1、教师招聘考试复习资料-金口河小学教师招聘2020年考试真题及答案解析【可复制版】教师招聘考试复习资料-金口河小学教师招聘2020年考试真题及答案解析【可复制版】1：义务教育阶段数学课程目标是从知识技能、数学思考、( )、情感态度四个方面加以阐述。单项选择题A、计算能力B、问题解决C、数学思维D、数学素养 2：基础课程是（）。单项选择题A、广域课程B、必修的课程C、相关课程D、选修的课程 3：元认知包括（）多项选择题A、元认知知识B、元认知体验C、元认知理解D、元认知途径E、元认知监控 4：信度是指测验的（）。单项选择题A、正确性B、可靠性C、真实性D、适合性 5：学校作为个体发展而有意识地安排
2、的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展的需求，取决于教师对这种环境的（）。单项选择题A、认识B、设计C、设想D、安排 6：少年期的心理发展特征包括（）多项选择题A、具有半成熟、半幼稚的特点B、充满着独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综的矛盾C、抽象思维已占主导地位，但在一定程度上仍要以具体形象作支柱D、成人感产生，独立性强烈 7：维纳将人们活动成败的原因归结为六个因素，其中属于自身内在因素的是( )。多项选择题A、能力高低B、努力程度C、任务难易D、身心状态E、运气 8：备课的内容包括（）。多项选择题A、课堂练习B、学科课程标准C、教科书D、阅读有关的参考书 9：根据材料回
3、答TSE题：某小学语文教师李某，一次在检查作业时，发现学生何某未完成作业，李老师气愤地要求何某抄写课文十遍，到第三天该生还是未完成，李老师更是大发雷霆，当众宣布让该生抄写课文一百遍作为处罚。TS李老师的做法对吗?（）单选题单项选择题A、对B、不对 10：具体运算阶段的思维特征有（）。多项选择题A、多维思维B、思维的可逆性C、去自我中心D、命题思维E、具体逻辑推理 11：价值观辨析技术的理论依据是（）。单项选择题A、皮亚杰的道德发展阶段B、人本主义心理学C、柯尔柏格的道德发展理论D、认知心理学 12：课程计划的核心是学科设计。（）判断题对错 13：一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然
4、一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（）。单项选择题A、老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人B、自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了。希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”C、认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”D、稍作整理，批评训斥学生 14：环境对人的影响是无计划的、没有系统的，甚至是互相矛盾的。（）判断题对错 15：个体由自己的学业成就而获得相应的地位和声望的需要是（）。单项选择题A、附属内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、欲望内驱力 16：适合于解释感觉记忆
5、和短时记忆的遗忘理论是（）。单项选择题A、消退说B、动机说C、干扰说D、同化说 17：从德育的角度来说，“一把钥匙开一把锁”反映的德育原则是（）。单项选择题A、导向性原则B、编导原则C、因材施教原则D、教育影响的一致性原则 18：布鲁纳对（）的教学设计提出了四项原则。单项选择题A、启发式教学B、情境教学C、合作学习D、程序教学 19：高创造性者一般不具有的个性特征是 。单项选择题A、 幽默B、 依赖性C、 喜欢幻想D、 有强烈的动机 20：非正式群体形成，主要的联系纽带是（）单项选择题A、个人兴趣爱好B、父母关系C、共同利益D、事业心 21：学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（
6、）。单项选择题A、一般迁移B、具体迁移C、水平迁移D、垂直迁移 22：某地区的F商场为减少服装库存，实行了一次反季节销售，据统计，该商场的羽绒服在夏季三个月的销售额成倍数增长。该地区有关主管部门希望在今年冬天向该地区的几个大商场推广F商场反季节销售的方法，力争在冬季三个月使该地区的夏季衣服销售额能够大增。 以下哪项如果为真，能够最好地说明该地区有关主管部门的这种希望可能会遇到问题?（）单项选择题A、羽绒服的价格可以在夏天一降再降，是因为厂家可以在羽绒服淡季的时候购买原材料，其价格可以降低三成B、夏季搞羽绒服反季节销售的不仅仅是F商场一家，但只有该商场推出了售后服务，这一做法赢得了消费者的信任，
7、所以在诸多商家中销售额最好C、最近进行的消费者心理调查结果显示消费者买夏衣重流行、买冬衣重实惠D、羽绒服的生产企业为了使生产销售可以正常循环，宁愿自己保本或者微利，把利润压缩了近五成 23：格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。（）单项选择题A、对B、错 24：我们本来对学习外语没有兴趣，不注意学习，但认识到它是学习外国先进的科学技术的一个重要条件，于是就决心努力学习外语。从心理学角度，这是（）。单项选择题A、有意注意B、无意注意C、有意后注意D、不随意注意 25：下列作品、作家、国别对应错误的是（ ）。单项选择题A、欧也妮?葛朗台巴尔扎克法国B、基督山伯爵一一大仲马法国C、死魂灵
8、果戈理英国D、红字霍桑一美国 26：在教授果实的概念时，即选用可食用的，又选择不可食用的（如棉籽），这样有利于学生准确地掌握“果实”的概念。这运用了（）单项选择题A、正例和反例B、变式C、比较D、直观性 27：下列文化中属于校园物质文化范畴的有（）多项选择题A、环境文化B、课程文化C、设施文化D、制度文化E、组织文化 28：我国尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学教材开始于（）。单项选择题A、20世纪50年代以后B、20世纪60年代以后C、20世纪70年代以后D、20世纪80年代以后 29：综合实践活动的过程取向决定了其（）特点。单项选择题A、生成性B、开放性C、实践性D、自主性 30：南北
9、朝时期，陶弘景建立起道教的神仙体系，其中吸收了（）。单项选择题A、佛教教义B、法家思想C、墨子学说D、神灭论的观点 31：根据人的身心发展规律，小学生的思维特点是（）。单项选择题A、具体思维与抽象思维并行发展阶段B、由抽象思维向具体思维过渡阶段C、由具体思维向抽象思维过渡阶段D、完全属于具体形象思维阶段 32：下列因素属于学习环境的设置的有（）。多项选择题A、流通的空气B、适宜的温度C、空间范围D、室内布置 33：在备课的具体工作中，备教材是核心环节。（）判断题对错 34：我国现行的学制是( )。单项选择题A、双轨学制B、单轨学制C、综合学制D、分支型学制 35：在学习过程中，学习者针对所学内
10、容画出网络关系图，这种学习策略属于（）。单项选择题A、元认知策略B、认知策略C、资源管理策略D、复述策略 36：小学课程设计的最终目的是（）。单项选择题A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现爱国教育C、实现教育目的和学校培养目标D、使儿童学会学习，学会适应社会 37：对技能分类的较典型的观点是将技能分成（）。多项选择题A、言语技能B、操作技能C、记忆技能D、心智技能E、体育技能 ?考_试_大-在_线_考_试_中心 38：考试的中心环节是（）。单项选择题A、阅卷B、监考C、测验D、命题 39：符号学习就是词汇学习。 （）判断题对错 40：认为“遗忘是因为我们不想记而将一些记忆信息排除在意识之外”
11、的理论是（）单项选择题A、痕迹衰退说B、干扰说C、动机说D、调节说 41：作为一名教育者要适应个体发展的顺序性规律，应做到（）。单项选择题A、循序渐进B、因材施教C、教学相长D、防微杜渐 42：团队成员的合理配置是创建高效团队的关键步骤。（）判断题对错 43：人们常说，如果压力大，就去户外自然环境中散散步，呼吸新鲜空气，认识一下新朋友，这能帮助减压。最近一项研究为此提供了证据。美国密歇根大学等机构的研究人员对1991名来自英国“为健康而散步”组织成员的健康状况进行了分析。结果发现，集体户外散步能大大减少患抑郁症的概率，帮助减压，有利于心理健康。 以下哪项如果为真，最能支持上述观点?（）单项选择
12、题A、遭受重病、失去至爱、经历婚姻破裂或者失业的人，在参加集体户外散步后，心情有明显好转B、“为健康而散步”组织成员都属于性格开朗型的人C、“为健康而散步”组织中大部分人进行过心理辅导D、经常参加户外散步的人的身体比其他人更健康，寿命更长 44：提出最近发展区理论的心理学家是（）。单项选择题A、维果斯基B、布鲁纳C、加涅D、桑代克 45：设计制作幻灯片母版的菜单是（）。单项选择题A、视图B、格式C、工具D、编辑 46：“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（）。单项选择题A、情境性B、创造性C、示范性D、个别性 47：“若圣与仁，则吾岂敢!抑为之不厌，诲人不倦，则可谓云尔已矣。”结
13、合当前教师自身实践，下列对孔子这段话的理解，正确的是（）。单项选择题A、教师要努力学习永不满足，对学生要勤奋教导，不辞辛劳B、教师要讲究教学方法，善于启发学生的心智，不厌其烦地去教导学生C、这段文字充分说明教师以身作则的必要性和重要性D、教师要用仁者之心去爱护学生、关心学生 48：课堂纪律是对学生课堂行为所施加的( )。单项选择题A、准则与控制B、约束与规范C、指引与导向D、加强与规范 49：能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为（）。单项选择题A、需要B、动机C、强化D、诱因 50：教师职业道德基本原则的构成要素包括（）。多项选择题A、不耻下问B、教书育人C、为人师
14、表D、献身教育E、钻研业务 51：我国教师法界定，教师是履行教育教学职责的（）单项选择题A、事务员B、工作人员C、公务员D、专业人员 52：下面提法，属于启发性原则的有（）多项选择题A、“不愤不启，不悱不发”。B、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”C、“产婆术”。D、“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。 53：教学研究课题一般来自教学实践和理论研究遇到的问题。（）判断题对错 54：下列词语中没有错别字的一项是（）。单项选择题A、大名鼎鼎 温文而雅 未雨绸谬 镇定自若 和风细雨B、妙手偶得 举指泰然 顶礼膜拜 恬不知耻 萍水相逢C、孤陋寡闻 声嘶力竭 神彩奕奕 永葆青春 名副其实D
15、、煞有介事 黯然失色 手舞足蹈 摩肩接踵 人才济济 55：我国确立教育目的的理论基础是（）。单项选择题A、社会本位说B、个体本位说C、马克思关于人的全面发展学说D、素质教育思想 56：教育学作为一门学科的建立始于（）单项选择题A、卢梭B、赫尔巴特C、杜威D、夸美纽斯 57：心理定势对解决问题具有（）。单项选择题A、积极作用B、消极作用C、既有积极作用也有消极作用D、没有作用 58：下列哪位科学家提出了原子论（）。单项选择题A、道尔顿B、阿佛伽C、盖吕萨克D、波义耳罗 59：教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）。单项选择题A、学生只有机械记忆的能力B、教师的知识、能力是不一样的C、教育活
16、动中要遵循人的身心发展的一般规律D、教育活动完全受到人的遗传素质的制约 60：小学阶段是发展学生个性（）。单项选择题A、并不重要的时期B、非常重要的奠基时期C、没有效果的时期D、最不会受外界影响的时期 查看答案 1：答案B 解析 义务教育阶段数学课程目标分为总目标和学段目标，从知识技能、数学思考、问题解决、情感态度四个方面加以阐述。 2：答案B 解析 3：答案A,B,E 解析 4：答案B 解析 信度是指测验的可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。 5：答案D 解析 6：答案A,B,C,D 解析 见教材相关内容陈述。 7：答案A,B,D 解析 从内在性维度上看，能力、努力、
17、身心状态是自身内在因素。 8：答案B,C,D 解析 备课内容包括钻研学科标准、教科书和阅读有关的参考书。 9：答案B 解析 10：答案A,B,C,E 解析 D项是形式运算阶段的特征。 11：答案B 解析 12：答案正确 解析 略。 13：答案B 解析 课堂上有些偶发事件使教师处于窘境，查处会拖延时间，不理睬又损害教师威信。在这种情况下，教师可采用幽默法，暂时让自己摆脱窘境。教师面对损害自己的行为以幽默带过，既显示了教师的诙谐大度，又让自己摆脱尴尬境地，还为学生创设了自我教育的氛围。故选B。 14：答案正确 解析 15：答案C 解析 自我提高内驱力是成就动机的组成因素之一，是个体想通过自己的胜任
18、能力或工作能力而赢得相应地位的需要。题干所述是指学生的自我提高内驱力。 16：答案A 解析 消退说认为，遗忘是记忆痕迹得不到强化而逐渐衰弱，以致最后消退的结果。它适用于解释感觉记忆和短时记忆。 17：答案C 解析 18：答案A 解析 布鲁纳对发现教学的教学设计提出了四项原则，发现教学，又称启发式教学。 19：答案B 解析 本题考察第九章创造性与个性之间的关系。综合有关研究，高创造性者一般具有以下一些个性特征： 1具有幽默感； 2有抱负和强烈的动机； 3能够容忍模糊与错误； 4喜欢幻想； 5具有强烈的好奇心； 6有独立性。 20：答案A 解析 在正式群体内部，学生们会在相互交往的基础上，形成以个
19、人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的非正式群体。(本解析由张恩凯提供) 21：答案B 解析 具体迁移也称为特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。 22：答案C 解析 【参考答案】C 【名师点睛】该地区有关主管部门建议的依据是：夏季反季节销售冬季服装获得了成功，所以假如在冬季反季节销售夏季服装也将获得成功。题干的要求是说明该部门的冬季反季节销售会遇到问题，也就是要证明这个结论是错误的。选项A、B、D都只是部分说明了F商场反季节销售羽绒服获得成功的原因，与“反季节销售夏装是否成功”不相干。C项指出“买冬衣重实惠”，在夏天买冬衣便宜，所以夏季反季节销售容易
20、成功；“买夏衣重流行”，而冬天无法知道来年夏天流行什么，所以冬季反季节销售夏衣不容易取得成功。故选C。 23：答案B 解析 题干讲的是弗洛伊德的观点。 24：答案A 解析 从原来对外语没兴趣，到后来意识到它的重要性，这时产生的兴趣不是外语本身引起的，所以是间接兴趣。通常需要我们有目的有意志努力，所以是有意注意。 25：答案C 解析 果戈理是俄国作家。 26：答案B 解析 27：答案A,C 解析 28：答案B 解析 我国学者在20世纪60年代以后开始编写有中国特色的马克思主义教育学教材。 29：答案A 解析 综合实践活动的过程决定了其生成性的特点。随着活动的不断展开，新的目标不断生成，新的主题不
21、断生成，学生在这个过程中兴趣盎然，认识和体验不断加深，创造性的火花不断迸发，这是综合实践活动生成性的集中表现。 30：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】南北朝时期，南朝的陶弘景吸收佛教教义和封建等级观念，建立起道教的神仙体系。 31：答案C 解析 小学阶段属于具体运算阶段，思维具有一定的弹性，能凭借具体事物或表象进行逻辑思维运算，并在后期向抽象思维过渡。 32：答案A,B,C,D 解析 学习环境的设置首先要注意调节自然条件，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等。其次，要设计好学习的空间；如空间范围、室内布置、用具摆放等因素。 33：答案错误 解析 34：答案D 解析 我
22、国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制。分支型学制，即前段(小学、初中阶段)是单轨，后段分叉，是介于双轨制和单轨制之间的一种学制类型。故选D。 35：答案B 解析 36：答案C 解析 略。 37：答案B,D 解析 言语技能与体育技能属于操作技能，记忆技能属于心智技能。 38：答案D 解析 考试主要包括命题、监考、阅卷三个阶段，其中命题是核心环节。 39：答案错误 解析 符号学习的主要内容是词汇学习，此外也包括非语言符号和事实性知识的学习。 40：答案C 解析 41：答案A 解析 人的身心发展的顺序性是指人的身心发展是一个由低级到高级、由简单到复杂、由量变到质变的连续不断的发展过程。人的身心
23、发展的顺序性规律，要求教育工作者要循序渐进地做好教育工作。循序渐进并不是消极地迁就学生的现有发展水平，而是要向学生不断提出高于现有水平又是学生经过努力能够达到的要求，以促进学生的发展。 42：答案正确 解析 43：答案A 解析 【参考答案】A 【名师点睛】本题的论点是：集体户外散步能大大减少患抑郁症的概率，帮助减压，有利于心理健康。A项通过增加论据“遭受重病、失去至爱、经历婚姻破裂或者失业的人，参加集体户外散步后，心情有明显好转”支持了论点；B、C两项属于他因削弱，D项属于无关选项，无法支持论点。故本题选择A。 44：答案A 解析 维果斯基认为，儿童有两种发展水平：一是儿童的现有水平；二是即将
24、达到的发展水平，这两种水平之间的差异，即最近发展区。 45：答案A 解析 设计制作幻灯片母版的菜单是【视图】菜单。 46：答案B 解析 教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。 47：答案A 解析 孔子说：“如果说到圣与仁，那我怎么敢当!不过向圣与仁的方向努力而不感厌烦地做，教诲别人也从不感觉疲倦，则是可以这样说的。”仁与不仁，其基础在于好学不好学，而学习需要身体力行。作为教师，就更要做到永无止境地学习。故选A。 48：答案A 解析 49：答案D 解析 能够激起有机体的定向行为，并能满足某种需要的外部条件或刺激物称为诱因。 50：答案B,C,D 解析 51：答案D 解析 5
25、2：答案A,B,C,D 解析 53：答案正确 解析 54：答案D 解析 A“温文而雅”应为“温文尔雅”，“未雨绸谬”应为“未雨绸缪”。B“举指泰然”应为“举止泰然”。C“神彩奕奕”应为“神采奕奕”。 55：答案C 解析 56：答案D 解析 57：答案C 解析 58：答案A 解析 道尔顿提出了原子论。 59：答案C 解析 略。 60：答案B 解析 所谓个性就是一个人在思想、性格、品质、意志、情感、态度等方面不同于其他人的特质。个性又是在个体生活过程中逐渐形成的，它在很大程度上受社会文化、教育教养内容和方式的塑造。特别是儿童在小学阶段，第一次脱离父母进入集体生活，这时是形成个性的非常关键时期。 14 / 14
