1、教师招聘考试复习资料-锡山中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】教师招聘考试复习资料-锡山中学教师招聘2018年考试真题及答案解析【最全版】1：最稳定、最重要的学习动机是（）。单项选择题A、兴趣B、认知内驱力C、高尚的动机D、成功感 2：从众行为的原因之一是_单项选择题A、行为参照B、省力C、服从D、强迫 3：俗话说“知子莫过父，知女莫过母”这句话体现了家庭教育中（）单项选择题A、教育者对受教育者了解和影响的深刻性B、家庭群体中教育和生活的统一性C、家庭群体中交往接触的密切性D、家庭对受教育者的控制方式具有多维性 4：教育教学观念是教师教学行为的灵魂和支点，是教师教学行为的指南。（
2、）判断题对错 5： 两弹一星 事业的成功是我国科技发展的重要标志。 两弹一星 指的是（）。单项选择题A、原子弹、导弹、人造卫星B、原子弹、氢弹、人造卫星C、导弹、氢弹、人造卫星D、导弹、氢弹、宇宙飞船 6：教学与智育的关系是（）。多项选择题A、有所联系、有所区别B、教学包含了所有的智育活动C、智育是教学活动所要达到的目的之一D、在一定程度上，教学等同于德育E、智育主要通过教学来实施 7：内化是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的内化，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着内化的深入，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。判断题对错 8：班集体内教育和教学活动的核心是（）单
3、项选择题A、班主任B、班委会C、共青团D、少先队 9：通俗地讲，教学就是教师的教加学生的学的活动。（）判断题对错 10：班主任工作总结一般分为两类：全面总结和专题总结。一般在学期学年末进行。（）判断题对错 11：测量首先要根据某种标准和一定的程序将学生的学习行为与结果确定为（）。单项选择题A、一种量值B、一种题型C、某种题型D、多种题型 12：试卷设计是对试卷的全局性安排，主要解决（）多项选择题A、试题内容分布B、试题编制的问题C、试卷的拼组问题D、试题类型分布E、试题教学目标分布 13：中国古代“内发论”的代表人物是（）。单项选择题A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子 14：记忆提取等单一的认知
4、活动也可称为问题解决。（）判断题对错 15：人们经常借助于外在的具体形式，如画图表、路线图等表征问题，使表征更明直观，这是（）的过程。单项选择题A、发现问题B、理解问题C、提出假设D、验证假设 16：新义务教育法修订时间是（）。单项选择题A、1986年B、2006年C、2001年D、1999年 17：义务教育的特征是（）多项选择题A、强制性B、公平性C、民主性D、普遍性E、法制性 18：共青团的组织原则是民主集中制。（）判断题对错 19：影响课堂管理的因素包括（）多项选择题A、学校领导的管理方式B、学生的定型期望C、班集体的特点D、教师的行为方式E、家长的个性特征 20：班杜拉认为，行为的结果
5、因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）多项选择题A、效果强化B、直接强化C、间接强化D、替代性强化E、自我强化 21：（）决定个体是否愿意完成某些任务，即决定行为的选择。单项选择题A、能力B、道德C、态度D、情绪 22：成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的是画面意义。这反映的知觉特性是（）。单项选择题A、理解性B、选择性C、恒常性D、整体性 23：“闻一知十”属学习中的（）现象单项选择题A、定势B、功能固着C、迁移D、创造性 24：马斯洛将认知、审美的需要列入下面哪一种需要之中？（）单项选择题A、生理的需要B、自我实现的需要C、归属与爱的需要D、安全
6、的需要 25：卢梭的教育思想属于（）单项选择题A、实用主义教育思想B、自然主义教育思想C、存在主义教育思想D、人文主义教育思想 26：下列不属于弹拨乐器的是（）。单项选择题A、古筝B、扬琴C、笙D、柳琴 27：教育过程中的师生关系是知识授受的关系。（）判断题对错 28：初中学生思维的主要特点是（）单项选择题A、具体思维向抽象逻辑思维过渡B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、经验型思维 29：（）是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本宗旨的教育。单项选择题A、创新教育B、素质教育C、义务教育D、全民教育 30：“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围
7、属于（）类型单项选择题A、专制型B、自由型C、放任型D、民主型 31：某学生在回答“什么是圆的”的时候，说出“老鼠洞是圆的”，“李谷一唱歌的时候嘴是圆的”，这主要体现了发散性思维的（）单项选择题A、流畅性B、独特性C、综合性D、多维性 32：学习者利用原有经验进行新的学习、理解新信息是（）。单项选择题A、发现学习B、意义学习C、接受学习D、机械学习 33：就教育专业素养而言，教师除了要有先进的教育理论和良好的教育能力外，还要具有一定的（）。单项选择题A、交往能力B、研究能力C、管理能力D、学习能力 34：1924年我国第一本教育心理学教科书出版，它的作者是（）。单项选择题A、陶行知B、廖世承C
8、、潘菽D、蔡元培 35：美国实用主义教育家杜威的代表作是()。单项选择题A、大教学论B、普通教育学C、论演说家的教育D、民本主义与教育 36：学生在课堂上无精打采，课堂纪律差，注意力分散，师生关系疏远，多数学生都是被动回答老师的提问，这样的状况，基本上可以判断其课堂气氛属于（）单项选择题A、积极型B、消极型C、躁动型D、反抗型 37：学习“北京是中国的首都”，这属于（）单项选择题A、符号学习B、概念学习C、命题学习D、词汇学习 38：奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。判断题对错 39
9、：我国普通中学教育的任务是（）多项选择题A、培养专门人才B、为高一级学校培养合格新生C、培养特殊专长学生的职能D、为社会输送劳动后备力量 40：在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（）。单项选择题A、政治功能B、经济功能C、文化功能D、人口功能 41：国际上理解教育实质是在教育中贯穿（）。单项选择题A、主体教育观B、精英主义价值观C、知识主义价值观D、多元主义价值观 42：孔子的教育主张包括（）。多项选择题A、兼爱B、有教无类C、学而时习之D、教学相长 43：传统教育中（）教学的弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。多项选择题A
10、、“注入式”B、“填鸭式”C、“启发式”D、“引导式” 44：元认知策略不包括（）。单项选择题A、目标监控B、领会监控C、策略监控D、注意监控 45：下列哪一项不是学习测量和评定的功能?（）单项选择题A、管理功能B、诊断功能C、教育心理功能D、导向功能 46：实施德育的基本方法之一是说服法，以下属于说服法的是（）。多项选择题A、谈话B、报告C、参观D、讲解E、讨论 47：在单元格中，输入分数时应（）单项选择题A、先输入分数，再输入句号B、先输入0和空格后，再输入分数C、先输入斜杠，再输人数值D、直接输入分数 48：下列哪种说法是错误的?（）单项选择题A、素质教育以促进知识深刻内化为目标B、素质
11、教育以全面传授更有价值的知识为基础C、素质教育以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心D、素质教育以提高学生综合素质为目的 49：从一般平行四边形有关内容的掌握影响菱形的学习，属于自上而下的垂直迁移。（）判断题对错 50：班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）实现的。单项选择题A、班主任B、班干部C、男女学生D、集体教育 51：教师职业的特点决定了教师是（）人员。单项选择题A、专门B、专业C、职业D、研究 52：未成年学生享有的主要权利除了受教育权之外，还有（）单项选择题A、身心健康权B、人身自由权：C、人格尊严权D、人身权 53：下列作品中，不是选自伊索寓言的是（）。单项选择题A、伊利亚特
12、B、蚊子和狮子C、龟兔赛跑D、农夫和蛇 54：操作性条件作用的基本规律有（）。多项选择题A、强化B、逃避条件作用与回避条件作用C、消退D、惩罚E、分化与泛化 55：学校管理区别于其他管理的显著特点是（）。单项选择题A、学校管理的复杂性B、学校管理的全面性C、学校管理的教育性D、学校管理的周期性 56：教育与（）相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。单项选择题A、社会生活B、科学技术C、生产劳动D、经济建设 57：提出普及初等教育的要求在（）。单项选择题A、第一次工业革命后B、第二次工业革命后C、第三次工业革命后D、信息革命后 58：教育心理学研究的核心内容是（
13、）。单项选择题A、教学方法B、教师C、学生D、学习过程 59：（）被公认为第一本现代教育学著作。书中，赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学，有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。单项选择题A、大教学论B、普通教育学C、民主主义与教育D、康德论教育 60：在教育过程中，学生是学习过程的主体，这否定了教师对学生的指导地位。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 略。 2：答案A 解析 3：答案A 解析 4：答案正确 解析 5：答案A 解析 【参考答案】A【名师点睛】 两弹一星 最初是指原子弹、导弹和人造卫星。 两弹 中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称，即核弹；另一弹是指导
14、弹。 一星 则是人造地球卫星。 6：答案A,C 解析 智育是学校教育的重要组成部分，智育主要通过教学来实现，同时教学还会实现其他的教学目的。 7：答案错误 解析 答：错误。练习是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。通过应用不同形式的练习，可以使个体掌握某种技能。一般来说，随着练习次数的增多，动作的精确性、速度、协调性等会逐步提高。 8：答案A 解析 9：答案错误 解析 10：答案正确 解析 11：答案A 解析 12：答案A,D,E 解析 13：答案C 解析 孟子认为，人性本善，这正是内发论的观点。 14：答案错误 解析 问题解决包含系列的心理活动，即认知操作，如分析、联想、比较、推论等。仅仅
15、是简单的记忆提取等单一的认知活动，不能称之为问题解决。 15：答案B 解析 理解问题就是把握问题的性质和关键信息，摒弃无关因素，并在头脑中形成有关问题的初步印象，即形成问题的表征。 16：答案B 解析 2006年，第十届全国人民代表大会常务委员会第二十二次会议通过了新修订的义务教育法。 17：答案A,D 解析 义务教育有两个基本的特性：普遍性和强制性。普遍性是指义务教育的对象是全社会范围内的适龄儿童，不分民族、种族、社会地位和贫富贵贱；不分男女性别，所有的适龄儿童都无条件享受和履行义务教育。强制性是指义务教育是法律规定的适龄儿童必须接受的教育，法律规定的义务教育体现的是国家的意志，保证全体公民
16、的共同利益和要求。因此，强制性是义务教育的另一特性。 18：答案正确 解析 识记性试题。共青团的组织原则是民主集中制。（资料来源学生与团队管理概论）(本解析由张恩凯提供) 19：答案A,B,C,D 解析 20：答案B,D,E 解析 班杜拉把强化分为直接强化、替代性强化和自我强化。 21：答案C 解析 略。 22：答案A 解析 人在知觉某一事物时，总是利用已有的知识和经验去认识它，这属于知觉的理解性，幼儿和成人对于画的认识不同这是因为知觉的理解性存在差异。 23：答案C 解析 24：答案B 解析 【解析】自我实现的需要包括认知、审美和创造的需要。 25：答案B 解析 26：答案C 解析 【参考答
17、案】C【名师点睛】笙属于簧管乐器。 27：答案错误 解析 师生在教育内容的教学上是授受关系，在人格上是民主平等的关系，在社会道德上是相互促进的关系。 28：答案A 解析 根据皮亚杰的儿童思维发展阶段理论，初中学生处于具体思维乡抽象逻辑思维过渡的阶段。(本解析由张恩凯提供) 29：答案B 解析 素质教育是全面发展的教育，这是从教育对所有学生的共同要求的角度著看的。 30：答案D 解析 31：答案B 解析 32：答案B 解析 33：答案B 解析 教师的教育专业素养要求教师要具有先进的教育理念；具有良好的教育能力；具有一定的研究能力。 34：答案B 解析 35：答案D 解析 美国实用主义教育家杜威的
18、代表作是l916年出版的民本主义与教育。 36：答案B 解析 37：答案C 解析 38：答案正确 解析 答：正确。奥苏贝尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构的影响的有意义学习是不存在的，因此一切有意义的学习必然包括迁移。 39：答案B,D 解析 我国普通中学教育具有两方面的任务，一方面为高一级学校培养合格新生，另一方面为社会输送劳动后备力量。(本解析由张恩凯提供) 40：答案B 解析 教育的经济功能表现为教育是劳动力再生产的手段，也是生产新的科学知识和技术的手段。人力资本体现了教育使潜在的生产力转化为现实的生产力这一经济功能。 41：答案D 解析 国际上
19、理解教育实质是在教育中贯穿多元主义价值观。 42：答案B,C 解析 孔子的教育主张是有教无类、学而时习之、学以致用等。 43：答案A,B 解析 传统教育中“注入式”“填鸭式”教学的最大弊端，就是教师简单地将自己的理解强加给学生。这种灌输式的教学方式，剥夺了学生思维、选择和尝试的权利。 44：答案A 解析 45：答案D 解析 学习测量和评定的主要功能有：诊断功能、反馈与鞭策功能、管理功能、教育心理功能。 46：答案A,B,C,D,E 解析 说服法是通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识的方法。运用语言进行说服和运用事实进行说服都属于说服法。 47：答案B 解析 48：答案A 解析 素质教育是指以全
20、面传授更有价值的知识为基础；以促进知识深刻内化为关键；以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心；以促进所有学生共有和特有的精神品质和谐形成与不断提高为目标的教育活动。 49：答案正确 解析 50：答案D 解析 班级集体在育人方面突出价值的实现是通过集体教育的力量实现的。 51：答案B 解析 52：答案D 解析 未成年学生享有的主要权利除了受教育权外，还有人生权。 53：答案A 解析 【解析】伊利亚特是古希腊盲人诗人荷马创作的长篇历史史诗，BCD选项都是伊索寓言中的著名故事。 54：答案A,B,C,D 解析 操作性条件作用的基本规律有强化、逃避条件作用与回避条件作用、消退、惩罚等四个。 55：答
21、案C 解析 56：答案C 解析 教育与生产劳动相结合，是马克思主义教育学说的一个重要原理，也是现代教育的一条基本规律。 57：答案A 解析 从世界教育发展的历程来看，第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求；第二次工业革命后，提出了普及初级中等教育的要求；第三次工业革命后，提出了普及高级中等教育的要求，信息革命后，提出了高等教育大众化的要求。 58：答案D 解析 学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用而获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点。 59：答案B 解析 60：答案错误 解析 在教育过程中，学生是学习过程的主体，但是这并不否定教师对学生的指导地位。 第 14 页 共 14 页
