振兴以及不结盟运动的兴起。(3)了解苏联解体后两极格局瓦解和多极化趋势加强的史实，认识多极化发展趋势对世界历史发展的影响。必修（）1古代中国经济的基本结构与特点(1)了解铁农具的应用、牛耕的发展，了解都江堰的史实，了解古代中国农业经济的基本特点。(2)列举汉、唐丝织，商、春秋、汉冶金，唐、宋、明、清时期陶瓷等手工业发展的基本史实；认识古代中国手工业发展的特征。(3)列举春秋战国、唐、宋、明、清时期我国商业发展的概貌，了解我国古代市场与城市发展的史实。(4)了解“重农抑商” 、 “海禁”等政策及其影响。2近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展(1)简述鸦片战争后中国经济结构的变
10、动和近代民族工业兴起的史实，认识近代中国资本主义产生的历史背景。(2)了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，认识影响中国资本主义发展的主要因素。3中国特色社会主义建设的道路(1)概述社会主义改造的完成，社会主义制度的确立、中共八大的正确探索，“大跃进”和人民公社化运动对社会生产力的破坏等史实，总结其经验教训。(2)了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。(3)了解家庭联产承包责任制的主要内容及其历史意义。(4)概述我国创办经济特区、兴办经济技术开发区、开辟沿海经济开放区和开发开放上海浦东的史实，分析我国对外开放格局初步形成的特点。(5
11、)了解我国建立社会主义市场经济体制的过程。4中国近现代社会生活的变迁(1)了解近代以来人们服饰、饮食、居室建筑等物质生活和婚姻等社会习俗变化的史实，探讨影响其变化的社会因素。(2)了解中国近代以来火车、汽车、电报、电话等交通、电讯工具的进步，认识它们对社会生活的影响。5新航路的开辟、殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展(1)认识地理大发现对世界市场形成的意义。了解世界各地区各民族间日益紧密的联系。(2)了解荷兰、英国野蛮抢夺殖民地和建立海外商品市场的史实，认识殖民扩张与掠夺是资本主义列强建立世界市场的主要途径。(3)了解英国工业革命开始的标志、工厂制度的出现、瓦特改良蒸汽机和蒸汽时代到来的史
12、实；了解石油能源的使用、电能应用的重大发明和电气时代的到来的史实；认识两次工业革命对资本主义世界市场发展的影响。6罗斯福新政与资本主义运行机制的调节(1)了解 1929-1933 年资本主义世界经济危机爆发的原因、特点和影响，认识罗斯福新政的历史背景。(2)列举罗斯福新政的主要内容、了解罗斯福新政的特点和影响。7苏联社会主义建设的经验与教训(1)了解新经济政策实施的背景、内容及影响。(2)列举“斯大林模式”经济体制的主要表现，认识其经验教训。(3)了解赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革的基本历程，认识社会主义改革的复杂性、艰巨性和曲折性。8当今世界经济的全球化趋势(1)了解“布雷顿森林体系”的内容及
13、其影响。(2)知道欧共体到欧洲联盟的发展过程，以欧洲联盟、北美自由贸易区及亚太经济合作组织为例，认识当今世界经济区域集团化发展的趋势。(3)了解世界贸易组织(WTO)的由来和发展，认识它在世界经济全球化进程中的作用。了解中国参加世界贸易组织(WTO)的史实，认识其影响和作用。(4)了解经济全球化的发展趋势，认识发展中国家与发达国家的矛盾、环境污染等经济全球化进程中的问题。必修（）1中国传统文化主流思想的演变(1)知道儒家、道家、墨家、法家代表人物及主要观点，认识百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子对儒家思想形成的重要贡献。(2)知道罢黜百家和汉代儒学成为正统思想的史实。(3)知道朱
14、熹的理学以及地位。(4)列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，结合他们的基本观点简要说明明清时期儒学思想的发展。2古代中国的科学技术与文化(1)概述古代中国的四大发明，认识四大发明对世界文明发展的贡献。(2) 概述汉字和绘画的起源，知道东晋、唐、宋时期的著名书法家，了解中国书画的基本特征。(3)知道诗经、楚辞和汉赋的文学成就，概述李白、杜甫、苏轼、辛弃疾的文学成就，知道明清四大长篇小说。3近代中国的思想解放潮流(1) 概述康有为、梁启超、严复学习西方、寻求变革的思想，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。(2)概述新文化运动的主要内容，了解其对近代中国思想解放的影响。(3)知
15、道李大钊在宣传马克思主义方面的贡献。420 世纪以来中国重大思想理论成果(1)了解三民主义和新三民主义的主要内容，认识它们分别在推动辛亥革命和国民大革命中所起的作用。(2)了解毛泽东思想在工农武装割据、新民主主义和社会主义理论方面的主要内容，认识毛泽东思想对近现代中国社会的深远影响。(3)概 述 邓 小 平 理 论 的 主 要 内 容 ， 认 识 其 对 建 设 中 国 特 色 社 会 主 义 的 指 导 意 义 。(4)概述“三个代表”重要思想的基本内容。5.现代中国的科学技术与文化(1)列举新中国成立以来科技发展的主要成就，简要说明科技进步对社会主义现代化建设的作用。(2)知道我国“百花齐
16、放、百家争鸣”的方针。(3)了解建国以来我国教育事业发展的基本线索及其主要成就，认识“科教兴国”战略对我国教育事业发展的作用。6.西方人文精神的起源及其发展 (1)了解普罗塔戈拉和苏格拉底对人的价值的阐述，理解人文主义的基本内涵。(2)知道文艺复兴时期但丁、薄伽丘、莎士比亚的主要作品，简述马丁路德的主要思想，认识文艺复兴和宗教改革时期人文主义的含义。(3)列举启蒙思想家伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭的观点，概括启蒙运动对人文主义思想的发展。 7.近代以来世界科学技术的历史足迹(1)概述牛顿的主要成就，认识经典力学在近代自然科学理论发展中的历史地位。(2)简述达尔文进化论的主要观点。(3)列举瓦特和爱迪
17、生的主要发明，说明科学技术进步对社会发展的作用。(4)知道相对论、量子论的主要内容，认识其意义。8. 19 世纪以来的世界文学艺术(1)知道唐璜 、 人间喜剧 、 战争与和平 ，认识其影响。(2)知 道 凡 高 和 毕 加 索 及 他 们 的 代 表 作 。(3)知道贝多芬及其主要作品，理解这些音乐作品的时代性和多样性。 五、考试形式1答卷方式：闭卷、笔试。2试卷满分为 100 分。考试时间为 90 分钟。六、试卷结构1题型结构：试卷包括选择题和非选择题，选择题 60，每小题 2 分，共 30小题。其中，历史（）12 题，历史（）7 题，历史（）11 题。非选择题40，共 5 小题。其中，历史
18、（）2 题、历史（）2 题、历史（）1 题。（模块占分比例不变，各题型题量可相应调整变化）2内 容 比 例 ： 历 史 （ ） 约 40 ， 历 史 （ ） 约 30 ， 历 史 （ ） 约 30 。3试题难度：试卷包括容易题、中等难度题和较难题。容易题，难度值 0.8 以上，约占 80。中等难度题，难度值 0.600.8，约占 10。较难题，难度值 0.400.60，约占 10。全卷难度值：0.800.85。题型示例一、单项选择题【例 1】宗法制确立于夏朝，发展于商朝，完备于周朝，影响后来的各封建王朝。尊祖敬宗是宗法制的重要内容，它对今天的影响表现在( )。A 规范宗教仪式 B传承中华传统
19、C禁锢人们思想 D阻碍社会进步说明：考查宗法制的影响。宗法制强调尊祖敬宗，对后世的影响深远，形成民族孝道一统。本题主要考查对“宗法制”的理解，属容易题。【例 2】鸦片战争后，中国的自然经济开始解体。自然经济的“解体”主要是指A外国商品垄断了中国市场 B.个体农业与家庭手工业分离C广大农民被迫与土地分离 D商品经济占主导地位说明：中国古代自然经济的基本特征是自给自足，耕织结合。而近代自然经济的解体就是指个体农业与家庭手工业的分离。本题主要考查对自然经济“解体”的理解，属中等难度题。【例 3】邓小平指出“解决民族问题，中国采取的不是民族共和国联邦制度我们认为（我们）这个制度比较好，适合中国的情况”
20、 。 “这个制度”是指( )。A.基层民主选举制度 B.人民代表大会制度C.民族区域自治制度 D.政治协商制度说明：注意题干中“解决民族问题”这一关键词。A 项是实行基层人民民主权力的制度；B 项是我国的根本政治制度，是实现人民当家作主的制度；D 项是处理与其他民主党派关系的制度。本题能力层次为识记，属容易题。【例 4】某学生在学校网站上做了一个有关毛泽东生平的网页。如果在“毛泽东思想研究”栏目下再增加一个相关链接，则链接项“X”里应是( )。A 新三民主义 B 新民主主义理论C中国特色社会主义理论 D “三个代表”重要思想说明：本题以研究性课题为命题素材，从毛泽东思想发展历程人手，考查学生的
21、理解、判断能力。A、D 项与毛泽东思想无直接关系。B、C 都是毛泽东思想一部分。根据观察图示可知，从时间发展推论，介于“工农武装割据思想”与“社会主义革命与建设”之间的，应该是 B 项所述的“新民主主义理论” 。属较难题。【例 5】英国史学家约翰说：“如今有个趋势，人们怀念她的民主制度，并将其视为所有现代民主制度的源头。 ”这里的“她”是指( )。A古代希腊 B罗马 C 、英国 D美国说明：本题是材料选择题。要求阅读和理解试题提供的文字材料和考试要求，并结合所学知识作出判断，主要考查对古代希腊民主政治历史地位的理解。属中等难度题。【例 6】十月革命使社会主义运动由理想变为现实，开创人类历史新纪
22、元。十月革命对中国社会产生的重大影响有( )。A促进马克思主义在中国广泛传播 B成为五四运动的导火线C为辛亥革命的爆发奠定思想基础 D导致文学革命的发生说明：十月革命是发生在 1917 年的社会主义革命，故排除 C 项(1911 年)、D项（1917 年） ；而 B 项的导火线是巴黎和会中国外交失败。本题考查基础知识的识记和理解，属容易题。【例 7】有学者认为“中国到明清时期就出现早期启蒙思想，欧洲 17、18 世纪也产生启蒙思想，但前者是中世纪末期的产物，而后者是近代社会的宣言书” 。后者被看作“近代社会的宣言书”主要是因为( )。A推动了英国资产阶级革命的爆发 B促进了亚洲国家的社会改革C
23、规划了资本主义社会的政治蓝图 D为法国大革命做了充分准备说明：17、18 世纪的欧洲启蒙思想运动提出了自由、民主、平等、三权分立等种种政治设想，为未来的资产阶级新社会描绘了蓝图，因而被视为“近代社会的宣言书” 。本题主要考查对启蒙运动内容的理解，属中等难度题。【例 8】如果我们要上网搜索下图的历史信息，应键人的“关键词”是( )。A早期殖民扩张 B手工工场 C工业革命 D信息时代说明：本题是图片材料选择题。要求观察历史图片，依托所学知识获取有效信息，理解并作答。图片反映的内容为“蒸汽机车”和“汽船” 。它们都是使用蒸汽机为动力的交通工具，属于“工业革命”的成果。主要考查观察、理解能力，属较难题
24、。【例 9】阅读下表，影响 19201926 年苏俄（苏联）工业总产值变化的主要原因是 9131926 年俄国苏俄苏联工业总产值情况表年份项目 1913年 1920年 1925年 1926年工业总产值(%)（以1913年为100） 100 13.8 75.5 108.1A实行战时共产主义政策 B实施新经济政策C推行农业集体化方针 D推行工业化方针说明：本题是表格材料选择题。要求观察比较表格中的有关数据获取有效信息。考查比较、分析和运用能力，属中等难度题。【例 10】下表是 191719 21 年新青年杂志发表文章的分类统计。主题 介绍马克思主义 介绍西方习俗礼仪 国事要闻文章数量（篇） 36
25、5 30由上表可以得出的正确推论是( )。A 新青年宣传的主要倾向是马克思主义B 新青年是宣传马克思主义的唯一刊物C 新青年的撰稿人全都是马克思主义者D 新青年最关心的主题是西方习俗礼仪说明：从统计数字看介绍马克思主义的最多；B 项“唯一刊物”不正确，新文化运动时期有很多的刊物；C 项“全都是”说法绝对化；从统计数字看，学习西方的数量较少，故 D 项错误。本题是表格材料选择题，要求观察表格中的不同数据，并依托所学知识分析，做出正确判断，属中等难度题。二、非选择题【例 1】文化就像一张名片，一个民族如果没有自己的文化，就会被蒸发掉，或者湮没于世界之中。某班同学对这一问题进行了探究，大多数同学认为
26、应把儒家思想作为中国的文化形象。(1)填写下列儒家思想发展简表的相关内容：时代 人物 主要思想主张春秋 仁、礼孟子 战国 天行有常、制天命而用之汉代 董仲舒 朱熹 理的学说(2)儒家思想对我们今天建设“和谐社会”具有借鉴作用。请举一例说明。参考答案：(1)孔子仁政（或民贵君轻） 荀子罢黜百家，独尊儒术（或罢黜百家） 宋代(2)可举执政为民、以德治国、关爱生命；建立和谐人际关系等例子加以说明。说明：用填表方式命制试题，比较新颖活泼。第一问考查识记历史知识能力；第二问考查知识迁移与应用的能力，有一定的开放性。属容易题。【例 2】学会判断历史资料的价值并能从不同的历史资料中提取有效信息，是学习历史必
27、备的重要能力之一，以下是某校学生在中国古代纸的发明的探究性学习中出现的一个情景：学生甲认为纸最早是东汉时期蔡伦发明的。他提供了支持自己观点的依据：南朝宋范晔在后汉书蔡伦传记载：“（伦）用树肤、麻头及敝布、鱼网以为纸。帝善其能，自是莫不从用焉，故天下咸称蔡侯纸 。 ”学生乙认为纸早在西汉就已经发明了。他也提供了支持自己观点的依据：1986 年，在甘肃天水市东南放马滩 5 号西汉墓出土了西汉文景时期的纸质地图残片。你支持上述哪一位同学的观点？请你说明理由。你不支持另一位同学的理由是什么？参考答案：支持乙的观点。支持理由：有考古材料证明西汉已有了纸，西汉早于东汉。学生乙的依据比学生甲的论据更可靠。不
28、支持甲的理由：学生甲对史料的掌握不全面（或学生甲对材料的解读有误，因为材料只能说明蔡伦制成了蔡伦纸，而并不能证明蔡伦是纸的最早发明者） 。说明：本题从呈现探究性学习遇到的问题情景人手，反映当前课程改革的实践活动，贴近学生的生活现实。要求运用历史考证的方法来支持自己的观点，思维具有开放性。答案也同样具有开放性，做到言之有据、有理即可。属较难题。【例 3】在高中学习阶段，历史老师指导同学们结合课本知识，以“中国近现代社会生活的变迁”为主题，开展一次研究性学习活动。小雯同学首先结合课题，从学校图书馆和网上收集到了两组相关图片。材料一清末男装 中山装 旧式婚礼 文明婚礼(1)这两组图片反映了社会生活变迁的哪两个方面？(2)小雯同学在研究性学习中采用了什么有效的方法和途径？你对此还有什么好的建议？小华同学对陆路交通工具的变迁情有独钟，也将收集到的图片和文字材料与大家共享。材料二
