1、教师招聘考试复习资料-长葛中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word打印版】教师招聘考试复习资料-长葛中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【word打印版】1:分为两个阶段的学校教育层次是()单项选择题A、中等教育B、高等教育C、初等教育D、幼儿教育 2:教师的专业情操是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向。()判断题对错 3:在技能形成过程中,出现进步的暂时停顿现象,这叫做()单项选择题A、高原现象B、倒退现象C、抑制现象D、顶峰现象 4:检验和考试应把握()。单项选择题A、客观性原则、发展性原则、指导性原则、前瞻性原则B、客观性原则、发展性原则、指导性原则、计
2、划性原则C、指标性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则D、主观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则 5:教师的根本职责是()单项选择题A、热爱学生B、严谨治学C、为人师表D、教书育人 6:人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏认识与体验,不知不觉受到群体压力而产生的跟随他人行动的现象称为()。单项选择题A、模仿B、从众C、服从D、感染 7:最近发展区的提出者是()。单项选择题A、维果斯基B、洛伦兹C、赞可夫D、皮亚杰 8:下列因素中,哪种因素引起的行为的持久变化属于学习?()单项选择题A、有机体的成熟B、适应与创伤C、疲劳D、个体的经验 9:依据教师教育活动目标、内容、方式和层次的不
3、同,把教师职业技能分为()多项选择题A、教学设计技能B、教学语言技能C、教学监控技能D、教学研究技能E、教学监督技能 10:教育目的的制定要考虑到哪些客观条件?()多项选择题A、生产力和科技发展水平B、一定社会政治和经济制度C、制定者的哲学观念、理想人格D、社会历史发展进程E、儿童身心发展的规律 11:苏霍姆林斯基的代表作有给教师的一百条建议、把整个心灵献给孩子和学生的精神生活。()判断题对错 12:新课程背景下教师职业角色的转变主要有()。从教师与学生的关系看,新课程要求教师是学生学习的促进者从教学与研究的关系看,新课程要求教师是教育教学的研究者从教学与课程的关系看,新课程要求教师是课程的建
4、设者和开发者从学校与社区的关系看,新课程要求教师是社区型的开放的教师单项选择题A、B、C、D、 13:严谨治学是教师自我完善的重要途径。()判断题对错 14:学习“直角三角形是一种特殊的三角形”这种学习属于()。单项选择题A、词汇学习B、符号学习C、概念学习D、命题学习 15:对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有()。多项选择题A、孟子B、荀子C、华生D、格塞尔E、洛克 16:最常用的技能学习评价方法是()单项选择题A、书面测验B、作品表现法C、表演评价法D、观察法 17:学习的意义表现在()单项选择题A、促进心理的成熟与发展B、获得好的成绩C、适应社会发展D、个体生活的需要 18:动机
5、作为活动的一种动力,其理论为()多项选择题A、SPI理论B、本能理论C、内驱力理论D、期望理论E、定位说 19:下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()单项选择题A、美德是否可教B、教学的教育性C、教育即生长,学校即社会D、“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育 20:爱国主义情感属于()的道德情感。单项选择题A、直觉的B、想象的C、行为的D、伦理的 21:参观法与讲授法有机结合在一起,称为()单项选择题A、参观教学B、教育教学C、现场教学D、感知教学 22:转基因作物同普通植物的区别只是多了能使它产生额外特性的基因。早在1983年,生物学家就已经知道怎样通过生物工程技术将外来基因移植到某种植物
6、的脱氧核糖核酸中去,以便使它产生靠杂交方式根本无法获得的某种新的特性:抗除莠剂的特性、抗植物病毒的特性、抗某种害虫的特性等。用以移植的基因可来自任何生命体:细菌、病毒、昆虫等。根据文意,对“转基因作物”理解正确的一项是()。单项选择题A、因环境影响脱氧核糖核酸的变化而产生额外特性的作物B、能够产生抗除莠剂、抗植物病毒等额外基因的作物C、一种利用移植其他生命体基因而形成的新的杂交作物D、移植了其他的生命体基因从而产生额外特性的作物 23:班级管理是一种管理活动过程,体现了教师与学生之间的双向运动。()判断题对错 24:使用PowerPoint制作演示文稿时,如果要插入图片,下列不能完成该项操作的
7、是()。单项选择题A、在PowerPoint菜单栏中选择“插入”“图片”“来自文件”选择路径和文件,点击“插入”B、复制图片,在PowerPoint编辑页面单击鼠标右键,选择“粘贴”C、复制图片,在PowerPoint菜单栏中选择“编辑”“粘贴”D、在PowerPoint菜单栏中选择“插入”“图片”“自选图形”,选择图片文件 25:在感觉记忆中,信息主要以()形式存储。单项选择题A、语义B、概念体系C、图式D、视象和声象 26:世界上第一本终身教育专著是()。单项选择题A、终身教育B、论终身教育C、终身教育导论D、终身教育21世纪的教育改革 27:运动知觉是个体对物体在空间位移、移动速度和人体
8、自身运动状态在人脑中的反映,包括()多项选择题A、真动知觉B、假动知觉C、幻觉D、似动知觉E、错觉 28:根据教学大纲的要求在校内组织学生进行实际操作,将书本中知识运用于实践的教学方法叫做()单项选择题A、实习法B、参观法C、演示法D、读书指导法 29:近代社会引起了教育的巨大变化,其表现包括()。多项选择题A、公立教育系统的建立B、教育的世俗化C、初等义务教育的实施D、教育的终身化E、教育的象征性功能占主导地位 30:古代中国学校教育的主要内容是六艺,它包括()。单项选择题A、礼、乐、射、辞、书、数B、文法、修辞、辩证法、书数、射御C、算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D、礼、乐、射、御、
9、书、数 31:最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是()单项选择题A、夸美纽斯B、赫尔巴特C、杜威D、布鲁纳 32:俗话说“舍不得孩子套不住狼。”下列各项中,对此句理解不正确的是()。(2015年上半年)单项选择题A、想套得住狼,就要舍得孩子B、只要舍得孩子,就能套得住狼C、舍得孩子,也许能套得住狼D、只有舍得孩子,才能套得住狼 33:元认知知识包括()。多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 34:实验教育学的代表人物是【】单项选择题A、梅伊曼、拉伊B、狄尔泰、斯普朗格C、杜威、克伯屈D、鲍尔斯、金蒂斯 3
10、5:在试误学习中,任何刺激与反应的联结一练习运用,其联结的力量逐渐增大,这符合学习的效果律。()判断题对错 36:在试误学习中,任何刺激与反应的联结一练习运用,其联结的力量逐渐增大,这符合学习的效果律。()判断题对错 37:班级管理的特点有()。多项选择题A、规范的强制性B、过程的统一性C、内容的广泛性D、目的的教育性E、对象的不成熟性 38:将拥有二十四个记忆单位的二十四个节气编码成只有四大记忆单位的二十四节气歌帮助记忆,这是利用了记忆编码中的()策略。单项选择题A、系统化B、联想C、替换D、组块 39:()是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后归宿。单项选择题A、教育目的B、教育媒介C、
11、教育理论D、教育方法 40:素质教育强调促进学生的全面发展,因此素质教育包括()。多项选择题A、德育B、智育C、体育D、美育E、劳动技术教育 41:我国法规定公民“依法享有平等的受的机会”。这体现了素质的()。单项选择题A、全体性B、基础性C、发展性D、全面性 42:由学习引起的行为或行为潜能的变化是能够相对持久的。()判断题对错 43:当今,学习(行为)目标之父是()单项选择题A、珍妮特沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆 44:围绕某学科内容中的一个课题或单元的教学而设计的学习包是()单项选择题A、录音练习册B、多媒体学习包C、自学课件D、导听教学 45:教学研究中普遍应用的研究方法是()单项
12、选择题A、观察法B、文献法C、实验法D、比较法 46:处于不同概括水平的经验之间的相互影响是()单项选择题A、一般迁移B、正迁移C、垂直迁移D、水平迁移 47:“若李老师和刘老师参加培训,则张老师也参加培训”,要由此推出“李老师没参加培训”,需增加的一项是()。单项选择题A、张老师没参加培训B、张老师参加了培训C、刘老师参加了培训,张老师没参加D、刘老师和张老师都没参加培训 48:根据国内外的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为哪三个等级?()多项选择题A、一般常态心理B、人格障碍心理C、轻度失调心理D、严重病态心理E、精神病 49:对练字过程中的手部动作的把握,是()单项选择题A、情景知
13、识B、程序性知识C、语义知识D、陈述性知识 50:1984年,邓小平说:“解决台湾、香港问题可以有两种方式,一种是非和平方式,一种是和平方式。”他所说的“和平方式”主要是指实行()单项选择题A、一国两制B、科教兴国C、民族区域自治D、通邮、通航、通商 51:_是运用标准化的心理测验对被试的某些心理品质测定,研究心理现象的方法。()单项选择题A、调查法B、临床法C、个案法D、测验法 52:陈述性知识的学习过程是将新的命题与命题网络中的有关命题联系起来,在这一过程中,学习者要对信息进行精加工。【】判断题对错 53:发展的“关键期”或“最佳期”的概念是心理学家根据个体身心发展的()规律提出来的。单项
14、选择题A、阶段性B、顺序性C、不平衡性D、互补性 54:毕加索曾这样形容自己的艺术风格:“让优美绝灭吧!”这种艺术风格是()。单项选择题A、古典主义B、现实主义C、现代主义D、浪漫主义 55:掌握学习理论认为,学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容,而是在于他们()。单项选择题A、学习积极性B、学习自觉性C、要花多少时间D、智力水平 56:以下不属于教师教学能力的是_。单项选择题A、教学认知能力B、教学操作能力C、自我反省能力D、教学监控能力 57:培养学生良好的学习兴趣、情感、意志和积极的心理品质属于哪方面的任务?()单项选择题A、德育B、智育C、体育D、美育 58:教师申诉制度
15、是一项专门保护教师的()的法律制度。单项选择题A、权益B、权利C、利益D、权力 59:启发既是一种方法,更是一种教学的指导思想。判断题对错 60:教育评价的主要功能是()单项选择题A、鉴定功能B、管理功能C、研究功能D、改进提高功能 查看答案 1:答案A 解析 中等教育是分为初中和高中两个阶段的学校教育层次。 2:答案错误 解析 3:答案A 解析 见“高原现象”定义。 4:答案B 解析 测验和考试是用来检查教学的一种手段,应该把握客观性原则、发展性原则、指导性原则、计划性原则,使检验和考试更加科学、规范,能更好的反映学生的学习情况。 5:答案D 解析 6:答案B 解析 7:答案A 解析 8:答
16、案D 解析 从广义上说,学习是人和动物在生活过程中获得个体经验的过程,凡是以个体经验的方式所发生的个体的适应变化都是学习。 9:答案A,B,C,D 解析 10:答案A,B,D,E 解析 确定教育目的的基本依据是主观和客观两个方面。(1)主观依据:受哲学观念的影响;受人性假设的影响;受理想人格的影响。在社会主义国家马克思主义经典作家关于全面发展的人格理想是教育目的确定的重要依据。(2)客观依据:社会生产力和科学技术水平;一定的社会经济和政治制度;社会历史发展的过程;受教育者身心发展的规律。 11:答案正确 解析 12:答案D 解析 以上内容都属于新课程背景下教师职业角色的转变。 13:答案正确
17、解析 14:答案D 解析 略。 15:答案B,C,E 解析 孟子是内发论者,格塞尔强调成熟机制,他们都不是外铄论者。 16:答案D 解析 17:答案A 解析 学习的意义包括:是有机体适应环境的必要条件、促进心理的成熟与发展。 18:答案B,C,D 解析 19:答案D 解析 夸美纽斯在大教学论中提出了泛智教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”,提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教学思想。 20:答案D 解析 21:答案C 解析 22:答案D 解析 根据原文第一句可知构成“转基因”的基本信息是“产生额外特性”和“移植”。A项把“将外来基因移植
18、到某种植物的脱氧核糖核酸中去”改成了“因环境影响”,显然不当;B项只是援引了原文的例子,没有归纳和概括;C项虽指出了“移植”,却把产生“额外特性的作物”变成“杂交作物”。 23:答案正确 解析 略。 24:答案D 解析 图片和自选图形是同级按钮。 25:答案D 解析 【解析】感觉记忆中,信息贮存的方式具有鲜明的形象性。所以主要以视象和声象形式存储。 26:答案A 解析 1929年,英国成人教育家耶克斯利出版了终身教育,是世界上第一本终身教育专著。 27:答案A,D 解析 28:答案A 解析 29:答案A,B,C 解析 教育终身化是现代才出现的,教育的象征性功能是古代教育的特点。 30:答案D
19、解析 31:答案A 解析 夸美纽斯是最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家。 32:答案B 解析 题干的形式可以写成:套住狼一舍得孩子,AD与题干一致。BC项,舍得孩子,能否套得住狼是不确定的,所以C项理解正确,B项理解错误。故选择B项。 33:答案A,B,C,D 解析 元认知知识是对有效完成任务所需的技能、策略及其来源的意识一知道做什么,是在完成任务之前的一种认识。 34:答案A 解析 35:答案错误 解析 系统暂无解析 36:答案错误 解析 37:答案C,D,E 解析 38:答案D 解析 【解析】由组块编码的定义可知。 39:答案A 解析 教育目的是教育的出发点和依据,也是教育活动的最后
20、归宿。 40:答案A,B,C,D,E 解析 在素质教育中,学校教育不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践。 41:答案A 解析 素质是面向每一个受者的,它面向每一个学生,旨在促进每一个学生的发展。题干所述体现了素质的全体性。 42:答案正确 解析 略。 43:答案C 解析 44:答案C 解析 45:答案A 解析 46:答案C 解析 垂直迁移,主要是指处于不同抽象概括层次的各种学习间的相互影响。因此,本题选择C选项。 47:答案C 解析 题目中整个命题是充分条件假言命题,根据充分条件假言命题推理的规则,否定后件就否定前件可知:张老师不参加培训就能推出并非李老师和
21、刘老师都参加培训。题目中假言命题的前件是一个联言命题,根据联言命题的负命题“并非P且q:非P或非q”可知:并非李老师和刘老师都参加培训=李老师不参加或刘老师不参加。再由相容选言命题推理的规则,否定一个选言肢以外的其他选言肢可以肯定未被否定的那个选言肢可知:要想肯定李老师没有参加培训就要否定刘老师没有参加培训。故选C。 48:答案A,C,D 解析 根据有关的研究与实践,人的心理健康水平大致可划分为三个等级:一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理。 49:答案B 解析 程序性知识亦称操作性知识,是一种经过学习后自动化了的关于行为步骤的知识,表现在信息转换活动中进行具体操作。例如,对练字过程中的手
22、部动作的把握,就是程序性知识。因此,本题选择B选项。 50:答案A 解析 为实现祖国的和平统一,20世纪80年代初,邓小平提出“一国两制”构想。 51:答案D 解析 52:答案正确 解析 对陈述性知识的学习最多的采取的是有意义的接受学习,而进行有意义的学习就是要把新的命题和以前储存的命题网络中的有关命题联系起来,而这样做就需要学习者对信息进行精加工。所以是正确。(本解析由张恩凯提供) 53:答案C 解析 个体同一方面的发展速度在不同的年龄阶段变化是不平衡的。个体的发展具有一定的关键期,这就要求教育工作者要及时施教。 54:答案C 解析 现代主义是以象征、变形和抽象的艺术表现手法来表达艺术家对人
23、生、社会的看法。毕加索善于采用夸张、变形与抽象的表现手法,彰显个性。其代表作自画像坐在椅子上的女人,打破了传统的绘画风格。 55:答案C 解析 布卢姆等人提出的掌握学习理论认为,只要给了足够的时间,几乎所有的学生对几乎所有的学习内容都可以掌握。 56:答案C 解析 57:答案A 解析 德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动,包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。 58:答案A 解析 教师申诉制度是一项专门保护教师的权益的法律制度。 59:答案正确 解析 启发既是一种方法,更是一种教学的指导思想。启发式是指教师从学生的实际情况出发,把学生当成学习的主体,应用各种方式方法调动学生学习的积极性、独立性、主动性和能动性,激发学生积极思考,促使学生开动脑筋,分析问题,解决问题,融会贯通地掌握知识,发展智力,促进学生个性健康地发展。启发式尊重学生的主体人格,强调指导学生的学习方法,尊重学生的技能形成、能力发展和个性展示。因此,本题的观点是正确的。 60:答案D 解析 第 14 页 共 14 页