1、张坂中心小学校园文化建设实施方案校园文化建设关系到学校的精神风貌和校容校貌，体现着学校的精神特点，是德育建设的重要内容之一。为了加强校园文化建设，营造良好的学生全面发展的校园文化氛围，用校园文化陶冶学生情操，滋养学生心灵，提高学生的人文素养，帮助学生不断地完善人格，使校园真正成为学生成长的摇篮，教师成就事业的舞台，更好地发挥校园的文明传承功能和文化创新功能，进一步优化育人环境，进一步落实区教育局关于开展全区中小学校园文化建设督查暨评比工作的通知文件精神，结合我校校情实际，特制定“校园文化建 设”实施方案。一、指导思想始终坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“ 三个代表”重要思想为指导， 坚
2、持以人 为本， 树 立科学发展观， 坚持社会主义先进文化前进方向，以社会主义核心价值体系为统领，大力弘扬“爱国爱乡，海 纳百川，乐善好施，敢拼会赢”的福建精神，从我校实际情况出发，以广大师生为主体，以人才培养为核心，以文化创新为动力，以精品文化为目标，增强责任感、荣誉感和团队精神，创建丰富多彩、生动活泼、特色鲜明、主 题突出的校园文化。二、校园环境及物质文化建设工作目标：加大硬件投资力度，全面做好校园美化绿化设计，美化绿化要求高标准、高档次，逐步到位，将校园的每一个角落合理设计，优化布局，努力使校园内一片草、一棵树 、一面 墙、一块石都能体现育人功能，营造良好的育人环境和氛围。（一）物质文化1
3、、完善操场四周墙壁建设工作。2、发挥宣传公示栏的宣传作用。 （教师风采，学生风采，学生守则等）（二）校园绿化、美化、净化。1、培养师生良好的卫生习惯，在校园内所有的教育活动场所、生活场所都要保持洁净，做到视线内无脏乱，给人清新舒畅的感受；2、在学生流动较大的位置书写有激励性的大号标语（如：让读书成为习惯，让习2惯成为自然，让健康相伴每一天），增强育人内涵3、校门口放置一块活动提示栏，标出提示语。如警示语。（三）功能室美化各功能室用房有统一标识，布置有特色，形式多样，内容丰富，富有教育性。有固定的室训，名人画像，有相适应的警句名言。各室物品摆放整齐，干净卫生。有 专人负责卫生。各室 线路规范，灯
4、具安装整齐。各室 规章制度张贴上墙。（四）教室美化（班级十个一）教室 设有卫生角、 图书角等，教室前黑板上方有国旗，教室后黑板上方配上富有本班个性特色的班训。小学生日常行为规范、 小学生守则等张贴上墙。清理学生课桌，尽量做到统一、整 齐；闲置课桌搬至杂物室备用；教室无杂物。将“三表一简介”（时间表、课程表、值日表、班级简介）规范室内，张贴在各班统一的布告栏，便于师生查看，室内布置学校进行统一规划，教室前面设有开放式图书角角，北墙面为“学习园地”，由各班主任负责个性化、人文性设计，要求班级文化建设有切合实际的实施方案，凸显主题，个性鲜明。适当的墙壁上张贴国画或书法一组，全部都是师生自己的作品，以
5、增强文化气息。（五）办公室美化。总课 程表、作息 时间表、教 师职业道德规范、 文明办公室公约、值周教师制度等常规要求全部上墙，在规定位置张贴。办公室 墙壁上统一张贴“学高为师、身正为范”之类的激励语。安装正冠镜一面，以方便教师上课前可以直观自己外在形象。适当位置安放时钟一只。建立教 师办公室管理制度，轮流之日管理并纳班级评比考核。三、加强校园静态文化建设工作目标：校园标识清晰明了，橱窗板块管理规范，管理制度装框上墙，宣传内容健康文明。第 3 页 共 5 页（一）校园标识系统、视觉识别系统健全。进一步提炼、升华我校的校风、教风、学 风、校 训， 让“ 三风一训”展现我校的办学理念和办学特色，在
6、校园内醒目位置要展示校风、校训；在办公室适当张贴或悬挂教风；在教室内要在黑板上方张贴学风；（二）加强制度文化建设。依据国家教育方针、教育法规，结合学校实际，进一步修订完善学校各项规章制度，做到事事有章可循，时时有章可依。通过依法治校，规范教育教学行为，真正把规章制度的有形约束转化为师生的无形自律，发挥制度管理的最大效能。（三）加强校园文化阵地建设。校园文化阵地建设要区域分明，要将整个校园文化分为校园内文化区、走廊文化区、室内文化区和操场文化区、厕所文化区等几大板块。校园内文化区要充分利用楼房、墙壁、 树木、草坪等设计富有教育意义的文字、图画和造型结构多方位多角度体现育人氛围走廊文化区根据学生的
7、不同年龄，性格差异上设计出不同的内容；教室内文化在学校统一要求的基础上还要体现班级特色，体现学生风采；操场 文化张绘制运动简画、健康教育知识等；厕所文化区张贴简画、标语、漫画等四、加强校园动态文化建设工作目标：丰富校园文化活动，鲜活校园文化生活，放松心情，陶冶情操，培养良好的精神品质。（一）教学教研活动举办张 帆论坛、青年教师说课竞赛、演 讲比赛，人人赛课、专题讲座等活动，丰富校园文化。定期开展好教研活动。定期开展以“ 教师教学展示”为主要内容的教学开放周活动或德育开放周活动；继续实 施“ 青蓝”工程，进一步抓好学校名教师、青年骨干教师的培养工作；4强化校本教研， 积极审报各级课题。（二）班级
8、文化活动班主任是班级文化的指导员，负责全面指导建设本班文化；师生共同设计适合本班的班级规章制度、班训、班名等，了解校训校风，会唱校歌；结合 传统节日或纪念日，坚持与时俱进开展主题教育班会。组织 学生办好班级板报和宣传栏，利用教室各块专栏开展班务工作。积极参加社会实践活动。争创 文明班集体、养成教育示范班、 书香班级，文明之星，阅读之星评比活动， 树立良好班风、学风。建好 图书角， 认真开展读书活动，努力提高班集体文化内涵。开展 “读名著、看名篇、背名 诗、唱校歌”活动。（三）专题文化活动 开展主 题周活动，提高工作效率。比如安全卫生周、阅读周、文明礼貌周、感恩周等。认真开展好交通安全、食品安全
9、、禁毒宣传等专题法制教育活动，活动有计划有方案，有记录；利用 墙报、橱窗、广播站等多种媒介，对学生进行“ 人文熏陶”；开展好“感恩教育”、 “感动教育” 、“绿色文明教育”、 “责任教育” 、“理想教育” 等主题教育活动。积极创办学校校刊，校报，加大宣传力度，使教育活动更深入。充分利用“ 五一”、 “五四”、 “七一”、 “十一” 、教师节等重大节日以及“ 九一八”、“南京大屠杀 ”等国耻纪 念日，利用入学 毕业、入队离队、入团、成人仪式等有特殊纪念的日子，开展主题教育活动，让学生在节庆与主题教育活动中接受教育，培养能力，提高素质。定期召开家长委员会，开放家长学校，开展学校、家庭、社区三结合教育活动。（四）特色文化活动建设继续 开展乡村少年宫建设活动。深入开展冬季阳光体育活动、学雷锋精神月活动、民族精神月活动等特色第 5 页 共 5 页活动，要求活动有方案，有计划，内容要求丰富，活动主题要求每年有变，学生参与面要求越来越广，积极性要求越来越高，最终形成学校亮丽的风景线。
