1、教师招聘考试复习资料-金塔2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-金塔2015年小学教师招聘考试真题及答案解析【可复制版】1：一般来说，各种教学方法既有启发性质，又有注入性质。（）判断题对错 2：中国古代“内发论”的代表人物是（）。单项选择题A、孔子B、荀子C、孟子D、墨子 3：“师者也，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。单项选择题A、一面性B、双重性C、典范性D、针对性 4：与杜威的现代教育论观点相反的是（）的传统教育论。单项选择题A、赫尔巴特B、杜威C、奥苏贝尔D、华生 5：通过分析学生的作业和考试答卷来了解学生掌握知识程度的
2、方法是（）。单项选择题A、测验法B、调查法C、个案法D、产品分析法 6：爱国主义情感和集体主义情感，属于（）。单项选择题A、直觉式道德情感B、想象式道德情感C、伦理式道德情感D、表象式道德情感 7：5岁的玲玲想吃糖，她认为自己的玩具娃娃也想吃糖，这说明其思维具有什么特征?（）单项选择题A、单维思维B、不可逆性C、自我中心D、具体逻辑推理 8：技能的学习可以以（）的掌握为前提。单项选择题A、感性知识B、理性知识C、陈述性知识D、程序性知识 9：下列关于素质教育的说法中，错误的是（）。单项选择题A、素质教育以促进知识深刻内化为目标B、素质教育以全面传授更有价值的知识为基础C、素质教育以激活每一位受
3、教育者的个性潜能发展为核心D、素质教育以提高学生的综合素质为目的 10：小明学习不是为了获得家长的赞许，也不是为了赢得名次，只是他发觉知识学习过程本身就有乐趣。根据奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论，小明的学习动机属于（）单项选择题A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、自我效能感 11：教师职业道德的主要范畴有（）。多项选择题A、教师修养B、教师义务C、教师良心D、教师公正E、教师荣誉 12：不属于影响迁移的主要因素的是 。单项选择题A、 相似性B、 原有认知结构C、 学习的心向与定势D、 学习动机 13：儿童道德性发展的可逆阶段是在（）。单项选择题A、25岁B、67岁C、810
4、岁D、11l2岁 14：1919年建立的将小学分为初小、高小的教育制度，修业年限为（）。单项选择题A、4年B、6年C、5年D、9年 15：余光中先生的乡愁是一首表达爱国与思乡主题的诗歌，一般来说最恰当的教学思路是( )。单项选择题A、让学生在反复诵读的基础上体味诗中的思想感情B、让学生在把握诗中的人物和情节的基础上理解作品的艺术特色C、让学生在分析字句的基础上了解诗歌的表达技巧D、让学生在了解写作背景的基础上把握诗歌的结构特点 16：评价教学结果的最客观和可靠的标准是（）。单项选择题A、教学目标B、教学结果C、教学测量D、教学评论 17：启发式教学最早可见于（）。单项选择题A、孔子B、柏拉图C
5、、杜威D、卢梭 18：教育心理学的创始人是()单项选择题A、华生B、桑代克C、布鲁纳D、加涅 19：美国芝加哥大学教授舒尔茨在人力资本投资这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大予物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明着（）。单项选择题A、教育的经济功能?B、教育的文化功能?C、教育的自然功能?D、教育的道德功能 20：“人只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。”这说明教育是（）。单项选择题A、传递社会经验的活动B、使人得以生存的活动C、培养人的社会实践活动D、保存人类文明的活动 21：（）能够给学生广泛的学习空间和充分的动手操作
6、机会，但是学生从中获得的知识缺乏系统性和连贯性，而具有很大的偶然性和随机性。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、综合课程D、潜在课程 22：学生在教师指导下，利用一定的仪器设备通过条件控制引起实验对象的某些变化，从观察这些变化中获得知识的方法，称之为（）。单项选择题A、练习法B、实习作业法C、实验法D、谈话法 23：文件的使用权限包括完全控制、允许写入、允许读取、允许运行、允许删除等，其中完全控制、允许写入、允许读取、允许运行都允许用户进行的操作是（）。单项选择题A、写入B、读取C、运行D、修改 24：小红能歌善舞，琴棋书画无所不通，爱好广泛。这是在形容兴趣的( )。单项选择题A、稳定性B、
7、效能性C、倾向性D、广阔性 25：先对材料进行系统的分析归纳，然后写出重点的这种策略属于（）单项选择题A、元认知策略B、精细加工策略C、组织策略D、复述策略 26：导致儿童言行不一致的原因有（）。多项选择题A、虚荣心强B、不加选择地盲目模仿C、只会说，不会做，缺乏行为技能D、缺乏主动调控自己言行的意识 27：小学儿童品德发展关键期是（）。单项选择题A、二年级下学期前后B、三年级上学期前后C、三年级下学期前后D、四年级上学期前后 28：司机开车时，眼、手、脚并用是注意转移的体现。（）判断题对错 29：热爱学生是现代教师必备的（）。单项选择题A、思想政治素质B、教育理论素质C、职业道德素质D、职业
8、技能素质 30：对于多数学生而言，集中复习的效果优于分散复习。（）判断题对错 31：教师向学生展示实物等直观教具，或做示范性实验，使学生获得关于事物现象的感性认识，这种教学方法叫（）。单项选择题A、参观法B、实验法C、演示法D、练习法 32：在PowerPoint的空白幻灯片中，不可以直接插入的是（）。单项选择题A、艺术字B、声音C、字符D、文本框 33：19世纪末美国实用主义教育家杜威依据学生在“做中学”的认识发展过程提出了（）等教学过程的几个阶段。多项选择题A、困难B、问题C、假设D、验证E、结论 34：在资源管理器的文件夹窗口中，带“+”的文件夹图标表示该文件夹（）。单项选择题A、是根目
9、录B、包含文件C、包含子文件夹D、包含更多的文件和子文件夹 35：按照自我意识发展理论，生理自我成熟的年龄是（）。单项选择题A、7岁B、3岁C、12岁D、18岁 36：派出所民警讯问公共汽车上的一桩盗窃案的嫌疑人甲、乙、丙、丁，笔录如下： 甲说：“反正不是我干的。” 乙说：“是丁干的。” 丙说：“是乙干的。” 丁说：“乙是诬陷。” 他们当中只有三人说真话，扒手只有一个，是（）。单项选择题A、甲B、乙C、丁D、丙 37：智力的群体差异包括（ ）多项选择题A、性别差异B、年龄差异C、种族差异D、智商分数差异 38：教师生存的基石是( )。单项选择题A、教学能力B、知识C、才华D、兴趣 39：教育法
10、律关系中两个最重要的主体是（）。单项选择题A、教育部门和下属学校B、教育机构和非教育机构C、教师和学生D、教育领导和教师 40：下列哪一项未列入学校体育的功能?（）单项选择题A、教育功能B、娱乐功能C、健体功能D、个体享用功能 41：（）是提高教学质量的重要保证。单项选择题A、科学的教材设计B、优秀的教师C、学生学习的积极性D、正确的教学原则 42：班主任学期计划一般包括（）。多项选择题A、基本情况B、班级工作的内容C、班级工作的要求和措施D、本学期中主要活动与安排 43：作为一个教师，需要掌握教育理论的基本课程主要是指（）。多项选择题A、教育学B、心理学C、学科教学法D、教育心理学E、义务教
11、育法 44：我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为信号学习、刺激反应学习、连锁学习等八类。（）判断题对错 45：教师专业化有利于教师地位的提高。（）判断题对错 46：马克思主义教育学在教育起源问题上坚持（）。单项选择题A、劳动起源论B、生物起源论C、心理起源论D、生物进化论 47：小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于（）。单项选择题A、自我中心阶段B、权威阶段C、可逆性阶段D、公正阶段 48：心理辅导的主要目标是学会调适和（）单项选择题A、诊断问题B、克服障碍C、行为矫正D、寻求发展 49：建立教师
12、威信的途径有（）。多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 50：对于一个非常害怕蛇的学生，我们可以让他先看蛇的照片，谈论蛇，再让他观看有关蛇的视频，最后让他用手触摸蛇，逐步消除对蛇的恐惧反应，这种方法在心理治疗中属于（）。单项选择题A、合理情绪疗法B、松弛训练C、系统脱敏疗法D、肯定性训练 51：教学目标的设计应遵循的基本要求有（）。多项选择题A、一般目标和具体目标相结合B、集体目标与个人目标相结合C、便于检测D、难度适中E、目标明确 52：课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用
13、，以获得直接经验，这种课程类型属于（）。单项选择题A、学科课程B、活动课程C、学生课程D、课程 53：马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是（）。单项选择题A、学生个体B、学生集体C、教师个体D、教师集体 54：虽然在教学中师生所处的地位不同，但他们的人格是平等的。（）判断题对错 55：人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（）。单项选择题A、社会生产B、人口数量C、科学技术D、自然环境 56：注意的两种最基本的特性是（）。单项选择题A、指向性与选择性B、指向性与集中性C、指向性与分散性D、集中性与紧张性 57：“人只有靠教育才能成为人，人是完全的教育的结果，”这是柏拉图的言论。（）判断题对错
14、58：下列能力属于智力范畴的是（）。多项选择题A、观察力B、记忆力C、想象力D、思维力 59：某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的，而是可以协商或修改的，按照皮亚杰的道德发展阶段论，该儿童道德发展处于（）单项选择题A、他律阶段B、前习俗阶段C、自律阶段D、寻求认可取向阶段 60：启发的首要问题是调动学生学习的（）。单项选择题A、创造性B、交往性C、多样性D、主动性 查看答案 1：答案正确 解析 2：答案C 解析 孟子认为，人性本善，正是内发论的观点。 3：答案B 解析 “师者也，教之以事而喻诸德者也”的意思是：教师的职责是既要教学生有关具体事物的知识，又要让学生矧晓立身处世的品德。这体现
15、了教书育人的双重要求。 4：答案A 解析 5：答案D 解析 产品分析法是指通过分析学生的活动产品，比如作业、手工、操作技能等，来了解学生的能力、倾向、技能、熟练程度、情感状态和知识范围的方法。 6：答案C 解析 7：答案C 解析 前运算阶段的儿童思维具有单维性、不可逆性和自我中心等特征，认为其他人或物的思维与自己的一样，是自我中心的表现。 8：答案D 解析 技能要解决的是动作能否做出来、会不会做、熟不熟练，因此，技能学习要以程序性知识为前提。 9：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】素质教育是指一种以提高受教育者诸方面素质为目标的教育模式，它重视人的思想道德素质、能力培养，个性发展，身体
16、健康和心理健康教育，与应试教育相对应。 10：答案A 解析 认知内驱力是以求知作为目标，从知识中获得满足。（本解析由丽丽12提供） 11：答案B,C,D,E 解析 12：答案D 解析 本题考察第五章迁移的影响因素。影响迁移的主要因素有相似性；原有认知结构；学习的心向与定势。 13：答案C 解析 儿童(2岁12岁)道德性发展与智力成正相关，并有阶段性。这些阶段是：(1)自我中心阶段(25岁)；(2)权威阶段(68岁)；(3)可逆阶段(810岁)；(4)公正阶段(1112岁)。 14：答案B 解析 1919年的“五四，新文化运动对小学教育产生了较大影响。小学教育机构统称为小学校，招收6岁儿童入学，
17、修业年限为6年。 15：答案A 解析 诗歌教学中要通过反复的诵读，在诵读中感知诗歌意蕴，体味诗歌的思想感情。 16：答案A 解析 教学目标是评价教学结果的最客观和可靠的标准。 17：答案A 解析 孔子(公元前551年公元前479年)名丘，字仲尼，春秋后期鲁国人。在论语中早于西方苏格拉底形成了启发式教学。 18：答案B 解析 1903年。美国心理学家桑代克编著出版的教育心理学，是西方第一部以教育心理学命名的专著。由此确立了教育心理学的独立体系。 19：答案A 解析 美国芝加哥大学教授舒尔茨于20世纪60年代创立人力资本理论，揭示了教育的经济功能，主要观点有：教育把可能的生产力转化成为直接的现实的
18、生产力，实现劳动力的再生产；教育通过提高劳动者素质促进经济发展；教育实现了科学知识的再生产；教育生产新的科学知识、新的生产力。 20：答案C 解析 21：答案B 解析 活动课程又称经验课程、儿童中心课程。它打破学科逻辑组织的界限，是以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程，能够给学生充分的动手操作机会，但是学生获得的知识缺乏系统性和连贯性。 22：答案C 解析 23：答案B 解析 【参考答案】B 【名师点睛】文件的使用权限通常包括完全控制、允许写入、允许读取、允许运行、允许删除等。例如，完全控制权限表示允许用户对文件进行任何操作，如读取、写入、运行、删除、变更文
19、件使用权限等。允许写入权限表示允许用户对文件进行读和写操作，即允许用户修改文件的内容、属性、权限等信息。允许读取权限表示只允许用户对文件进行读取操作，即只能读取文件的内容和属性等信息，不能进行其他操作。允许运行表示不仅允许用户读取文件的内容和属性等信息，还可以运行程序。在题干中涉及的4种权限中允许用户进行操作的交集是读取。 24：答案D 解析 兴趣的广阔性，是指兴趣的范围大小，即兴趣是否广泛，本题中对小红的描述属于兴趣的广阔性的描述。故选D 25：答案C 解析 组织策略是整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系，形成新的知识结构。包括列提纲，列图表等。而精细加工策略是一种将新学材料与头脑中已
20、有知识联系起来从而增加新信息的意义的深层加工策略。注意二者的区别。 26：答案B,C,D 解析 一般来讲，年龄越小，言行越一致；随着年龄的增加，逐渐出现言行一致和不一致的分化。以上选项均为导致言行不一致的原因。 27：答案C 解析 在品德发展过程中，存在着一个转折时期，即品德发展的关键年龄。从小学儿童品德的整体来看，转折期大约在三年级下学期。 28：答案错误 解析 29：答案C 解析 热爱学生是教师必备的职业道德素质。 30：答案错误 解析 对于大多数学生而言，分散复习的效果优于集中复习。 31：答案C 解析 32：答案C 解析 PPT中字符是不可直接插入的，需先插入文本框才能输入字符。 33
21、：答案A,B,C,D,E 解析 美国教育家杜威在“做中学”的过程中提出了教学过程的困难、问题、假设、验证、结论等几个阶段。 34：答案C 解析 在资源管理器的文件夹窗口中，带“+”的文件夹图标表示该文件夹包含子文件夹。 35：答案B 解析 36：答案B 解析 (1)如果甲说假话，那么就是甲干的，但丙说的就是真话，推出是乙干的，矛盾；(2)如果乙说假话，那么丙说真话，就是乙干的，与其他人的说法不矛盾；(3)如果丙说假话，那么乙说真话，是丁干的，从丁说真话推出乙说的是假话，矛盾；(4)如果丁说假话，乙说真话，那么是丁干的，又从丙的真话推出是乙干的，矛盾。综上所述，乙说假话，盗窃案是乙所为。故选B。
22、 37：答案A,B,C 解析 智力的群体差异是指不同群体之间的智力差异，包括智力的性别差异、年龄差异、种族差异等等。(本解析由张恩凯提供) 38：答案B 解析 知识是教师生存的基石。没有深厚扎实的知识基础，就无法胜任教育教学的各项工作。 39：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】教师和学生是教育法律关系中两个最重要的主体。 40：答案D 解析 41：答案D 解析 教学原则是根据一定的教学目的和对教学过程规律的认识而制定的指导教学工作的基本准则和要求。教学原则贯穿于各项教学活动之中，正确和灵活地运用教学原则，是提高教学质量的重要保证。 42：答案A,B,C,D 解析 学期计划比较完整，一般
23、包括三大部分：(1)基本情况；(2)班级工作的内容、要求和措施；(3)本学期中主要活动与安排。 43：答案A,B,C 解析 教育理论是基本课程，包括教育学、心理学和学科教学法。 44：答案错误 解析 我国心理学家为促进学生德、智、体的全面发展，主张将学生的学习分为知识的学习、技能的学习和行为规范的学习三类。 45：答案正确 解析 略。 46：答案A 解析 马克思主义认为教育起源于劳动。 47：答案B 解析 权威阶段也称他律阶段，该时期的儿童服从外部规则，接受权威指定的规范，把人们规定的准则看作是固定的、不可变更的，而且只根据行为后果来判断对错。 48：答案D 解析 D学会调适和寻求发展是心理辅
24、导的主要目标。 49：答案A,B,C,D,E 解析 建立教师威信的途径有：(1)培养自身良好的道德品质。(2)培养良好的认知能力和性格特征。(3)注重良好仪表、风度和行为习惯的养成。(4)给学生以良好的第一印象。(5)做学生的朋友与知己。 50：答案C 解析 系统脱敏法主要用于当事人在某一特定的情境下产生的超出一般紧张的焦虑或恐怖状态。包含三个步骤：一是训练来访者松弛肌肉；二是建立焦虑层次(从最轻微的焦虑到引起最强烈的恐惧依次安排)；三是让来访者在肌肉松弛的情况下，从最低层次开始想象产生焦虑的情境，这样直到来访者能从想象情境转移到现实情境，并能在原引起恐惧的情境中保持放松状态，焦虑情绪不再出现
25、为止。 51：答案A,B,C,D 解析 52：答案B 解析 略。 53：答案B 解析 马卡连柯认为，适宜作为“教育主体”的是学生集体。 54：答案正确 解析 55：答案A 解析 56：答案B 解析 注意的指向性是指心理活动从众多的事物中选择出要反映的对象。注意的集中性是指心理活动在选择对象的同时，对别的事物的影响加以抑制而不予理会，以保证对所选对象做出清晰的反映。 57：答案错误 解析 题干所述是康德的言论。 58：答案A,B,C,D 解析 智力，是指个人在认知过程中表现出来的认知能力系统。它包括观察力、记忆力、想象力和思维力。 59：答案C 解析 60：答案D 解析 教师要善于机智地运用各种方法，使许多欲望和兴趣汇集和发展为推动学习的持久动力，才能达到启发的目的。 第 15 页 共 15 页
