1、教师招聘考试复习资料-铜陵小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【打印版】教师招聘考试复习资料-铜陵小学教师招聘2016年考试真题及答案解析【打印版】1：顿悟说的创立者是（ ）。单项选择题A、斯金纳B、苛勒C、桑代克D、华生 2：教材内容就是教学内容，教材为学习提供了基本材料，也是最佳的典型设计方案。（）判断题对错 3：一名教师在安静的教室门口故意咳嗽两声，目的是引起学生的（）。单项选择题A、无意注意B、有意注意C、有意后注意D、随意注意 4：学校教育环境具有极大的人为性。（）判断题对错 5：依法治教就是以法治教。（）判断题对错 6：我国对学生的义务作出明确具体规定的法律是（）。单项选择题A
2、、宪法B、未成年人保护法C、教师法D、教育法 7：对大多数学习而言，集中学习的效果优于分散复习。 （）判断题对错 8：在对学生进行心理辅导时，常使用的“ABC”治疗法属于（）单项选择题A、行为改变法B、认知改变法C、精神分析法D、运动改变法 9：教学过程是一种特殊的认识过程，其特殊性表现在认识对象的间接性与概括性、认识方式的简捷性与高效性、认识的交往性与实践性、认识的教育性与发展性和（）。单项选择题A、复杂性B、差异性C、有领导的认识D、直接性 10：（）是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。单项选择题A、学习需要B、学习准备C、学习目标D、学习期待 11：最近发展区的概念是以下哪位心理学家
3、提出来的（）单项选择题A、维果茨基B、加里培林C、奥苏伯尔D、阿特金森 12：教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（）判断题对错 13：结构主义课程理论的代表是（）。单项选择题A、杜威B、怀特海C、布鲁纳D、克伯屈 14：教师素质的现代化包括（）。多项选择题A、教育思想观念的现代化B、职业道德素质的现代化C、能力素质的现代化D、学校制度的现代化 15：信度是指测验的（）。单项选择题A、正确性B、可靠性C、真实性D、适合性 16：并非任何战争都必然导致自然灾害，但不可能有不阻碍战争的自然灾害。以下哪一项与上述断定的含义最为
4、接近?（）单项选择题A、有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都可能阻碍战争B、有的战争可能不导致自然灾害，但任何自然灾害都必然阻碍战争C、任何战争都可能不导致自然灾害，但有的自然灾害必然阻碍战争D、任何战争都不可能导致自然灾害，但有的自然灾害可能阻碍战争 17：教学生划线策略要 （）。多项选择题A、要解释在一个段落中什么是重要的B、教学生谨慎地划线，也许只划一到两个句子C、教学生复习和用自己的话解释这些划线部分D、教学生一些圈点批注的方法 18：对“把学生看成是独特的人”的基本含义理解错误的是（ ）。单项选择题A、学生是完整的人B、每个学生都有自身的独特性C、学生与成人之间存在着巨大的差
5、异D、学生与学生之间没有什么差异 19：集体是群体发展的（）。单项选择题A、最终结果B、中间环节C、目标D、最高阶段 20：北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是（）。单项选择题A、六三制B、双轨制C、分支型D、五四制 21：知识学习中，理解某一一原理意义的学习属于（）单项选择题A、陈述性知识学习B、程序性知识学习C、策略性知识学习D、操作性知识学习 22：保持信息在1分钟以内的记忆是（）单项选择题A、短时记忆B、长时记忆C、感觉记忆D、永久记忆 23：问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的（）。单项选择题A、既定疑点B、理论假设C、刺激情境D、
6、给定途径 24：（）认为所掌握的内容越基本、越概括，则对新情况、新问题的适应性就越广，也就越能产生广泛的迁移。单项选择题A、布鲁纳B、桑代克C、贾德D、维纳 25：一位心理学家曾说：“给我一打健康的儿童，如果在由我所控制的环境中培养他们，不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何，我保证其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家一一医生、律师、艺术家、富商，甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用?（）单项选择题A、遗传B、环境C、教育D、教师 26：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。单项选择题A、引导性B、间接性C
7、、简洁性D、交往性 27：在学与教的过程中，有效传递的主要信息是（）。单项选择题A、教学过程B、教学手段C、教学内容D、教学媒体 28：“传授接受”模式是现代教学中最具有代表性的教学模式之一。（）判断题对错 29：如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（）。单项选择题A、让儿童看完电视以后立即督促他完成作业B、规定每周看电视的适当时间C、惩罚孩子过分喜欢看电视的行为D、只有按时完成家庭作业后才能看电视 30：下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（）。单项选择题A、儿童的身心发展具有顺序性B、儿童的身心发展具有个别差异性C、儿童
8、的身心发展具有不平衡性D、儿童的身心发展具有互补性 31：洛克强调儿童在教育中的中心地位，主张教师应以学生的发展为目的，围绕学生的需要和活动组织教学，以儿童中心主义著称。（）判断题对错 32：下列最早颁布义务教育法的国家是（）。单项选择题A、奥地利B、中国C、普鲁士D、英国 33：忠诚于人民的教育事业是（）多项选择题A、 社会主义道德的基本原则B、 社会主义道德体系的灵魂C、 衡量教师个人行为和品质的最高道德标准D、 不同社会教师职业道德相区别的根本标志E、 贯穿职业道德的一根红线 34：从课程的组织核心来看，可把课程分为学科中心课程、学生中心课程和（）。单项选择题A、社会中心课程B、技能性课
9、程C、研究型课程D、学校课程 35：在义务教育阶段开设品德课、艺术课，属于（）。单项选择题A、分科课程B、综合课程C、活动课程D、通识课程 36：贾某曾获得许多专利，其中在商品M上的创意在某知名创意大赛上获得一等奖，赛后乙地一家生产商品M的制造商将此创意进一步开发成产品并推向市场，结果这种商品销售情况并不乐观。 以下哪项如果为真，能够最好地解释上述矛盾?（）单项选择题A、丙地生产该商品M的制造商在同期推出了一种更为新型的商品M，吸引了很多消费者B、这种新型的商品M比原来的商品M售价要贵很多，有的消费者觉得不值C、创意比赛后，许多商品M的制造商都选择了这项创意开发生产，几乎同时推向市场D、贾某经
10、常受到电视台的采访，在某次采访过程中曾介绍过商品M的创意 37：影响学生的学习方式，同时也作为动力因素影响学习速度和质量的是（）单项选择题A、气质B、性格C、需要D、动机 38：一般而言，过度学习的程度达到一定程度时，效果较好，这个程度经研究为（）。单项选择题A、100%B、80%C、150%D、200% 39：论语为政指出：“道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”这一观点反映了（）。单项选择题A、教育的政治功能B、教育的经济功能C、教育的人口功能D、教育的文化功能 40：制约课程的三大因素是（）单项选择题A、 社会、知识和儿童B、 课程计划、教学大纲和教科书C、 政
11、治、经济和文化D、 知识、能力和需要 41：国家根据一定的教育目的和培养目标制定的有关学校教育和教学工作的指导性文件是（）。单项选择题A、课程标准B、课程计划C、教科书D、课本 42：下面的观点正确的是（）多项选择题A、 凡是给教师带来麻烦的行为都属于问题行为B、 问题行为具有稳定性C、 如果不采取适当的教育，在一定条件和诱因下，问题行为可能发展为变态行为D、 偷窃、打架等属于人格性问题行为E、 问题行为产生的原因可以归结为家庭、社会文化、学校和学生四个因素 43：教师在进行教学目标设计时，应遵循（）。多项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标和个人目标相结合C、难度适中D、便于检测E
12、、总结性评价 44：我国义务教育的教学计划应具有的三个基本特征是（）。单项选择题A、强制性、基础性、科学性B、强制性、普遍性、科学性C、科学性、普遍性、基础性D、强制性、普遍性、基础性 45：学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。（）判断题对错 46：在日常教学中，由于学生表现良好，教师减少其家庭作业的量，教师这样的行为称为（）。单项选择题A、正强化B、负强化C、惩罚D、消退 47：指导教学模式与传统的讲授法十分类似，由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。（）判断题对错 48：影响小学生性格发展的因素有（）、社会实践和个人努力。多项选择题A、遗传因素B、早期经验C、家庭环境D
13、、学校环境 49：把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）判断题对错 50：教师的专业情操包括（）。单项选择题A、素质情操和自我情操B、理智的情操和道德的情操C、A和BD、以上都不正确 51：某3岁儿童事事要如他的意，稍不如意就大哭大闹，父母、爷爷、奶奶没有办法，只好依着他。导致该儿童的耍赖行为的最可能原因是（）。单项选择题A、经典条件反射B、耍赖行为受到强化C、该儿童天生脾气坏D、该儿童有多动症 52：良好师生关系的特征是（）。多项选择题A、情感支持B、民主平等C、尊师爱生D、严格要求E、教学相长 53：艾宾浩斯遗忘曲线说明遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后
14、慢，呈负加速型。（）判断题对错 54：在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是（）。单项选择题A、金文B、大篆C、隶书D、草书 55：根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 56：教师对学生的学习起（）作用。单项选择题A、主体B、辅导C、从属D、主导 57：学生在教育活动中既是教育的对象，又是自我教育和发展的（）。单项选择题A、客体B、主体C、介体D、实体 58：对专家与新手的对比研究发现，专家具有哪些特征?（）多项选择题A、专家比新手更能有效地组织信息B、专家记忆容量较大，
15、因而提取信息的速度更快C、专家善于应用直接推理的方式解决问题D、专家花更多的时间来进行问题的表征，在更深的层面上表征问题E、专家有更强的认知与自我监控能力 59：骨干教师阂老师在年终的同行测评中得分不高，很郁闷，上课时学生出一点差错他就大发雷霆。阂老师应该（）。单项选择题A、严格待生，专注教学B、保持个性，坚持自我C、注重反省，调适自我D、迎合同事，搞好关系 60：学生通过认识书本知识去认识客观世界，这反映了下列教学过程特点中的（）。单项选择题A、引导性B、间接性C、简捷性D、交往性 查看答案 1：答案B 解析 苛勒的完形一顿悟说。苛勒认为，学习是个体利用本身的智慧与理解力对情境及情境与自身关
16、系的顿悟，而不是动作的累积或盲目的尝试。 2：答案错误 解析 3：答案A 解析 无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、不需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。 4：答案正确 解析 略。 5：答案错误 解析 “依法治教”意思是依照法律的规定来管理教育，而“以法治教”的意思是用法律来管理教育。两者之间是有区别的。对教育管理要按照教育自身的规律来进行，不能仅靠法律的硬性规定来管理教育，但在对教育管理的时候要遵守法律。(本解析由张恩凯提供) 6：答案D 解析 7：答案错误 解析 分散记忆可以降低疲劳感，减少前摄抑制和倒摄抑制影响，所以效果好。 8：答案B 解析 9：答案C 解析 教学过程是一
17、种特殊的认识过程，其特殊性之一表现在学生的认识始终是在教师的传授、指导下进行以达到认识目的的，因此这种认识是有领导的认识。 10：答案D 解析 本题考查学习期待。 11：答案A 解析 12：答案错误 解析 教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文化的发展，教学组织形式也不断地发展和改进。 13：答案C 解析 美国著名的心理学家布鲁纳的结构主义课程论思想是基于其结构主义心理学理论而提出的。 14：答案A,B,C 解析 15：答案B 解析 信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、
18、一致程度。 16：答案B 解析 考查模态命题的推理根据“并非所有都”=“有的不”，“不必然”=“可能不”，题干第一句话“并非任何战争都必然导致自然灾害”=“有的战争不必然导致自然灾害”=“有的战争可能不导致自然灾害”。根据“不可能不”=“必然”，题干第二句话“不可能有不阻碍战争的自然灾害”=“所有的自然灾害都不可能不阻碍战争”=“所有的自然灾害都必然阻碍战争”。故选B。 17：答案A,B,C,D 解析 划线是阅读时常用的一种复述策略，以上选项均为教学生划线的要求。 18：答案D 解析 把学生看成是独特的人，包含以下几个基本含义：（1）人的全面发展，不是不同方面的平均发展。（2）人的全面发展，不
19、是所有人的按平均水平发展。（3）每个学生都有自身的独特性。（4）学生与成人之间存在着巨大的差异。 19：答案D 解析 20：答案D 解析 由小学教育学制的历史发展可知北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的是五四制实验。 21：答案A 解析 A根据反映活动的形式不同，知识学习分为陈述性知识学习和程序性知识学习。理解某一原理意义的学习属于陈述性知识学习。 22：答案A 解析 23：答案C 解析 由问题的定义可知C项正确。 24：答案A 解析 题干所述是布鲁纳提出的。 25：答案B 解析 26：答案B 解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。
20、27：答案C 解析 28：答案正确 解析 29：答案D 解析 强化物应当及时出现在被强化行为之后。 30：答案D 解析 略 31：答案错误 解析 杜威是儿童中心主义的代表。 32：答案C 解析 普鲁士于l754年颁发义务教育法，是最早颁布义务教育法的国家，其次是奥地利。 33：答案C,D 解析 34：答案A 解析 35：答案B 解析 略 36：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】如果C项为真，说明题干中所提及的商品M的制造商在将创意推向市场的同时，受到了激烈的竞争，所以销售情况不乐观。这能很好地解释为什么创意很好而销售不好。A、B两项都可以在一定程度上对题干的矛盾做出解释，但解释的力度都
21、不如C项。D项为无关项。故选C。 37：答案B 解析 性格虽然也不会决定学习是否发生，但它却会影响学生的学习方式。性格也作为动力因素而影响学习的速度和质量。性格的性别差异又会影响学生对学习内容的选择，而且还会影响学生的社会性学习和个性社会化。(本解析由张恩凯提供) 38：答案C 解析 研究表明，学习的熟练程度达到150%时，记忆效果最好。 39：答案A 解析 “道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。”说明教育是“化民成俗”的关键一这正是教育的政治功能。 40：答案A 解析 41：答案B 解析 考查课程计划的定义。 42：答案B,C,E 解析 43：答案A,B,C,D 解
22、析 44：答案D 解析 我国义务教育的教学计划具备三个特征，即强制性、普遍性、基础性，三者缺一不可。 45：答案正确 解析 略。 46：答案B 解析 本题中，教师减少学生的作业量是为了学生以后继续表现良好，是增加学生日后表现良好反应发生的概率，所以属于强化，由于是撤销一个厌恶刺激(多的作业)，所以本例属于负强化。因此本题的正确答案为B。 47：答案正确 解析 略。 48：答案C,D 解析 49：答案错误 解析 这是思孟学派观点，他们在孔子的“学一思一行”的基础上形成了这样的认识。 50：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】教师的专业情操是教师对教育教学工作带有理智性的价值评价的情感体验，
23、它是构成教师价值观的基础，是构成优秀教师个性的重要因素，也是教师专业情操发展成熟的标志。教师的专业情操包括：理智的情操，是由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感和使命感；道德的情操，是由对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。 51：答案B 解析 52：答案B,C,E 解析 良好的师生关系的特征为民主平等、尊师爱生和教学相长。 53：答案正确 解析 遗忘曲线显示遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程最初进展很快，以后逐渐缓慢。过了相当的时间后几乎不再遗忘。所以可以用题干的说法表达。 54：答案C 解析 汉字经历了6000多年的发展过程，其形体演变是从甲骨文、金文变为小篆，再变为隶书、楷书、行书，其总的趋势是从繁到简。故选C。 55：答案C 解析 根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是良心或原则取向阶段。 56：答案D 解析 教师的指导决定着学生学习的方向、内容、进程、结果和质量，也影响着学生的学习方式以及主动性、积极性的发挥，因为对学生的学习起主导作用。 57：答案B 解析 58：答案A,B,C,D,E 解析 59：答案C 解析 教师的工作性质使得其情绪波动会直接影响学生，教师在任何时候都应以积极稳定的情绪状态投入教育活动中，积极调适不良情绪。 60：答案B 解析 学生通过认识书本知识认识客观世界，这反映了教学过程中的间接性的特点。 第 14 页 共 14 页
