1、教师招聘考试复习资料-金川2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】教师招聘考试复习资料-金川2018年中学教师招聘考试真题及答案解析【下载版】1：在个体发展过程中，思维发展的顺序为（）。单项选择题A、具体形象思维、直观动作思维、抽象逻辑思维B、直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维C、抽象逻辑思维、具体形象思维、直观动作思维D、具体形象思维、抽象逻辑思维、直观动作思维 2：我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是（）。单项选择题A、甄别与鉴定B、选拔与淘汰C、促进学生分流D、促进学生发展与改进教学实践 3：_道德是道德发展的最高阶段单项选择题A、自觉B、想象C、伦理D
2、、主观 4：（）是严密组织起来的传授系统知识、促进学生发展的最有效的形式。单项选择题A、教学B、教育C、自学D、智育 5：率先正式使用“班级”一词的是著名教育家（）。单项选择题A、埃拉斯莫斯B、夸美纽斯C、洛克D、卢梭 6：当代世界教育改革的趋势有（）。多项选择题A、教育民主化B、教育多元化C、教育技术现代化D、教育全民化E、教育终身化 7：某些学生为了得到老师或父母的奖励，避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机属于（）。单项选择题A、高尚动机B、低级动机C、内部动机D、外部动机 8：下列不属于德育过程的构成要素的是（）单项选择题A、教育者B、受教育者C、德育观念D、德育内容 9：以
3、被评对象的过去为基准，与现在相比较，或者以被评价对象具有的几个方面中的一个方面为基础，其他方面与这个方面进行比较。这种评价被称之为（）单项选择题A、相对评价B、绝对评价C、准备性评价D、个体内容差异评价 10：在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚定向阶段属于（）。单项选择题A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平，D、权威水平 11：规章制度是学生在学习、生活、工作中必须遵守的行为准则，它的作用有（）。多项选择题A、规范B、管理C、控制D、教育E、督促 12：布鲁纳提出儿童思维发展的三个阶段是（）多项选择题A、动作性的阶段B、印象性的阶段C、思维性的阶段D、象征性的阶段E、
4、前思维阶段 13：按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为（）。单项选择题A、正迁移与负迁移B、纵向迁移与横向迁移C、一般迁移与特殊迁移D、顺向迁移与逆向迁移 14：在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生，其结果前后一致，表示分数的稳定和可靠，说明这次测验的（）较好。单项选择题A、难度B、信度C、效度D、区分度 15：县级以上地方人民政府根据需要。为具有预防未成年人犯罪法规定的严重不良行为的适龄少年设置实施义务教育的学校是（）。单项选择题A、专门学校B、职业学校C、特殊学校D、普通学校 16：中华人民共和国教育法的颁布，标志着我国教育法制建设进入了一个新的阶段。（）判断题对错 17：对学生
5、新型学习能力的指导主要包括（）多项选择题A、信息能力指导B、自主学习指导C、合作学习指导D、探究学习指导 18：教学过程最基本的功能是（）单项选择题A、传授知识B、形成技能C、培养智能D、发展个性 19：关于个人自己认知过程的知识和调节这些过程的能力，即对认知的认知，在心理学上称之为（）。单项选择题A、认知策略B、认知能力C、基本认知D、元认知 20：学会生存教育世界的今天和明天一书中，对世界教育发展的状况作了总结：“现在，教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展，这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展，这是因为（）。单项选择题A、教育的周期性长，未来经济建设需要的人才
6、，必须提前培养B、教育是发展科学的一个重要手段C、教育通过传播思想、形成舆论，作用于一定的政治和经济D、教育是一种独立的社会活动，它有自身的特点，具有相对的独立性 21：学生文化往往都是在日常的相互交往中，有共同的价值观念和行为方式，结为一个群体而表现出来的。因此具有（）。单项选择题A、正式性B、特殊性C、非正式性D、情感性 22：教室越安静，学生的学习越认真。判断题对错 23：教师素质的现代化包括什么?（）不定项选择题多项选择题A、教育思想观念的现代化B、职业道德素质的现代化C、能力素质的现代化D、学校制度现代化 24：马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是（）单项选择题A、知识分子与工
7、人农民相结合B、教育与生产劳动相结合C、脑力劳动与体力劳动相结合D、城市教育与农村教育相结合 25：在心理测验中，成就动机测验属于（）。单项选择题A、认知测验B、能力测验C、人格测验D、智商测验 26：一个人的基本素养主要包括（）。单项选择题A、身体、精神B、道德、学识C、德、智、体D、知、情、意 27：（）即对所学内容的价值在含义上予以抽象化，形成个人对同类内容的一致看法。单项选择题A、性格化B、价值概念化C、概念化心向D、组成价值系统 28：按照马斯洛的动机作用观点，教师在自尊水平低的学生中灌输为学习本身的满足而去学的做法是不可能成功的。（）判断题对错 29：提出了泛智教育思想，探讨“把一
8、切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（）单项选择题A、培根B、夸美纽斯C、赫尔巴特D、赞可夫 30：马斯洛认为，需要是由低到高依次出现的，只有当较低一级的需要得到基本满足之后，高一层的需要才会产生。（）判断题对错 31：被称为课程论经典的学术著作是（）单项选择题A、课程与教学的基本原理B、教育目标分类学C、教育过程D、教学与一般发展 32：1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编教育学的教育家是（）。单项选择题A、凯洛夫B、赞可夫C、布鲁纳D、维果斯基 33：心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的（）。单项选择题A、积极的社会功能B、应有的责任能力C、应有的责任义务
9、感D、道德精神面貌 34：初二学生小华染上不良行为习惯，学校可以对他依法采取的措施是（）。(2015年上半年)单项选择题A、勒令退学B、开除学籍C、批评教育D、单独禁闭 35：教育目的的确定具有()。单项选择题A、主观性B、客观性C、主观性和客观性D、随意性 36：孔子的教育思想主要记载在（）。单项选择题A、中庸B、礼记C、论语D、学记 37：资治通鉴成书于（）。单项选择题A、西汉B、东汉C、北宋D、南宋 38：随意识记使用的策略主要归属于（）策略。单项选择题A、组织B、复述C、精细加工D、计划 39：下列有关教师为人师表的特征表述正确的是（）多项选择题A、为人师表具有鲜明的示范性B、为人师表
10、具有突出的严谨性C、为人师表具有较弱的激励性D、为人师表缺乏可操作性 40：对教师而言，教学运行的基本环节是（）单项选择题A、备课、上课、课后辅导、评价B、备课、上课、评价、课后辅导C、预习、上课、巩固、练习D、预习、联想、系统、练习 41：教学口语是教师教学中最基本最广泛的表达工具。（）判断题对错 42：优良教风学风需要从常规管理抓起。（）判断题对错 43：学生的主体性具体包括（）多项选择题A、独立性B、选择性C、调控性D、创造性E、自我意识性 44：课程评价的内涵是（）。多项选择题A、课程评价对象是多元的B、课程评价是一个动态的过程C、课程评价必须对实现教育目的作出贡献D、课程评价是当前我
11、国新课程改革的核心E、课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向 45：最早提出迁移概念的心理学家是（）单项选择题A、桑代克B、华生C、布鲁纳D、斯金纳 46：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（）多项选择题A、挑战性与创造性B、坚定信念C、能够正确归因D、计较个人得失E、不打无把握之仗 47：皮亚杰的道德发展阶段论认为，儿童的道德发展阶段大致包括（）。多项选择题A、前道德阶段B、他律道德阶段C、自律道德阶段D、公正道德阶段E、无道德规则阶段 48：教师威信形成的基本条件不包括（）单项选择题A、高尚的道德思想B、良好的道德品质C、师生的平等交往D、高超的教育和教学艺
12、术 49：教育法规的基础和灵魂是指（）单项选择题A、教育计划B、教育发展C、教育政策D、教育惩罚 50：共同要素论是由下列哪位心理学家提出的?（）单项选择题A、桑代克B、马斯洛C、贾德D、弗洛伊德 51：与学记中提出的“学不躐等”原则在思想上一致的原则是（）单项选择题A、因材施教原则B、循序渐进原则C、启发性原则D、巩固性原则 52：在教育史上，两种不同的师生关系模式是（）。单项选择题A、教师中心与儿童中心B、内发论与外铄论C、社会本位论与个人本位论D、形式教育论与实质教育论 53：学习期待是静态的，而诱因是动态的，它将静态的期待转换成目标，所以学习期待就其作用来说就是学习的诱因。（）判断题对
13、错 54：班级管理的主要功能是（）。单项选择题A、实现教学目标、提高学习效率B、维持班级秩序C、形成良好的班风D、锻炼学生能力、学会自治自理 55：心理健康表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验和良好的（）。单项选择题A、社会适应B、社会化人格C、精神面貌D、精神状态 56：观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样，这称之为替代强化。（）判断题对错 57：教育在自身的历史发展过程中，相对于政治经济和生产力等其他社会现象来说，具有自身独特的运动发展规律和能动性，这体现了教育的什么属性（）单项选择题A、本质属性B、历史性C、相对独立性D、永恒性 58：被称为“科幻小说之父”的是（）。单项
14、选择题A、安徒生B、高士奇C、凡尔纳D、歌德 59：按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童?（）单项选择题A、130B、140C、150D、160 60：作业分析的技能是一种教学反馈的技能。（）判断题对错 查看答案 1：答案B 解析 个体的发展遵循直观动作思维、具体形象思维、抽象逻辑思维的发展顺序。 2：答案D 解析 我国新一轮基础教育课程改革中，课程评价功能更加强调的是改变课程评价过分强调甄别与选拔功能，发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。 3：答案C 解析 4：答案A 解析 教学通过系统知识技能的传授和掌握，促进学生身心发展。 5：答案A 解析 6：答案
15、A,B,C,D,E 解析 教育的民主化、多元化、全民化、终身化及教育技术现代化是当代世界教育改革的趋势。 7：答案D 解析 8：答案C 解析 略 9：答案D 解析 10：答案B 解析 11：答案B,C,D 解析 学校规章制度的作用就是管理、控制和教育。 12：答案A,B,D 解析 布鲁纳认为在人类智慧生长期间，经历了三种表征系统的阶段：动作性表征（又称动作再现表象）、映像性表征（又称肖像式再现表象）、符号性表征（又称象征性再现表象）。（资料来源教育心理学）(本解析由张恩凯提供) 13：答案A 解析 按照迁移的性质不同，学习迁移可以分为正迁移与负迁移。 14：答案B 解析 这说明测验的信度比较好
16、。准确地说是重测信度较好。(本解析由张恩凯提供) 15：答案A 解析 16：答案错误 解析 17：答案A,B,C,D 解析 对学生新型学习能力的指导主要包括信息能力指导、自主学习指导、合作学习指导、探究学习指导等四个方面。(本解析由张恩凯提供) 18：答案A 解析 19：答案D 解析 元认知是对认知的认知，具体地说，是关于个人自C,iA4缸过程的知识和调节这些过程的能力。 20：答案A 解析 21：答案C 解析 22：答案错误 解析 23：答案A,B,C,D 解析 24：答案B 解析 25：答案C 解析 26：答案A 解析 一个人的基本素养主要包括身体和精神。 27：答案B 解析 本题考查的是
17、考生对价值概念化的理解。 28：答案正确 解析 29：答案B 解析 30：答案正确 解析 略。 31：答案A 解析 32：答案A 解析 苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了教育学。 33：答案A 解析 34：答案C 解析 中华人民共和国未成年人保护法第十八条规定，学校应当尊重未成年学生受教育的权利，关心、爱护学生，对品行有缺点、学习有困难的学生，应当耐心教育、帮助，不得歧视，不得违反法律和国家规定开除未成年学生。第二十一条规定，学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。单独禁闭是一种体罚，学校可以对
18、小华批评教育，但不能开除、体罚或者变相体罚。 35：答案B 解析 教育目的的确定具有客观性。因为人们会按照一定教育规律（客观）通过主观的思考和实践去达到目的。教育的目的也是因教育阶段和教育层次的不同而有所差异的，这是客观规律，而人们做出判断则需要加以主观思考。(本解析由何龙提供) 36：答案C 解析 37：答案C 解析 资治通鉴是北宋司马光主编的一部多卷本编年体史书。 38：答案B 解析 39：答案A,D 解析 40：答案A 解析 41：答案正确 解析 教学口语是教师教学中最基本最广泛的表达工具。这个观点是对的。(本解析由何龙提供) 42：答案正确 解析 43：答案A,B,C,D,E 解析 4
19、4：答案A,B,C,E 解析 ABCE【解析】课程评价的内涵包括：第一，课程评价的对象应是多元的；第二，课程评价是一个动态的过程；第三，课程评价必须对实现教育目的作出贡献；第四，课程评价的直接意义是对被评价的课程提出质疑并为改进课程指明方向。 45：答案A 解析 识记性试题，桑代克通过一系列实验对迁移现象进行了系统的研究，并提出了“迁移”这一感念。(本解析由张恩凯提供) 46：答案A,B,C 解析 47：答案B,C,D 解析 48：答案C 解析 49：答案C 解析 教育政策是教育法规的基础、灵魂，而教育法规是教育政策的体现，是政府实施教育政策的有力保证。（资料来源教育法规概论）(本解析由张恩凯提供) 50：答案A 解析 桑代克在1913年以实验驳斥了形式训练说的谬误，并从其实验归纳出共同要素说以解释正迁移作用的原因。 51：答案B 解析 52：答案A 解析 53：答案正确 解析 54：答案A 解析 55：答案A 解析 56：答案正确 解析 略。 57：答案C 解析 58：答案C 解析 儒勒凡尔纳是19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，被誉为“科幻小说之父”。 59：答案B 解析 60：答案正确 解析 14 / 14
